在什么地方发现了什么的作文【一】
于是，我放了一些鱼食，可是，鱼食一放下去，大鱼就飞快地把鱼食吃完了，我又放了一些，可是大鱼故伎重演，又把我给小鱼准备的“小点心”给吃完了，哼，你这大鱼，我就狂放了，看你还可以吃掉多少的鱼食！
我这个计划奏效了，大鱼果然不吃了，于是我又放了一些香味扑鼻的鱼食，小鱼们马上来吃，可是，小鱼的'嘴实在是太小了，连鱼食也吃不下去。
然后，我绞尽脑汁，终于想出了一个好法子，于是，我跑到了厨房拿出了一个擀面杖来把鱼食给碾碎，成了粉，我把粉倒入鱼缸中，小鱼们马上争先恐后地吃了起来。可是大鱼对这些粉却视而不见，于是，我得出了一个十分令我自豪的结论；大鱼只吃完整的鱼食，对鱼食粉视而不见，小鱼想吃完整的鱼食却吃不下，但吃得下鱼食粉。
我十分高兴和自豪，原来这个世界上十分重大的发现，都要去十分仔细地观察才可以发现的。
所以，我以后要留心观察一些微不足道的小事和东西，有的时候也有可能有一些发现。
于是，我以后喂鱼，要放一些完整的鱼食，让大鱼先吃好，然后我再把一小部分的鱼食都磨成一些粉，这样小鱼即可以吃好东西成长起来，又可以不让那一些饥肠辘辘的大鱼和这一些小鱼抢东西吃，这可真是一箭双雕，一石二鸟呀！
这一次，我终于发现了小鱼们是吃怎么样大的鱼食了。
在什么地方发现了什么的作文【二】
我从灰尘扑鼻的市中区搬家到了东湖旁。只要我在家，我就会去东湖。尽管它只是人工打造的，但确实是我小时候的乐土。
春季，梨树花开了，雪白的梨花生长在一片翠绿的青草中，显得格外显眼。紫色、红色的三角梅也从树枝中挤出来，和海棠花打成一团，好不热闹！
夏季降临，三角梅仍不懈气，继续坚守着。梨树累了，花谢了，结出了果。海棠把花收了回去，以便秋天时重返江湖。这是，美人蕉从众花丛中打出，与三角梅针锋相对，互不退让。
又到了秋季，美人蕉终于打扁了三角梅，可是又遇见了深藏不露的桂花和月季，天上有掉下了芙蓉，简直是高手云集，让我们看见一幅武林高手各自用自家的独门绝技打得不可开交之时。
冬天是个***手，***了好多花。但惟有隐居深山的腊梅东山再起，抗着南方冬天的寒风。
最可怕的.其实不是花，而是独自挑战群雄的青草，它四季不死，永不言败，成为了东湖中最强的一股力！
看似平凡的青草，却在无形之中胜过自命不凡的花。正是因为有了青草，东湖才美丽！青草是英雄，它牺牲自己，让自己成为弱者的背景，让弱者看起来无比美丽！
然而看似平凡的一个人工公园，却在无形之中胜过自命清高的高楼大厦。正是因为有了东湖，有了像东湖这样美丽的小自然，才让城市不只有钢筋水泥！
请想象，如果有一天，城市只有漫天的尘土，单调的楼房，随处可见的工地和汽车留下的尾气和噪音，我们怎么办？
怎么活？
少修一点房子吧！就为保留这最原始的美！
在什么地方发现了什么的作文【三】
走出这扇门，我就离开了家；走进那扇门，我就来到了学校。这两扇门相隔很远，而它们中间，是一片离夏天最近的地方。
我坐在家里的时候，在空调下隔离看骄阳把晴蜓烤得残喘连连，把小树烤得奄奄一息。没有风，热浪浩浩荡荡地席卷着土地，每一粒尘埃着发出了痛苦的呻x。
而现在，我不得不在一天的气温达到最高值的时候出门，门外是我须追求的璀璨年华和令人无法忍受的酷暑，门内是我想享受的轻松悠闲和舒适的'惬意。
门内是一个世界，门外是一个天地。我走在去学校的路，原始的太阳光，原始的紫外线告诉我这个夏天最真实的味道。我看见许许多多和我差不多年纪的孩子低着头在路上匆匆行走，路两边的香樟树叶被烈日蒸发出奇异的香味。如果没有重如泰山的升学压力，也许我该享受空高调的凉爽，遥想香樟树的香味。使留在离夏天最远的坟。可是现在，我只能带着十五岁的幻想，带着夏天浓烈的汗水和阳光的味道，落入初三不见人迹的荒野。
校园里的木槿花开了，树上的知了叫了；这一切都与我们无关，我们只关心明天的温度，只关心在教室里学习的时候会不会突然停电。远方有多远，我不想知道，我们只想站在门口大喊：“中考考什么，请你告诉我！”如果不要升学，我们会手拉着手，在每一个云霞满天的黄昏带着一路的微笑回家。
我不记得从什么时候开始，回家的路上就已经没有清风和鲜花了，当一切只剩下“学习”的时候，我记忆中的夏天已经向前迈进了一大步。
青春的我们总是走得很匆忙，回头看时，我们的脚下刻满了无数曲曲折折的脚印，这些脚印的共同名字――昨天。站在离夏天最近的地方，浊每个人都会在灸热的阳光下追逐自己的理想，有的人会因图一时的愉悦而放弃初三最终的征程，也有的人不惧怕困难，一路永往直前。每一缕被隐藏在乌云后面的阳光是最耀眼的，每一弯大雨过后的彩虹是最绚丽的，每一份好成绩都是由辛辛苦苦的汗水堆砌而成。我深信，付出过，就会有收获。
“20XX年，看我们金榜题名！”站在离夏天最近的地方，我狠狠地对自己说。
在什么地方发现了什么的作文【四】
望那一抹绯红的斜阳，光无力的闪耀着。不知你是否因多情还是无情而伤了自己，夕阳落日带不走的是日伤。
——题记
