三年级作文本装饰（作文本扉页小学生三年级） - 学习作文网

三年级作文本装饰【一】

四月的晴纶，春暖花开，潇洒了一地花香。我执一笔清欢，款行于人生的繁华，携一腔热血，穿越于城市的霓虹。春满人间，漫步于阑珊，回眸过往，浅望幸福。绵绵的细雨，曼妙了一场风花雪月。然，一缕缕点点落红，不知不觉间，氤氲了流浪者淡淡的忧伤。以一怀洒脱诠释过往，盈一眸微笑迎接未来。

于十三亿的人群中，三教九流，千奇百怪，谁是谁非，缘由心声。三生石上，红尘三千。如果一个人没有早一步，也没有晚一步，恰巧奔赴到你的人生中来，也恰巧是你心仪的偶象。那种刻骨铭心的相遇，有几分命运，也有几分天注定。掬一捧忧忧岁月，拾一份三思而行。书一笔奋斗不息，沁一腔前程似锦。执一阙唐诗宋词，抿一纸墨韵成殇。

人生纵横驰骋，道路荆棘丛生。睿智的人，优雅前行。不言忧伤，不道惆怅。花开浅笑，花落安然。静听岁月低吟浅唱，默守心中的那份执念。许下那美丽永恒的承诺，刻骨了坚持真爱的固谛。不因苦乐而患得患失，不以悲喜而忧心忡忡。亦相信，风雨后总会见彩虹，云开后总会见晴天。陋室木凳，亦能心明如镜。粗茶淡饭，仍能品茗幸福。天涯海角虽瘦了流年，地老天荒却醉了红颜。

是什么在激昂着执着的人们任凭那纤细的臂膀一次又一次遨游那知识的海洋？是名师吗？抑或是只因一颗不愿沉没的心。一直以来，我都喜欢安静而随性地写作。我喜欢在文字的海洋中荡气回肠，我喜欢在文字的天空中看云识天气，我喜欢在灵动的文字中捡拾心情。人生的舞台上，或多或少会留下一些忧伤与痛苦的痕迹。但是，喜欢文字的人，多半是乐行孙。如我，喜欢用文心去雕琢岁月，喜欢用静谧恬淡生活气息。

很喜欢一句话：“我有着绸缎般的性情，薄凉，华美却不失净雅，情愿守着内心的美好，欢喜着，哀愁着，也不愿屈就高傲的魂灵被俗世隐没！”柔软的心，渐渐沉淀。灰姑娘我虽没有高傲的魂灵，但有一颗安之若素的淡泊之心。时光清浅，岁月无痕。一脉豪爽耿直的性情，亦不愿被凡尘俗世吞没。浅浅回眸，感受静好。心内心外，都有一片艳阳天。

有人说：“爱上一座城，是因为城中住着自己喜欢的人！”爱情，是多么美的一种情愫啊！是啊，我坚信是这样的。亲爱的，如果有来世，我还要与你再续，相伴天涯。如果有来世，我仍不求富贵荣华，只愿与你携手并肩同甘共苦。如果有来世，我还要和你相依相偎，直至地久天长！我的心内有你，心外仍然有你。无论心内心外，那片天都是蓝色的。

蝉虫蛙鸣的呱燥透过轩窗，此起彼伏地吟唱着岁月静好。那音律仿佛是来自银河系的天籁，悠远地回旋在耳旁。亲爱的，你知道吗？是你给予的情缘动听了蝉虫蛙鸣，是你给予的温暖渲染了明媚的初夏，是你给予的真诚令我不染一丝寂寞不沁一丝躁动。因为我心中有你，我便一直在文字的天堂里坐怀不乱。

执恋，千万相思起，真爱，万千柔情涌。因为有你，心灵深处的一缕柔软，便随着韵致的夏风浅笑嫣然。宁馨、飘逸、静香、安然、甜蜜、幸福、美满！今生，感谢有你！感谢你用真情诠释了一份最朴实的真爱，感谢你用真诚给予了我可以铭记的每一天，感谢你用真心让我每分每秒都在感概生命中的\'拥有，感谢你让我在最美的年华里遇见你，感谢你让我在如花的时光里浅笑安然！

摇曳的枝头，悄悄地划过夜空。夜，静谧而朦胧！在我身心疲惫时，你就像清泉一样流淌着我的灵魂，舞动着我心灵的原乡。时光跌宕起伏，岁月雅致流韵。幸福的花儿，享受雨露，感动盛开，迎接朝阳，吟唱着初夏的明媚。靓丽色彩，惬意人生，缤纷心路。一个人，一台电脑，一杯牛奶咖啡，单曲回放，文豪亟需。咫尺天涯，痴心不改，心内心外，血液交融。

