作文主体段落示例【一】
上次作文咱们是在学习了议论文三要素和规范式结构的基础上重写了第二次月考的作文题。相比第二次月考，重写的这一次作文在如下方面有所进步：1、标题大多通顺且明显具有观点性。2、多数学生文章有明确的论点。3、文章结构大多比较规范。但是普遍比较肤浅。而一篇优秀的议论文应该具有四个要素。（投影）要做到深刻透辟，就得在主体议论段上做文章。
作文主体段落示例【二】
1.从幼儿园的教育任务来看
幼儿园的教育任务是形成、发展和提高幼儿的素质，而不是给幼儿灌输多少知识，这一点已经成为广大幼教工作者的共识。幼儿素质的形成、发展和提高必须通过也只能通过幼儿的主体性活动来实现。
2.从幼儿园教育内容来看
间接知识经验的学习不能替代主体的身体力行，只有通过主体的身体力行活动，才能发展幼儿的好奇心、求知欲和实践创造能力。因此，对于幼儿素质教育的形成、发展和提高来说，获得直接经验是幼儿稳步发展的阶梯。
3.从幼儿园教育方法来看
只有通过科学的教育方法，彻底解放幼儿的口、眼、手、脑，让幼儿充分地感知、操作、探索，在实践中形成自我认识的科学经验，完成知识的内化过程，不仅能从一个问题出发展开多方面的思考与想象，而且能从丰富的想象中去粗取精，提出新的'观点和见解，让幼儿在主体性活动中获得素质。
作文主体段落示例【三】
因此／所以说，最理想的阅读方式，应该是那种既能够满足个人的兴趣爱好，又能够获得大量的信息和知识来充实自己的阅读。
总之／总而言之／综上所述，女人的外貌可以说是一种优良的武器，关键就看你如何使用这个武器。
可见／由此可见／由此看来，学会选择在现实生活中是非常重要的。
一句话／一言以蔽之，没有付出，就没有收获。
通过上面的分析／讨论，我们了解到／上述事实表明／这说明／这意味着互联网确实给人们带来了很多好处。
作文主体段落示例【四】
规范例证主体段落的写法
观点句：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
举事例：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。
讲道理：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。
作文主体段落示例【五】
1、解释句的四种写法。
2、分析事例的两种方法。
3、当堂写作分析语段。
作文主体段落示例【六】
观点句特点：位置 段首 句式 简洁的陈述句 数量 一句。句末标点 句号作文主体段落示例【七】
环境的创设首先来源于幼儿，而且这些环境所反映的应该是对幼儿发展实实在在的真切关注。但在创设环境的过程中，我们总是在确立了主题和内容后不自觉地陷入一个怪圈：教师自己想好了环境创设的思路，而忽视了对幼儿在活动中兴趣需要的观察，忽视了对幼儿活动过程的关注，导致环境创设与幼儿活动和发展脱节，仿佛是为了创设环境而创设，活动与环境成了两张皮，搞得教师很累，同时也难以达到呈现幼儿经验、活动过程和梳理经验的效果。为了跳出这个怪圈，我从如下途径去做：
1.根据条件创设良好的活动环境
作为一名幼儿教师必须具备为幼儿创设活动环境的能力，把教育内容物化为幼儿可以操作的环境和材料，切实从“教会”幼儿转变到通过准备适当的环境和材料引发幼儿的兴趣，并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”.这样我们通过活动促进幼儿素质的形成、发展和提高，目的就有了实现的基础。
2.教师要引导幼儿去探究环境。
教师在为幼儿提供了适宜的活动环境后，就应引导幼儿和环境相互作用。教师的角色应该是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的“导师”.只有教师成了幼儿活动的“导师”,通过活动促进幼儿素质的形成、发展和提高，才能让幼儿真正成为活动的“主体”.
3.教师要针对不同的年龄特征调整活动环境
教师在引导幼儿活动的同时，要注重幼儿的年龄差异和克服形式主义的倾向。教师要通过认真的、经常性的对幼儿进行观察，包括幼儿的活动兴趣、活动水平、发展需求等问题，并在对这些问题进行分析的基础上，不断为幼儿提供更为适合他们年龄特征和兴趣的活动环境。
总之，只要我们幼教工作者团结奋进，不断追求和探索新的教育理念，努力成为创造型的教师，幼儿的素质教育就一定能提高。
