写老师退休的作文标题【一】
尊敬的各位教职员工：
大家好!
金秋九月，我们迎来了第31个教师节。在此，学校党、政、工、团向辛勤工作在学校各个岗位上的全体教职员工致以节日的祝贺和诚挚的'问候!
老师们，多年来学校在全体教职员工努力下，一步一个脚印，一步一个台阶，各方面均取得可喜成绩，得到了上级领导的肯定和社会各界的认可，这是我们学校秉承办学理念“办学为社会服务，教育为学生服务，追求师生群体和个体的最优发展”的结果。我们在“培养具有创新精神和实践能力的实用型、复合型、创新型人才”的办学宗旨指引下，在“厚德、笃学、励能、敬业”校训的激励下，培养了数以万计的产业技术人才，如今他们活跃在首都各行各业，成为了首都建设的核心力量。多年来广大教职员工以主人翁的姿态和务实进取的精神，为学生的成长成功成才、为学校的建设和发展做出了巨大的贡献，在这个属于我们的特别日子里，我们向学校的所有老师们致以崇高的敬意和衷心地感谢!
老师们，回顾过去，我们洒下了辛勤的汗水，取得了可喜的成绩;展望未来，我们任重而道远，希望与挑战并存!今年是我区职业教育改革发展的重要一年，也是我校继续巩固成果，转型升级的重要时刻，让我们继续发扬我校的优良传统，扎实做好教书育人、管理育人的工作，为促进学校的内涵发展、为开拓西城职业教育新局面做出我们应有的贡献!
最后，祝全体教职员工节日快乐、工作顺利、身体健康、阖家幸福!
写老师退休的作文标题【二】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
写老师退休的作文标题【三】
尊敬的各位老教师：
你们好！在这丹桂飘香、硕果累累的金秋，迎来了可亲可敬的老年人节日——九九重阳节。值此美好时刻，校长贺进修率领全校教职工向你们表示最热烈的节日祝贺！恭祝大家福如东海、寿比南山、生活愉快，阖家幸福！
曾记否，竹山二中过去的辉煌浸透着你们的汗水；二中的发展，你们功不可没；二中的未来还需要你们建言献策。你们在竹山二中这个教育的大花园里默默耕耘，辛勤浇灌，细心呵护，迎来了桃李满天下，为今天的我们留下了宝贵的财富。是您对教育事业的无比热爱、无私奉献的精神鼓舞着我们；是您勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟、刻苦钻研、锐意进取精神感染着我们；是您热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献、团结实***教育情结激励着我们。您的优秀品格、优良传统将从我们手中代代相传。你们是我们二中教育的重要组成部分，你们的智慧、精神和是我们二中的宝贵财富。传承、延续、拓展、光大老教师的经验和智慧是我们应尽的责任。尊老、敬老、爱老、助老将成为一代代二中人的共识。
借此机会，我们向老教师们汇报一下今年二中重大喜事。上年度学校喜获“党风廉政建设、社会综合治理、安全文明校园”等荣誉；拆除了那栋上世纪八十年代的老教学楼，在原址上已经动工建一栋现代化的新教学楼；今年的高考在全市同类高中获得综合第四名的好成绩，得到社会的好评。另外，根据工作需要，教育局在今年秋季也对学校领导班子做了微调，现任班子成员为：校长贺进修，副校长伍志刚、喻和平、唐平，工会主席高坚。
最后，衷心希望各位老教师老有所乐、老有所为，更好地发挥余热，为竹山二中的发展做出新的更大贡献。
再祝老教师节日愉快，身体健康，全家幸福，万事如意！
此致
敬礼！
竹山二中工会
二〇xx年十月二十日
写老师退休的作文标题【四】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