悠悠岁月，默默回溯，绮婉如歌。缘分的长河，水逝惊鸿去，而一份心情却与风月无关。辗转的年华，像一幅渐渐退色的风景画。而我们都一样，不管再怎么疲倦，也要继续走在这风风雨雨的人生路上。站在时光的路口，回望曾经走过的美丽和温柔。许多人，许多事，许多过往，染白了枝满的渴求与憧憬。亲爱的，此时的我，突然好想对你说声：“无论此生来世，生不离死亦不别！心内心外，都有装饰你的一片天！”

宝贝，活着就是快乐的，虽然我们不能改变生命的长度，可是我们可以改变生命的宽度，一起面对吧，让生命无憾！就算老天让你受了重伤，但是你还有我。亲爱的，我要对你说，今生和你携手相伴，来生、再来生我还要和你在一起。我要为你倾一世的温柔，暖我们今生的相逢。我会让你懵然发现，你原本空荡荡的心空早已被我涂满了灰姑娘雪玫瑰的色彩。

时光宛如白驹过隙，转眼间早已逝去。以苍凉萧索走过的我，却从来不曾失去过温暧和执着。几场风雨无阻过后，春风万般柔情的轻拢一袖浅浅的夏韵，退去了冬的寒冷，为我们的爱频添了一笔优美的笔调。因此，从今往后无论你的生命以怎样的色彩留存绽放，我都不会寂寞不会黯然神伤。因为，那许多有你相守的时光，都在心底里刻下了永不能磨灭的印迹——温馨甜美而又浪漫怡人！

大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙光；春天放弃芳香四溢的花朵，才能走进累累硕果的金秋；梅菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽；船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。我灰姑娘一生一世，放弃了太多的春花秋月，但只求有你的一花一世界。

懵懂的岁月，习惯了一个人平淡地行走。人生的轨迹上，细细地品味着流逝的时光，安之若素地与明媚的晨曦相拥，与华美的晚霞相伴。在灵魂的最深处，你的影子一直盘旋在我的脑海里，你的名字深刻在我的心坎上，你的音容笑貌无时不刻不在我的文字里。现在的我已经习惯有你相伴的日子，与你相守的时光。有泪水，有欢笑。你总是在我柔软的眼眸里轻舞飞扬，在我暖暖的心怀间轻轻荡漾。

花开几度，岁月更迭，暮然回首，多少人，多少事，一些缘分，一些遇见都慢慢消散在我的视线里。万里碧空尽染的一片落红，看着它衣袂飘飘慢慢隐没在远山最后一座峰峦。夕阳就是因为像极了枫叶的那抹绯红而让我恋着、想着、思着、念着！时光宛如是一条平静的河，携着淡淡的幽香缓缓流过。让我深深的沉醉在散发着清香的四月。

一抹淡雅的情怀如一朵绮丽的花开在我的生命中。如是，流过的光阴温馨诗意、流芳百世、美丽如画。然，在流年的光影里一朵隔世的花绽放在我的记忆里，依然是那么芳香，依然是那么清晰，依然是那么温暖如初！其实，在我们的生命中，总会有一些时光，是我们温暖的来源，曼妙着我们的心灵。它在于别人，或许毫无意义，但对于我来说，你却是融入到我的生命里的温暖，不增不减也永远不会远去。

这一生，生活如麻。有纠结的思绪，亦有难解的情丝。笔直坦途，有羊肠阡陌，有春天的风景，有冬季的荒凉。窗外，随风婆娑的叶儿缓缓地向下飘落，没了往昔随风在枝头曼妙的舞姿，清清凉凉的入眼显得格外的感伤。看着叶儿的那份不舍的飘落，有着怎样的一份无奈？她对树的那份眷恋呀！在我，看着这些翻飞飘落的叶儿，宛如是生命中那些内心深处最美好的际遇在消散着离去。

经过了世事的纷乱和潮起潮落的人生，生活把岁月刻在人的脸上，也刻在了人的心里，滚滚的红尘已经将细腻柔软的心磨砺得浑圆。你会幡然明白：人生不会太圆满，再苦也要笑一笑！心态决定我们的生活，有什么样的心态，就有什么样的人生。不是每个人都拥有缘，也不是每一个人都可以抓住缘。或者有缘，然而源头水尾难以相见；或者无缘，行色匆匆远隔天涯。

简单的生活，多了平和，少了张扬，对家人，对朋友，对人生，对社会的宽容，换来的是灵性的清净。对工作和家庭尽心尽意，人生虽然需要执着和顽强，但更重要的还是一切随缘。缘来随心，缘去随风。这样的人，心是一片平和的乐土，周身总是散发着淡淡的清香，她的眼神像水一样清澈透明，不会盲目自卑，也不会忘我自大。

