初中记叙文作文升格训练(中考记叙文万能作文模式)

初中记叙文作文升格训练(中考记叙文万能作文模式)

首页叙事更新时间:2023-09-25 22:15:53
初中记叙文作文升格训练(中考记叙文万能作文模式)

初中记叙文作文升格训练【一】

初中记叙文作文升格训练【二】

写初中看图作文,具体的操作步骤是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”,先抓好读题和析图两步,然后才构思成文。

第一,学会读题。

读看图作文的题目,主要是为了了解题中所提出的要求,明确所规定的体裁,以便于更有目的、有重点地去看图。

第二,要联系题目析图。

写看图作文要学会读懂图。当一幅图映入你眼帘的时候,你就应该马上有这样的意识:这一幅图讲得是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一则寓言;这一幅图是一个比喻……于是,你就可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中,析图是很关键的一环,就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此,我们应该学会从如下角度去“析图”:

1.看“情节发展”

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。

2.看事物变化

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。

3.看人物对比

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。

4.看背景映衬

适用于人物活动中环境设计鲜明的`漫画的阅读理解。画中的景,画中的物,往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。

5.看比喻手法

适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。

6.看整体意念

适用于理解含蓄的令人回味的漫画,作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘,考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外,还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

初中的看图作文,在看懂画面之后,第二步便是构思、写作了。就写作的过程来讲,看图作文与其他形式的作文一样,离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下,看图作文有一个重要的过渡性环节,就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为,材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画,以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等,不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”,由作者在观察、理解、提炼的基础之上,用文字叙述出来。这些叙述文字,如果放在记叙文的开头,就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中,这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

初中记叙文作文升格训练【三】

【答案】

19.读书更能强国。(或:读书也是读心,从琅琅书声中,能感知个人心灵成长的历程,更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。

20.为中华之崛起而读书――***

21.举例论证

22.开放性试题。能结合自身读出感受,语言简洁即可。

初中记叙文作文升格训练【四】

答案:

15.(2分)

示例一:为什么汉字堪称中国“第五大发明”

示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?

示例三:“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾?

(所提出的问题有思考价值,即可得满分)

16.(3分)说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。(意思对即可得满分)

17.(3分)不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。

18.(3分)示例:“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。

“吠”左面是“口”,右面是 “犬”,合在一起就是“狗叫”。

“诽”左面是 “言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。

初中记叙文作文升格训练【五】

1、要有计划性。教师心中首先要有个训练线索:初一,以写人记事为主;初二,以状物说明为主;初三以上以叙述议论为主。同时适当加一些其他有关的训练(训练内容安排见下面图示)。各年级内容安排图示

2、用大作文和周记的训练同步配合。把大作文作为片断训练的综合运用,每周一次,应用文也应在大作文本上进行;小作文用来作片断训练;周记本用来作总结。作文片断训练是个“积水成渊”的活动,必须把细致的观察思考和写作结合起来,逐步提高,不能求之过急,不可半途而废,且每前进一步,都作一次小结,写作水平才能竹子开花———节节高。

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