今天,我们班上了一节综合实践课。
老师首先给我们讲述了一些理论知识以后,就对我们说:“现在离开下课还有十多分钟,就让我们来做一个实验好吗?”我们异口同声地大声说:“好,好极了!”
老师叫一位同学去拿来了做实验用的器具,两只水杯,一只打火机,一盏酒精灯。器具拿来以后,老师就动手做起了实验来了。我们大家静静地看着。这一个实验的名称叫“瓶子吃鸡蛋”。开始做实验了。老师赞颂点着了酒精灯然后把一只瓶子放在上面,让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小,那个鸡蛋没有掉下去,而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿,瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿,热气也没有了我想按照书上说的现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是,那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿,鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。这时,老师说:“看来,这一只瓶子的口太小了,所以这一次实验没有能够做成功。现在,我们换一只口子比较大的瓶子再来做这个实验。”我们耐心地等待着。老师又去找了一个口子比刚才这一只瓶子要大一点的瓶子,而鸡蛋放在上面又不会马上掉进去。
现在又开始用酒精灯烧瓶子了。这一回可好了,瓶子加热不久,这瓶子口上的鸡蛋再也不像刚才那样好象是姜太公了,而是落到了瓶子里面去了。啊,实验做成功了!瓶子真的把鸡蛋给吃了进去!老师还想让我们讨论其中的原因,可是下课的铃声已经吃了起来。于是,老师说让我们在课外自己找几个人讨论一下,下一节课再交流弄明白其中的原因。
今天,这一个瓶子吃鸡蛋的实验终于做成功了,我觉得非常高兴!
今天是第一次进解剖实验室, 原谅我确实有点儿激动, 尽管整个实验室里全是福尔马林的味儿, 我竟然也能闻出飘飘欲然的感觉来,解剖实验室的。 瞟了一眼儿躺在停尸床上的尸体, 我非常自信而坚定的'说∶ “哎呀!总算是看见女性尸体了, 你看她的骨骼这么小……” 然后就是我振振有词的一段长篇大伦。
突然我旁边的一同学很不给面子的打断了我,用很无语的眼神看着我∶“ 这明显就是一具男性尸体,好不?就算你没有常识,但是你还有一双眼睛,你没看见男性的重点部位都还长在吗?”一边说一边还右手指着她口中所谓的男性重点部位。旁边同学瞬间倒地一片,而我则是满脸黑线,全身僵硬。
好吧! 我承认, 我之前确实是没好意思看,尽管尸体是被经过处理, 但是不知道是否是老师有意为之,该处理的地方硬是搁那儿一点儿也没动,虽然那是一具死尸,胆好歹也是一男性, 搞不好18年前人家就是一铁铮铮的男子汉。 谁还好意思抬头呀,更别说还盯着人家看,你们说我容易么?容易么?
其实如果大学这样还是很好的,虽然我还是很想重庆,很想家,很想朋友,也很想他,以后的日子应该不会太难过,我不想自己总是沉侵在莫名的哀伤里,那样只会让自己转进死胡同,越陷越深,自己心里不好受,还影响别人。
一,论文
首先,尽量不能有错别字。
论文开始,加上缩写对照表,便于整体理解。
实验方法要详细,无论是参考文献,还是自己筛的条件,都要写清楚。
一定要多请别人帮忙看看,有些小错误确实自己没法发现。
二,PPT
若引用英文图片,重要单词要附上中文。
改变值、重要数据,用红色框凸显出来,更醒目。
实验结论最好直接写在PPT上,方便理解。
实验分组,单词缩写代表的意义要说明清楚。
三,讲解
1.语速要慢,每个实验的'目的,数据代表的意义,都要一一解释清楚。
2.但凡PPT中呈现的图片,汉子,都要讲解。一扫而过,还不如不放上去。
四,提问
个人觉得博士和硕士答辩最大的不同是,老师会问实验设计的问题。都是大牛,一眼就能看出实验设计的bug.所以,一方面,设计实验、写论文的时候思路要清晰,尽量完善实验内容。另一方面,有一些确实存在的课题本身的bug(这个本宝宝好担心呢),尽量在讨论里说清楚,或者提前想好答案。
其次,做每一个实验的目的是什么,实验操作在这里合适否,都要考虑清楚,有时候参考文献本身就有问题,会连累自己二次错误。还有就是不要偷懒,该做的实验一定要做。
此外,感觉博士的论文的重点在于有深度,而不是广撒网,提出问题就要去解决,如果只是单纯提问题,而阐述不清楚的时候,不写进去可能更好。
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