灰姑娘善良、率直、坦荡，不张扬、不喧嚣、不妖艳。平淡对待得失，冷眼看尽人世繁华，得意时不张狂，失意时不消沉。她喜欢在文字的五指山，平心静气地享受人生乐趣。她的世界里，不再有年少时的无病***，不再有不切实际的幻想，不再有手高眼低的投机取巧。这种觉悟是一种平实，它丰盈而不肤浅、它恬淡而不聒噪、它理性而不盲从。

灰姑娘一直想做个安静的女子，在最深的红尘里守着自己，守住最初的萌动和欣喜。你若安好，我便安然。你若晴天，我便欢畅。也许灰姑娘的人情尚不够练达，也许她对世事尚还不算洞明。但是她会在世事的牵累中忙里偷闲，修饰自己滋养自己，用恬淡的心境，呈现出清晨露珠般清新的笑容。

贪由心生，一念起，万念灰。端庄的气度，深厚的修养。放弃，是一种境界，是自然界发展的一种必由之路。舍得、舍得、有舍才有得。要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐；要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣。

草木盛衰，一朝一夕。水寒之，则冰冻；烘之，则冰消。这是自然的呼唤，是外界的号角，吹动着生命的心。花草繁盛，亦随秋风而逝；虫蚁眠土，亦待春意而出。世间万物都随外界变化着。你什么时候学会了放弃荣华富贵，你什么时候就变成了雪玫瑰。

时间会咬人，不保持行走会满身伤痕。流灯入暮，华景初上，一梦一韵诗，一笑一浅唱。独自行走在荒芜的岁月下，红胜火的夕阳始终带着感伤，望不穿天涯的尽头，看不完湛蓝的忧伤。时光仿佛一杯静水，我始终走不出你的梦境。心陷于一本光影流年中，翻看那些依稀旧梦，心内心外，都有装饰你的一片天！

对的那条路，往往不是最好走的。掂起脚尖，轻碰阳光。做人别怕苦，终会得幸福。得到不是最终，适合才是人生。输不起的人，往往也赢不了。心外的放弃，心内的坚持。是一种智慧，也是一种修缮。每个人都有属于自己的一片天! 你是谁的过客?我又是谁的过客? 你若想玩人，山外有座山。你若认真，心内有心。

有则寓言：雪山是一道风景时，雪花尽享美丽；而当雪山突然崩塌时，雪花却说与己无关。事实上，正是不断增加的雪花造成了灾难。我灰姑娘雪玫瑰，绝不会始乱终弃。真爱的暗香在浮动，我的心内在为你驿动，我的心外亦在为你执着。你心中有我，我便永远是那朵艳而不俗的雪玫瑰。如来一叶，云水禅心，心内心外，都有装饰你的一片天！

三年级作文本装饰【二】

为了增添文章的\'艺术魅力,给读者以想象回味的余地,议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄议论,或借助引用、比喻、象征、比拟、排比、设问、反问、对偶等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而意无穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的境地。

[例1]

开头:美丽的故事,当其遭遇“人类发展史”的思索,它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前,它便成为了全世界儿童心中的故乡,成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话:站对舞台,造就成功。

结尾:事实上,人人都是人生的主角,许多人只是站错了舞台,才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友,这个世界有许多舞台,正是这无限的选择,给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼,寻那样一方美丽的天地,去释放生命的能量,去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。

站对人生的舞台,成就人生的辉煌!你觉得呢?(《站对人生的舞台》

[例2]

结尾:“一个人的一小步,却是人类的一大步”,这是美国宇航员阿姆斯特朗登上月球说的一句名言。其实,当乡亲们的双脚洗去了昨日的泥泞,甩掉了昔日的辛酸,摆脱了贫困的命运,带着澎湃的激情与自信,带着美好的憧憬和向往,带着庄稼人特有的朴实和芬芳,走向更加美好的明天,开创更加灿烂的未来,我的心情也充满

了豪迈:家乡发生的可喜的变化,难道不是当代中国60年来继往开来、翻天覆地巨大变化一个直观的缩影,一个伟大的见证吗?(《见证》

三年级作文本装饰【三】

即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解,发表评议,儆戒世人。不仅文采斐然,而且给人启迪,引人深思。

例1、话题:“规则” 《规则与道德》

一个人被外在的规则和内在的道德约束着,才能成为一个真正的人;一个社会的规则与道德相辅相成,这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路,而规则就是路旁的灯,照亮我们纯洁的灵魂,也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底,将规则挽在手上,勇敢地面对未来。

以“路” “灯”为喻,阐明道德和规则二者的关系;并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然,思想深刻。

