读书不是为了拿文凭的作文【一】
是的，不管我们再怎样的起点步入社会，我们总要做到胜不骄，败不馁，不断向别人学习，努力发展自己，才能走向成功。
当今社会飞速发展社会需要大量科技型人才，这是不宜异同的观点，有个这样的社会需要高文凭，成就了成功的垫脚石，但它也只是一块垫脚石而已，是否能成功还得靠自己的造化，是上一个毕业于哈佛的学生，总认为自己是毋庸置疑高人一等的话，能有多少的成功，别太骄傲，用欣赏的眼光看看别人，给自己创造更多更大的改进与发展空间，才能够成功。
那么是不是三四流的学校的人就成公务员呢？绝对不是去2016年国物各大企业ceo文化程度调查反应，80%的大型企业总裁的上市公司，不折不扣的小混混，厌学贪玩工等等，总之就是不学无术的\'人，有的更是初中高中文凭，更别说出什么，三四流学校的那位和他们也能成功，这进一步说明了文凭并非成功，的决定因素，我坚信一句话，天生我才必有用，千金散尽不复来，但你得找你得发掘自身优点，一样是像毕业于三四流学校本就比别人起步慢，你还整天垂头丧气，不是越发落后，就用欣赏的眼光看看自己吧，不甘落后，奋起直追，进步时不骄败不馁，脚踏实地的闯出一片天地来。
康有为，一位年轻有为的青年文学家，与维新变法展露锋芒，作为一位海归，他有着与国人不一样的先进思想，学有所成，一心想改变国家的落后与贫困，但最终失败，当年的康有为大言不惭，我已读遍天下所有书，可笑荒唐，如此自负之人，终于听不见别人的好建议，一意孤行，导致变法失败。
马云自身也是一个典型的例子，正如采访中他说像我们这样的三四流学校，但有时候在当下因他毕业于什么学校，否认他的成功的马云曾说，如果我马云能够创业成功，我相信80%的年轻人创业也能成功，证明，这种欣赏发展的眼光，鼓舞自己，激励自己，才能迈向成功。
因此成功并不取决于文凭，古往今来许多成功人士都能做到胜不骄，败不馁，文凭只是一块垫脚石，不能代表最终结果，是在人为发展自我势不可挡。
读书不是为了拿文凭的作文【二】
读完了《为了自由呼吸的教育》，我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。
美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法。融洽的氛围、和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切就是美好人性生长的最适宜的土壤。失去了它们，任何教育都是徒劳的。
当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。
薄薄的小人书本身其实并没有带给孩子多少东西，它出现在一个孩子单调而贫乏的生活中，最重要的意义，就是把一个年轻生命深处潜在的探究新知的***，把一个少年阅读文字的兴趣，充分地点燃和释放出来了，可以说阅读儿童书籍，是孩子人生真正学习生活的开始。
人的精神成长和生理发育是一样的，对“营养”的需求也是分阶段的。人在特定的年龄阶段就该读特定的名家名著，一旦错过了这个阅读阶段，我们不但会失去阅读的***，而且难以吸收特定成长阶段所需要的“精神营养”。在什么样的年龄阶段读什么样的书，这应当成为学生阅读的重要原则。
不要像一般人一样的生活，否则你只能成为一般人。如果你想成为不同一般的人，那么，你就不能像一般的人一样生活。
你想成为不同一般的人，但你却一直俗不可耐，像一般人一样生活，一样工作，一样的追求，一样的思维方式，一样的早九晚五，一样的春种秋收，你凭什么可以成为不同一般的人！
平凡之人，做不平凡之事，打破常规，成为常态。
一般情况下，大家喜欢经营自己的职业，特别是级别、待遇、房子、车子等，我却经常忘掉这些，拿出更多的精力和时间去不断挑战自我，不断刷新自己，尝试新的工作方式和生活方式，给自己制定一些不可思议的目标，并全力以赴实现它，自己给自己一些惊喜。我把它看作是人生的自我奖赏。
一般情况下，大家都只能“在其位，谋其政”而已，但仅仅如此，肯定只能成为一般的人。我必须除此之外，种好自己的“自留地”。在自留地里，常常意外地长出个性的花，特别的草，尽管打不了多少粮食，却往往给你意外的收获。
不断的学习之中，越发现自己学问的浅薄，知识的粗疏。一般情况下，人们喜欢把工作与休息区分分明，而我却经常把它们混在一起，把劳动当休息，把学习当休息，把打扫卫生当成一种休息。把上课当成一种学习，不断地学习，不断地改变教学方式方法，反思自己的教育教学行为。
平凡的工作，不平凡的事业。
平凡的生活，不平凡的人生。
现实世界的一个小我，心灵世界的一个大我。改变世界，从改变自我开始，向李希贵同志学习！
读书不是为了拿文凭的作文【三】
通过李老师由教师———校长———局长———教育家的成长经历我们可以看出，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。他向我们揭示了：从事教育的工作者不能停止学习。这本书，不仅为我的教育教学、教学管理注入了时代鲜活的春水，而且他对教育的激情、痴情也点燃了我对教育不懈探究的向上的火炬。工作却又是另一个新课程的开始，需要学习的更多更广泛。今天读了体会了李老师这句话，更清楚了学无止尽的道理。
读书不是为了拿文凭的作文【四】
李老师在书中字里行间充满着智慧，没有空洞的理论，没有呆板的说教，用朴实的语言，生动的教育案例，展现了他的教育历程，展揭示了教育教学的本质规律——“把简单的事情天天做好”。我们教育过程中有很多琐碎的事情，如何把这些事情做好，成为学生成长的平台。我已在这个平凡的工作岗位上工作了八个年头，今后的路还很长很长，《为了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盏明灯，为我照亮了今后的漫漫长路。教会了要把教育工作当做教育事业来对待，要不断的学习，做一个智慧的教师，同时要把小事做好。
