一个寒冷的冬夜,冷风刺骨地刮着,天空中飘着晶莹的雪花。
一位年轻的母亲抱着一个孩子,在公交站的母子上车处等候着最后一班车。突然,四个魁梧的大汉伸出手将那对母子推了出去,自己则站在了母子上车处,那位年轻的母亲一下子跌坐在地,怀里的孩子似乎是受了惊吓,开始哭闹起来。周围的人开始窃窃私语,似乎是在讨论那四个男子的行为,却始终没有人挺身而出。
那四个男子则镇定自若地站着,一旁的母亲看了看四个衣着华丽的男子,自己站了起来,选择了退缩,默不作声地站在了一旁。公交车迟迟不来,天气却越来越寒冷,那位年轻母亲怀里的婴儿冻得脸色发青,一个劲儿往母亲怀里钻。那位母亲也被冻得瑟瑟发抖,她那身单薄的衣服已经不能再为她抵御寒冷了。她可怜地望向大汉,脸上带着祈求,可那四位大汉却装作没看见,有的甚至厌烦地闭上了眼……
看完了这幅漫画,我陷入了深深的沉思:他们真的是文盲吗?为什么装作看不见那几个醒目的大字呢?那位年轻的母亲为什么这么软弱呢?周围的人为什么不站出来呢?我不知道,也不明白他们心里是怎么想的。但我知道生活中有许多这样的人,为一己之利,违背良心,违背公德,在社会上已经屡见不鲜了。我没有能力去阻止他们,只希望这样的人能越来越少。
我希望人们的素质能有所提高,社会上再也没有恃强凌弱的现象。当别人需要帮助的时候,我希望每一个人都能伸出援手。只有人们相互帮助、相互关爱,才能让爱撒满世界,让温暖充满人们的心。
我今天看到了一幅漫画,这幅漫画使我印象深刻。
看到这幅漫画时,映入我眼帘的是一块牌子,上面醒目地刻着:母子上车处。然而,候车处却站着四个彪汉。第一个人,穿着名牌棉袄,双手插着口袋,一看就是个当大官的;第二个人,戴着军帽,穿着军衣,是个军人,但是他却闭着眼睛,对牌子上的字视而不见,他可能在想:我是军人,为国家做出那么多贡献,站在这也是应该的。第三个人是位教授,戴着鸭舌帽和博士镜,穿着发亮的皮鞋。第四个人好像是位医生,戴着口罩穿着白大褂。和他们形成鲜明对比的是站在角落一位从乡下来的妇女。她抱着哇哇大哭的婴儿,穿着单薄破旧的衣服,用惊诧的目光望着他们,好像在说:我这个乡下人都认识这几个字儿,难道他们这些大人物还不识得吗?
我刚看完,觉得很好笑。这几个看起来这么有文化的人为了更快的上车,闭着眼睛站在牌子下,被一个农村妇女质疑,不觉得很没面子吗?
想着想着,我就笑不出来了。这幅画说得不就是我们身边的人吗?草地上插着禁止踩踏草坪的牌子,可还是有人在草坪上肆意的玩耍;电影院、图书馆禁止大声说话,可还是有人大声喧哗;湖内禁止扔垃圾,可还是有人随手往湖里丢垃圾;十字路口禁止闯红灯,可还是有人不顾人身安全的乱闯这幅画就是讽刺这些自私,没有公德心的人。
我想,这些人并不是不识字,而是把自己的利益放在第一位,忽视了他人。他们缺少公德心,对需要帮助的人事不关己,高高挂起。他们并不是真的不识字,而是不讲文明。社会上有许多假文盲的缩影影响了社会的秩序。
我沉思了,如果大家变得无私,有公德心,守秩序,那些坏的社会风气就会没有,世界会变得更加美好。
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的.口语,使文章更显自然亲切。
这是一幅具有讽刺性的漫画。
一个冬天的早晨,寒风凛冽,在一个车站旁,有一个用木条围起来的狭窄的通道,有四个不同身份的人排成一队等车,其中,一位是医生,一位是教师,一位是军人,还有一位是经理,他们都穿得严严实实,手放在口袋里,还有的带着鸭舌帽,脸上都挂着一种木然的表情。看到这儿,你可能会想,这是很正常的事情呀!可在队伍旁边,十分醒目地立了一块牌子,上面赫然写了五个大字——母子上车处!就在木牌下面站着一位抱小孩的妇女,她穿着单薄的衣服,却把孩子紧紧抱在怀里,同那四位男士相比较,她简直太无助了!
看完这幅漫画,我感到十分气愤,显而易见,这四个人并不是文盲,他们只是为了方便上车,可他们没看到那对在寒风中冻得瑟瑟发抖的母子吗?这对母子更需要帮助呀!这是属于她们的权利,却被利用在了本不需要帮助的人身上,他们的德呢?他们那一颗同情、帮助的心呢?
这幅漫画是在1984年画的,当时,的的确确有文盲存在,但是在我们生活的二十一世纪,仍然有“假文盲”出现。如在公交车上的老弱病残专座,却被一些健康的年轻人坐着,而应享受待遇的人却站着;在公园的草坪上立着一块木板,上面写着:小草也有生命,请勿践踏等之类的警示语言,可为什么上面总会留下一个又一个的脚印呢?……人们已经知道这样做是错误的,可为什么还要这样做呢?难道多走几步需要很长时间?你可知道那块草坪会给大地带来无限的绿色生机?
