初中作文大赛作文评审小结【一】
初中作文大赛作文评审小结【二】
为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集***流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的***很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……
初中作文大赛作文评审小结【三】
我开始打比赛了。第一局可激励了。一打就打到了11比12，对方领先一球，我的汗断断续续从额角上流下来了。对方神情激动又着急，看得出对方的水平比我高一点儿。我想了想，发一个侧旋！她应敢打我正手这个位置。我轻轻地发了一个侧旋，对方一个箭步接过了球，打到了我的正手这个位置。我轻轻地发了一个侧旋，对方一个箭步接过了球，打到了我的正手。哈哈，正手可是我的强项，我用劲了全身的力气，打中了球，可不幸的是，球出界了，我第一局输了。对方的队员都为她喝彩，她的教练也鼓励她说：“好的，不错！”而我却躲在一个角落里，接受着教练的教训。第二局开始了，我失落得很提不起一点斗志。看到对方的'教练和队友都鼓励她“加油”我更泄气了。虽然教练鼓励着我，但我辜负了教练与队友的期盼，第二局又输了。
第三局开始了，我想起了爸爸妈妈对我的期盼；给了我一个展示的舞台的教练；队友对我的鼓励。我就充满着信心和信任来打这场比赛。开始了，一打就打到了11比12，这次我领先，我又激动又担心。她发了一个下旋球，我一下子扣死了她。这一局我赢了！队友呼唤着：“太棒了，裘芷青好的！'第四局来临了，我们立刻打到了10比9，这次我落后一球。我可紧张了，脑子一片空白，不知该则么办。对方发了一个侧旋，我可慌了，竟然没接到，我输了。我的泪水不由得往外流，汗水已经布满了额头，心里有说不出的难过。
短短四天的时间，一转眼就过去了。我发觉对方的技术比我高一层。从这次比赛中，我知道了我有许多缺点，也有许多不足的地方，我要好好练习，加油！
初中作文大赛作文评审小结【四】
１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。
２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的***，调动观察的积极性，培养观察能力。
３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。
初中作文大赛作文评审小结【五】
在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。
初中作文大赛作文评审小结【六】
1.在数学教学的过程中，过分依赖多媒体，忽略了老师的示范作用，势必学生的动手能力会大大降低。如教师在讲直线.线段.射线的表示和画法时，运用多媒体动画展示的同时，再加上教师必要的示范，效果可能会更好。2.通过这次活动，可以看出大多数教师特别是来自乡镇的教师都较紧张，一方面说明作为教师我们的基本功有待提高，另一方面也说明这种大型的活动组织参与的也较少。
总之，“一堂课，如果：一，有反映数学本质、激发学生兴趣和求知***的问题情境，能引起学生积极思索，尝试探究；二，在教学方法和手段上有突破难点的具体措施，帮助学生理解并实现有意义的学习；三，在教学设计和策略上有吸引人的亮点或创新，能引发同行思考、学习和借鉴，那么这样的课或许就可以称得上是一堂好课！”作为一名教师，要想在课堂中做到游刃有余，轻松自如，让授课进入更高境界，还必须在以下方面下功夫：一是要勤学习研究；二是要勤思考推敲；三是要勤动手积累。使自己的教学经验不断丰富，教学技能不断提高。