例2、

开头:曾经听过那首《隐形的翅膀》,动听的旋律,优美的歌词。是的,我们每个人都有一双隐形的翅膀,正是有了它,我们才能充满希望,飞向远方。而对于我,那双翅膀就是那看似厚重的书籍,正是有了它,我才能充满梦想,飞向远方。

结尾:耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律:我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。是的,书就是我那双隐形的翅膀,它丰富了我的眼界,指引了我的人生方向,带我飞向成功的彼岸。

书,我隐形的翅膀!(《我有一双隐形的翅膀》

三年级作文本装饰【四】

人生就像一张洁白无瑕的纸，不去装饰，只是一片空白，枯燥乏味；加以点缀，便绚烂多姿，美轮美奂。因此，人生需要装饰。

人生需要装饰，其间少不了知识的点缀。人本空虚，因有了知识才充实。它既囊括了课本知识，也涵盖了社会知识。因为有了它，我们变得睿智；因为有了它，我们从容面对云卷云舒，花开花落；因为有了它，我们原本苍白的人生变得色彩纷呈。然而如果没有知识，人生则会庸庸碌碌，平铺直叙的平静，就没有跌宕起伏的繁华。知识是人类进步的阶梯，是装饰人生的画笔。

人生需要装饰，它缺不得亲情的镶嵌。世界上任何一个人都不是孤立存在的，你和你的亲人之间有着千丝万缕的联系。也许只是简单随意的嘘寒问暖，也许只是一个漫不经心的鼓励眼神；也许仅是一个温暖的怀抱，甚至是一记恨铁不成钢的耳光，都会让我们的人生更加摇曳多姿。亲情是你人生路上的启明星；是你前进途中指点迷津的灯塔，是你航行的指向标，是你筑梦路上最美的太阳。它是没有人工掺杂的最天然的修饰，是装饰人生的调料。

人生需要装饰，更离不开感恩的勾勒。自然给了我们太多的恩赐，是我们用尽一生也难以偿还的“情债”。然而大地母亲是无私的，她并不奢望人们能够对她回报，而是希望她的儿女能够以一颗感恩的心去面对她们身边的人和事。感恩，需要我们铭记父母、老师的谆谆教诲，需要我们感激花草树木为我们而开而谢而绿而红的默默奉献，需要我们把每个熟悉与否的人的不经意的援助和提醒镌刻在心灵深处，反复翻阅。感恩是无意中的有意流露，是装饰人生的水彩。

知识、亲情、感恩共同编织了一个多姿多彩、灿若明星的人生，勾勒临摹了一幅栩栩如生、活灵活现的.人生五彩画。

朋友们，不装饰的人生是不完美的。用颜料装点过的人生才能拥有无与伦比的美丽。不要让我们人生的白纸泛黄，时常摊出来审视一番，然后再添上点什么，这样才能绘出一张完美无瑕的人生稿纸。

三年级作文本装饰【五】

[例1]

有青松翠柏的高大挺拔,才有无名化草的别样馨香;有如云飞飘的风帆,才有驶波翔浪的轻舟;有翼可蔽空的大鹏,才更爱檐头私语的麻雀;慕狂飙万里的风,更羡潇洒入地的雨。

长短交合才有一轮推进文明的齿轮。(20xx年山东考生作文《齿轮》

文中先将白昼和星空、麻雀和大鹏、爱因斯坦和玻尔、牛顿和加利略、开普勒和第谷的关系类比为齿轮,又将思路宕开一笔,写“春花与秋月”、“诗词与歌赋”、“鼓角与丝竹”各领域中的相互依存对立统一的事物。作者在分析了它们既对立又统一既相互矛盾,又相互依存的辨证关系之后,用铺排式的议论收束全文,在议论中抒情,在抒情中显志,显示出强大的感染力。这种结尾模式多见于议论性散文,思维的张力、饱满的热情、华丽的文采融于一体,形成强烈的视觉冲击。

[例2]

冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!(《真诚》

三年级作文本装饰【六】

对读者的劝诫、要求、希望等,在文章的最后表达出来,起到教育、鼓舞或者激励的作用。

[例1]

人类啊!醒悟吧!别再破坏大自然,还母亲一个美丽的容颜,还同根生的兄妹,安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖,让母亲痛苦的***变成欢愉的微笑,让母亲的肌肤更细腻,脸上绽放欢快的笑容。(《地球在***》

[例2]

结尾:总有一种成功被误读成“偶然”,然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸!

没有一种成功只倚仗着“偶然”,通向它的路上一定有“必然”的血汗!

没有一种成功只青睐着“偶然”,成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖!

偶然的成功?

请用必然的毅志绘就!(《偶然?必然!》

三年级作文本装饰【七】

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