正像歌中所唱的:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”是啊,我们的地球家园是多么美呀!让世界上的假文盲永远不存在,让世界充满爱!
暑假的时候,我们全家一起到乡下的阿姨家做客,让我真正感受到了乡下美丽。朴实的风光。
清晨,一切都是那么安静。当第一只公鸡的打鸣声响起,世界一下子变得热闹了起来;一只只小麻雀在枝头上唧唧喳喳地叫着,仿佛在谈论着世界的美好;两只小狗在一起玩耍,显得充满活力;小鸭子在小溪中打闹,“嘎嘎”地叫着,不时地把头伸进溪水中捉小鱼吃。太阳公公也出来值班了,将灿烂的阳光洒向大地。休息了一夜的人们又开始一天的劳作。
下午,晴空万里,我来到了原野上,一朵朵小野花点缀在土地上,远处地里的玉米也在茁壮成长。知了在树上不停地叫着,仿佛在说:“好热呀!好热呀……”我和朋友们跳进小溪,在水中欢快地游戏。
夜晚,月亮姐姐接替了太阳公公的位置,将水一般的月光照向大地。她的身边围绕许许多多的闪亮的小星星,陪伴着她。草丛中一只只闪亮的萤火虫如同一个个小小的灯笼,飞来飞去。这时,大家一边欣赏着夜色,一边捉萤火虫,别提有多么惬意了。
我喜欢那美丽的田园风光!
早上,一起床我便被窗外的银光吸引住了。凝视着漫天飞的舞雪花,我好兴奋,这可是今年第一次下雪呀。来得太及时了!我赶快吃完饭,背上书包,急急忙忙地跑下楼,去尽情欣赏雪后的美景。
我欢快地走在大街上,雪花轻轻飘落在我的身上、头上,是那样温和,几片雪花亲昵地飘落在我的脸上,凉丝丝的,真舒服。
多么纯洁的雪花,它让所有的路人感受着它的美,让万物拥有它。一夜间,路两旁的草坪、冬青、花石、树木……都像是做了“美容”,放眼望去,到处都是白皑皑的,似乎是个雪的世界。小草盖上了棉被,大树披上了棉袄。
来到学校,首先映入眼帘的便是那些蹦蹦跳跳与雪游戏的同学。他们都沉浸在雪景当中,与雪共舞,享受着雪送来的无限快乐。
雪花儿飘飘,我抬头仰望天空,雪花正像一片片羽毛飘落下来。雪花飘到同学们的头上,变成了闪闪发亮的小银帽;雪花飘到蘑菇亭里,石蘑菇仿佛有了生命,跳起舞来。空气也仿佛被雪过滤了,是那样的清新,有一种纯净的、真实的自然美。雪给万物带来了生机,它让万物纯洁,大地、万物需要雪,离不开雪。雪花落在哪儿,哪儿就会变美,雪花儿飘飘、,雪花儿飘飘,它将世界装点得美不胜收。
上课了,我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花,心想:小雪花,多来一些,我要堆一个美丽的白雪公主;小雪花,多来一些,把空气变得更加清新、纯净;小雪花,多来一些,让小麦的棉被再厚一点。
我喜欢飘雪的日子。雪花而飘飘。
在语文书上有一幅看似简单而意义深远的漫画。
这幅漫画画的是:四五个五大三粗的男人,站在了有母子停车处牌子的地方,把一对穿着薄衣服冷得发抖的母子挤到牌子一边去。那对母子看着这四个人,也不敢说一些什么。他们也不给那对母子让位置。他们真的是文盲吗?不,他们不是文盲!
在第一个位置站着的人穿着大棉袄,手往口袋里一放,眼睛眯成了一条缝,看他的样子应该是一个大官,他怎么可能不认识这些文字呢?第二个人,看起来像一个军人,他的双眼也闭着,个子比第一个人的个子高得多了。第三个人的个子非常矮,戴了一个眼镜,说不准,他还是一个教授呢!第四个人个子也很高,应该是一个医生,还戴着口罩,所以他肯定认识字。他们四个并不是文盲,而是一群没有公德心的“假文盲”。
这幅漫画的可笑之处在于,他们每个人都穿着厚棉袄与发亮的皮鞋。如果他们没有学问,哪里来的工作呢?他们只是装作自己看不懂,不认识这些字一样。
生活中,也有许多像他们一样的假文盲。例如:在花园里,有着禁止摘花的牌子,可是还是有些花的“脑袋”被摘掉了。在公园里,明明有着禁止践踏草坪的标语,可是还是有些大人领着孩子在草坪上放风筝,拍照在公共场所里,有着禁止大小便的规定,可是还有一些大人领着小孩干不文明的事,在商场里
这些假文盲很让大家讨厌,这些假文盲只顾满足自己的私欲而完全不顾大家的想法与感受,真是太可耻了!我们不能做这种让人唾骂的人!这幅漫画告诉我们,不能做不讲公德的人,不能做低素质的人,不能做没有教养的人!
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