古人曰：“男儿有泪不轻弹。”可是当你痛彻心扉时才知道，那都是假话，为情所伤，为名所害，那都是伤痛。于是南唐君王也吟出了“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”的诗句。多情的你本不该成为这乱世的君王，你挥笔写下这内心深处柔情的诗，众大臣只能叹惋要亡国了，可是你却被后人所铭记，不是因为你的才华而是因为你的多情让无数年轻人被感动。
“人比黄花廋”这是李清照也感慨世间的悲凉。谁说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”又是谁说“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，她却只知道“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”。离别了赵明诚，她只剩下那满腔的情丝，细数曾经的回忆，才能勉强苟且偷生于世。
于是世上出现了一句话；“如果有下辈子，我们死也要在一起。”
每当读到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”时，心中总是无限感慨，心中涌出梁山伯与祝英台化为蝴蝶生死相许，西楚霸王柔情只给了虞姬……正处于青春时期的我们有太多柔情与感慨，太早成熟，不时从哪篇言情小说中流下了一行清泪，埋怨作者太冷血。殊不知，完美因有残缺更美，能抚平心中愁思的也只有那些抒情歌曲在夜阑人静之时，轻轻吟唱化解那世间太多太无奈。
人生岂能为一个“愁”字所折倒，岂能为一个“情”字所痴狂，有些难以启齿的柔弱在孤单的夜里被滑落，只剩那一抹触目惊心的琉璃自在无尽的流淌……
帘外雨潺潺，春意阑珊……落花流水春去也，天上人间。
不知那柔情的你能否找到属于自己的一片净土，那柔情的你何时才又展现在面前。闭眼聆听，内心最真实的心跳。
在什么地方发现了什么的作文【五】
小时候，母亲和我形影不离，无论是在什么时候，母亲总是在一旁默默地看着我，总是会对我说那一句话……
运动会时，所有家长都来为自己的孩子加油，但我妈妈却来得比较晚，我以为她不来了，我焦急的心情难以抚平，这时，妈妈来了，她对我说了一句加油，让我快回去比赛场地，我不舍得与妈妈分开，但还是走了。到我比赛的时候，我总是能看到那熟悉的背影，听到那熟悉的加油声，在普通人眼里，这不算什么，但是无论什么时候，她都会在我身边，喊着加油。
考试前，她每次都起得很早，就是为了做好可口的早餐，每次都要把我送到校门口，还要看着我进去才会走，这还是我有一次无意中发现的。我望着她那背影，渐渐远去，可就当我准备回过头时，她也发现了我，并喊了一句加油，我的眼圈顿时湿润起来了，一滴豆子般大的泪珠从我眼里流出，但是我又忍了回去，假装充满自信的嗯了一声，就回过头继续走了，这时，我再也忍不住了，眼泪倾盆而去，就像下雨一般。我觉得这一声加油不只在我耳朵里，也在我心里永久的喊着。
在我跌倒时，妈妈在远处望着我，喊了一句加油，我坚强地爬了起来，飞速投入到了妈妈的怀抱，多么温暖啊！我又哭了，过了几天，妈妈病了，不能再送我上学了，她望着我，对我说，要好好读书，正当那句加油快要从她口中说出来时，我坚定地对妈妈说：“加油！”她望着我笑了笑，让我快点去学校，不要迟到了。在我背过身的时候，我哭了，是面带微笑的。
妈妈，在你每次喊加油的时候，就算结果不称人意，但你也会对我说加油，谢谢你！但正因为你的这句话，成为了我勇往直前的动力！
在什么地方发现了什么的作文【六】
在校园里随时随处转转，都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校，看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走，这时候，嘹亮的铜管乐声充盈校园，那是一种运动之美，一种力量和健康之美，一种意志和毅力之美，一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时，行政护导、区域护导到岗了，学生和老师陆续来了，或相互问好，或相互笑笑，或简单交流过去时光值得一说的见闻，或其他别的什么，开心处，哈哈大笑，不开心处，说、听几句安慰的话，这是一种礼貌的美，人情的美，人际关系和谐的美。
上课了，走廊上巡视，有的班，教师激情上课，学生认真听讲；有的班，教师故留悬念，学生热烈讨论，各抒己见；还有的班很安静，那是学生在做作业，教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日，校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声，键盘的敲击声，加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美，敬业之美，烛光之美，成功之美，桃李之美。
