给对象发的甜甜的生日小作文【一】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
给对象发的甜甜的生日小作文【二】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
给对象发的甜甜的生日小作文【三】
今天是我八岁生日，爸爸因出差在外不能给我过生日，妈妈下班回家，为我准备了丰盛的晚餐。
正当我要点燃八岁生日蜡烛时，妈妈的手机铃声响了，只听妈妈说：“奶奶，别急，我马上就到。”妈妈挂了电话，边穿外衣边说：“媛媛，我们班的王子健发烧，他奶奶给我打来电话，我的去一趟。”没等我反应过来，妈妈已经“咚咚咚”下楼了。
我呆呆地坐在餐桌旁，看着桌上那丰盛的'晚餐和插着八支还未点燃蜡烛的生日蛋糕，心里难过极了，委屈的泪水模糊了我的眼睛，慢慢顺着脸颊流了下来，流到了嘴角。我赌气不用手去擦，用力地吸进嘴里。泪，是那样咸！
我趴在桌子上，想起平时妈妈关心她的学生胜过关心我，甚至今天我过生日都不陪我。记得上幼儿园的时候，妈妈的学校在郊区，每天早上妈妈送我的时候幼儿园还没开门，她就把我放在大门旁，叮嘱几句，就匆匆走了。放学的时候，我又是接得最晚的。上了小学，每逢刮风下雨，妈妈就托同学的父母接上我，她要把她的学生送过河才回家。王子健的父母在外打工，家里只有一位八十多岁的奶奶，妈妈给他的关爱就更多了。
我越想越伤心，禁不住哭出声来。不知过了多久，竟迷迷糊糊地睡着了。
一阵电话铃声惊醒了我，我急忙抓起话筒。“媛媛，我是妈妈。王子健还没输完液，我暂时还不能回家。今天是你的生日，原谅妈妈没在家陪你，妈妈知道你是个懂事的孩子。妈妈祝你生日快乐，回家再给你唱生日歌好吗？妈妈爱你！”
听着妈妈疲惫的声音，我很心疼，一句话也说不出来，只是不住地点着头，答应着，泪水再一次模糊了我的眼睛。此时此刻，流过嘴角的泪水，是甜甜的。
