如何让教室变干净的作文【一】
以前的菜市场可以用“脏、乱”两个字来形容。记得在一个夏天，妈妈给我买了一对既漂亮又崭新的凉鞋，我心想这么漂亮的`一双新凉鞋，我要穿去买菜炫耀一下！买完菜回来发现我的新鞋子满泥沙、菜叶，我真后悔。那市场里菜贩子和农民的摊档自由摆放，不成规矩，地上杂乱无章地撒落着菜叶、果皮、垃圾和塑料袋，蚊子、苍蝇到处乱飞，真是太脏了。
政府为了方便市民，便利交通，重建市场。现在的菜市场一个个摊档摆得整整齐齐，肉档自成一区，蔬菜档又成一片，水果档成一行。地上不会有那么多泥沙、菜叶、垃圾，五颜六色的垃圾袋也不会在地上跳着难看垃圾舞，地上不会像以前成为垃圾袋的家。两旁还设有垃圾箱，人们可以随手把垃圾丢进垃圾箱了。现在可以用“洁、美”两个字来形容。
“保护环境，人人有责。”从我们做起，从身边的小事做起，这样，我们的家乡就会变得越来越漂亮，越来越干净。
如何让教室变干净的作文【二】
正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如《藤野先生》主要叙述作者与藤野先生的交往，但开头三小节没有直接去写，而是奇峰突起，以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无术的丑恶形象。鲁迅对东京的失望，实际上是为中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。又如《荷花淀》，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。这样，以实显虚，以虚映实，青年妇女的战斗生活得到生动的`刻画，而青年男子的战斗作用也由此表现得富有情趣。
如何让教室变干净的作文【三】
这是组织篇章造就转折形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。如课文《琐忆》就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”等等。文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样，文章前后抑扬的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果。
如何让教室变干净的作文【四】
这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样，积蓄到一定程度，行文到适当的时候，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了“儿子”参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意想拿金牌，妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真，把参加课外活动看成是培养自己创造力的重要途径，妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的矛盾！然而，在文章的最后，当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊”。原来儿子的“一心一意”、“严肃认真”竟是为了一台游戏机！这里，作者成功地运用了“蓄放”的手法。如果说全文的母子之争是一种“积情蓄势”，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水了。