课间10分钟也很美，我刚教书时，三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》，课文描绘的是在课间，孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美，童趣之美，活力之美，校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起，孩子们开始睡了，沸腾的校园一下子安静下来了，这时候，我们老师可以安睡，可以阅览，可以听音乐，可以网上泛舟，可以做自己想做的事情：写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时，还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适，那是在护导的老师和学生。
吃饭了，同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂；铃响了，同学们排着整齐的队伍到操场，到电脑房，到音乐教室，到他们该去的地方上课活动；运动员进行曲响起，大课间活动开始了，在阳光下，到操场上，让我们一起来运动，晒晒太阳，流流热汗，舒畅心情；放学了，《夕歌》欢送整齐的路队出校门，校门内外是师生亲切的.道别声。这是一种规范之美，一种秩序之美，一种文明之美，一种活力之美，一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了，谁评上什么了，职务晋升了；谁找到心上人了，谁家的姑娘小伙要结婚了；谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；谁家乔迁之喜了。嘿嘿，我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽，家庭和事业是那么美好！
校园之美，美在同伴互助，携手共进，美在老教师的引领，美在中青年教师的玉琢。通过网络，我们的课堂之美，博客美文，还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学，捐款助困，东南亚海啸，汶川大地震，我们慷慨解囊，爱心伞，阳光妈妈牵小手，温暖着孩子们的心。我们献出了爱，我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在，更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗，我们的干部实干创新，我们以制度管理学校，我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进，努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏，工作在这里，我感到幸福！
校园既有的美丽，是我们的心血和汗水，需要我们共同去爱护；校园尚有更多的美丽，需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧！
老师们，我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢？
在什么地方发现了什么的作文【七】
那是梦，是我离天堂最近的梦，是个华而不实的梦。
像雾像雨又像风，有人在这里等待，有人在这里期待，有人在这里驻足，有人在这里疗伤。点点星火撩拨了多少吵闹，这里的吵闹又并不嘈杂。有人在这里遗忘，或者被遗忘，有人从这里开始流浪，又或者终止流浪。
遇景、遇城、遇人、遇心。这里的夜晚暗藏着太多形形色色，垃圾与安乐，哭诉，发疯，借酒发挥。像是一场逃亡，曙光照耀进这座城的时候，干净而又安全。白天蛰伏，夜晚行走，永无止境。
流水的滴答声，石板路上的踢踏声，流浪者的歌声，马车里的铃铛声，还有火塘门前难以分辨真伪的笑声或者哭声，都让这座古城暗香潜伏。独自体味，又或者集体狂欢。黯然踱步古道，眼神迷离，深思发呆，没有人会问你昨日为何情伤，没有人会问你明日去何处流浪，一切都是如此融洽。走进这里的每一条小巷，推开每一扇沉重而又淳朴的木门，都隐藏着一段激情往事，还有那洒满庭院的阳光。
这里，也许会让你遇见一个真正的自己。
当雪山的第一缕阳光，带着干净明亮的色泽，穿透晶体，照进蓝色的床幔。那些艳，便慌张褪色，通体透明。那些遇，亦宛然一笑，铭记在心。而后，流浪的继续流浪，回归的匆匆回归。只留下那古城，波澜不惊，优雅从容，踏进下一个驻足之人的梦中，收拾残骸。
丽江，这离天堂最近的地方。多想就如此沉睡在这绵长的梦中，汇集着千古文化通体澄灰的城里，漫步于茶马古道之上，透过阳光向外蔓延，犹如湖面涟漪，一点点，一圈圈的漾开。最后模糊成一片红晕，我努力的试图去看清它，发现那原来是幽蓝夜空下一座古屋门前的一只红灯笼，合着木门前的风铃声，愈飘愈远。我从来就未曾清楚的记得我来自那里，我从来就未曾知道我身处何处。这场似梦非梦的邂逅，疑似心动。不，这就是心动。
