鼓励伴我前行500字作文【一】
没有坚强的品质，你怎么迈出步伐继续前走?
没有坚强的品质，你怎么跨过前方的障碍?
没有坚强的品质，你怎么面对失败和挫折?
当你一个人半夜走在很长的小路上时，你没有表现出害怕。
当你一个人面对别人的讽刺和嘲笑时，你没有表现出悲伤。
当你一个人在若大的车站等车时，你没有表现出无助。
当你一个人走上属于你的舞台时，你没有表现出紧张。
那么，很庆幸你具备了坚强，你不再像小时候那样因为磕了点皮而嚎啕大哭;因为一个小玩具而哭闹着;因为被老师批评而躲被子里流泪。直至今天，你会从容地面对过往发生过的事情，你会坚强的面对它们说不。正是因为有坚强相伴，我们才会快乐的活着;正是因为有坚强相伴，我们才会乐观的面对生活，愿世界即使颠簸，人生无常，你我都能相伴得坚强。
我会带着坚强走向坦荡的远方，浩劫余生漂流过沧海终见陆地。
鼓励伴我前行500字作文【二】
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时……
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等等。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安，走过来拍了拍我的肩，我吓得连忙转过身，老师用她那坚定地语气对我说：“没关系，你一定会跳好的！”
我听了老师的话，顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过，流进我的身体，为我增加了勇气，心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上，耀眼的灯光照应在舞台上，仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光，就像我内心此时此刻的感受，不停地回荡着老师的话，就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下，我成功的发挥出最好的自己。
现在，老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里，就像海浪，一波接着一波涌上来。鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我会将老师的话永远铭记在我心间。
鼓励伴我前行500字作文【三】
最近我阅读了《对待学生，教师要学会鼓励和宽容》这篇文章，在文中我静静地领略、感受宽容的力量，对待学生，教师要学会鼓励和宽容读后感。“宽容学生是一个教师人格魅力的体现，也是一种无形的力量，它在无言中让人感受到来自道德的约束。对孩子性格的成长有着多么重要的意义。即使是在他们犯错误的时候，也要尽量避免用斥责和粗暴的态度去刺激他们，毕竟他们都还是孩子，需要我们的引导和帮助。”文中的一字一句在我的脑海里烙下了深深的印痕。最简单的讲，我读这篇文章后最大的体会就是明白了宽容是一种最高贵的品德。宽容是人性之间必不可少的，俗话说得好“退一步海阔天空”，这也是一种宽容的体现。
面对任何事，都要学会宽容地看待一切，这样所有的事情都会简单起来，你会发现原来生活是可以更美丽的，就算是别人的侵犯还是过错，都需要学会宽容。或许有的人会觉得宽容是一种没用的表现，向别人屈服，只能让我们退让和忍受；宽容应该是相互的，如果我对他宽容，他对我却不宽容，岂不是自己吃了大亏？抱有这种认识和思想的人，实际上他们已经不宽容了，他们理解的宽容是片面的，极端的。宽容是素质教育主体性的要求。素质教育的主题性，本质上说就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创新性。教师要尊重学生的独立人格，因为尊重学生的人格是教育的前提。作为一名老师都应该以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的'人，这样才能顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。在我的教学生涯中，我就非常注重去宽容和赏识自己的学生。
我一贯提倡教师要尊重学生的独立人格，因为尊重学生的人格是教育的前提。尊重学生的独立人格不仅包括他的优点和长处，也包括他的缺点和短处。有些教师因为“恨铁不成钢”或是嫉“恶”太严，缺乏宽容的气度，没有认识到学生的人格价值和品质，就难以和“差生”沟通，从而无法取得较好的教育效果。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”事实上，只要对“差生”多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的，甚至一点不比“优生”差。
我们老师应该有宽容的胸怀，对待学生的个性发展，充分认识学生某一时期的成长特征，认可他们这一时期的个性特征和行为特征，让青少年保持该年龄段的天性。老舍先生主张维护儿童天真活泼的天性，不可强求，更不可处处约束。老师对学生的评价要有宽容的态度，不是处处以纪律和规章制度约束他们，而是用理解和宽容来认可学生的少年天性，再引导和培养发展他们的个性。
学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？有人说宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，让我们教育生涯中多一些宽容吧。
鼓励伴我前行500字作文【四】
童年，友谊是一个胖胖的雪人，或是一枝青青的柳笛。下雪了，田野和村庄一片银白，农民伯伯趁闲将家里打扫干净，迎接新年的到来。雪刚刚停下，斑鸠、喜鹊慌忙从森林、河流上面飞过,在这个晶莹广阔的童话般的世界里，我的小伙伴们出现了。约三、四人，三、四岁，穿着厚厚的棉衣，象大自然的一个个标点符号。我们堆雪人吧。找一枝红萝做鼻子,用两枚象棋子作眼睛,小雪人炯炯有神，笑眯眯地望着我们。我们手掌冻得发红却不知道冷，我们有了新的伙伴。不知不觉，春天到了。当我们想起小雪人时，迎春花已经开放，杨柳早已在春风里飘舞，洋溢着千丝万缕的芬芳。我离开了那些小伙伴，到城里念书了。那一串清脆的柳笛声，不就是那个小雪人吗?
少年，友谊是一次快乐的旅行，或是一个精彩的周末。暑期夏令营，我们从西安来到了黄河壶口，一路上黄土塬沟壑纵横，绵延起伏，这里是中华民族的发源地之一，是信天游的故乡。当黄河的波浪从宁夏、甘肃一路嘶鸣着长驱而来，忽然在陕西铜陵县进入于狭窄的河道，以雷霆万钧之力，地崩山裂之势，造化了黄河奇观—壶口瀑布，据说冲击的'浪花能够击碎一块石头。我和几名小朋友在家长的看护下，手抓着手，紧密地站在一起，望着那惊心动魄的河流滚滚东去，知道了友谊是多么珍贵。新学期又到了，我们的故事延伸到了周末，垂柳、紫薇、月季、金叶玉贞千姿百态，我们奔跑着、欢笑着，以自己特有的方式穿越了信阳的山水园林。不信，茗阳阁的青石长廊至今还留下了我们席地而坐的痕迹。
校园，友谊是一首清丽的唐诗，或是一场热烈的比赛。“白云千里万里，明月前溪后溪”，“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开”，让我们懂得了友谊是一种心境。运动场上的友谊，是必然要分出高下的，看我的乒乓球小组赛。简直就是功夫表演，抽、削、拦阻，结果我无悬念地拼得了第二名。友谊第一，比赛第二。若去问问队友，我们已经是铁哥们。友谊是我们健康成长的心灵牧常。
