田地里的斑驳流年作文【一】
从小就酷爱唱歌，在那个没有网络、电视也不够普及、更没有Mp3的年代里，抄歌便让我们乐此不疲，带给我们无限快乐，并且在抄写那一个个音符一句句歌词时，也将小女儿家的无限柔情与不便言说的心事藏在了其中。
那时抄写的歌曲来源有多种，可以在同学朋友间的相互传抄，可以是听着收音机录音机一字一句的将歌曲唱熟把歌词背会写下来。更多的是电视连续剧里的插曲，每一集开始播放时，就早早守候着，一边看一边背一边还要唱，一边手忙脚乱的写下来，可谓用功之极。而我的歌曲还有一种来源，就是与表妹的歌本相互传抄。小我一岁的表妹是读幼师的，幼儿师范学校里多是女孩子，而必定都能歌善舞，自然抄来的歌曲多且好听流行。每每她放假时，便是我最盼望也最快乐的时候。在我的期盼中她一到我家，姐妹俩必是拿出各自的歌本向对方炫耀，再如获至宝一般，选出若干自己喜欢的.歌曲埋头抄起来。顾不上手酸，顾不上吃饭，一定是要一鼓作气的抄完了喜欢的歌曲才肯罢休。那时歌本对于我来说，基本不离手，走到哪里带到哪里，走到哪里唱到哪里。记得有一年的暑假，姑父开车带着我们姐妹一行人出去玩耍，途中遇到车祸堵车，一堵就是好几里地，大人们都心急得不行。姐妹几个倒逍遥，拿到歌本，跑到半山坡上坐着，自顾自放开歌喉唱了半晌，真正的少年不识愁滋味。
那时我们抄歌的本多是用笔记本，而抄歌更是个精细的活儿，不亚于现在人们用在房屋装修时的心思。每首歌都会根据歌词的不同，寄予的心事不同，设计出不同的抄写方案。单字体就多种多样，有大、有小、有工整、有潦草、有艺术体，不同的歌名也要做不同的装饰，还会在歌本空白处再抄上几句，有的在结尾处画上几笔应景的画，或是贴一张小画，于是，简简单单的本子，便生色不少，如同着了华服的女子，静默地等佳心仪的男子似的。
爱唱歌爱抄歌的我们，其实在这其中，还藏着小女儿家的心事与情怀。许是柔情不便言说，许是有心动但却羞涩难言。于是，便在抄写时，一下下地认真书写着，仿佛在倾诉对某人的爱恋与倾慕，歌本里寄托着青春年少里最纯真，最甜蜜，也是脆弱的爱情与对美好生活的向往。尤其那最能表达自己此时此刻心境的几句，更是一遍遍哼唱。现在翻看手抄歌本，就有了一种在与旧友交谈亲切感，它或者代表了一个生命中的同行，或者深埋着一份可爱的感情，或者承载着一段浮动的心事，或者记录着一位永远的朋友，一些季节，一些故事，一些岁月流殇和一些人来人往。每一首都写满我们青春的美好，每一首都能勾起我们对青春的回忆。
一首诗可以代表一种意境，一首歌可以见证一段情意，一个手抄歌本却能见证一个时代，见证我们渐行渐远的青春，一段已然斑驳的青涩、美好而珍贵的记忆。歌本已经泛黄，而我们的青春记忆却永不褪色。尤其在这样安静的深夜，翻看着它，眼里不禁泛起点点泪光。
田地里的斑驳流年作文【二】
今天，我去了图书馆。图书馆里有许多书，我选了半天，也不知道挑哪一本好。突然，我看到一本书，书名是木棉·流年，我很好奇这个文绉绉名字的书会是怎样，在好奇心的驱使下，我抽出了它。封面上，有一个小女孩躲在木门后面，身后的梅花开的正艳。随便翻翻，我就被故事吸引了。于是，我借走了这本书。
回到家，我迫不及待地翻开，读了起来。阿宁出生在李村，四岁时，父亲和奶奶感染上了鼠疫，福嫂带着她去了海门井巷。一天，福嫂的儿子阿贵带阿宁放牛时，和花钱买了日本籍地主的儿子发生争执，第二天，牛被他们牵走，送到屠***厂。而阿贵却被他们伤了头，内脏也受伤了。当晚就死了。阿宁被带到了番婆家，开始新的生活。在这里，她认识了雪梅姨、上了小学、知道了许多事情……
我觉得福嫂好可怜，她在阿宁家中打杂，结果差点染上鼠疫，和家人团聚后，儿子又被人打死了。
我认为阿贵之所以被打死，和阿宁有很大的关系。阿宁不听阿贵的劝告，执意要在阿毛手中的篮子，阿贵也告诉她阿毛有一个日本籍的老爹，不能惹他。如果她肯听话就不会有悲剧发生。可是最后谁都没有怪她，太不符合逻辑了！只能说明福嫂对阿宁太好了。
番婆对阿宁很好，把她当作自己的女儿看待。还送她去上学。番婆也是一个有骨气的人。日本人到处搜索中国的文物，番婆有一个祖传的花瓶，日本军官许诺只要她交出花瓶，就能活下来。在生与死两条路两种选择的威逼下，她毅然决然的选择了后者。她没有被命运屈服。
梅园的雪梅姨对阿宁也很好，他们的相遇很偶然。只是因为她发现阿宁在捡花，就帮着她穿好了花环，还请阿宁吃了点心，喝了咖啡。还给她做了一个柳絮枕头。其实，我觉得阿宁真是很幸运，能受到这么多人的关心。
整本书由六个篇章串连在一起，形成了这本描写抗日时期的小说。我觉得这本书写的太悲惨了。作者写的太悲观了。不过悲惨之中又不失真实。充分体现了抗日时期人们生不如死的生活。我认为这是一本不错的书。
