三年级上传统节日作文讲评教案【一】
春节是我国的传统文化，它有着悠久的文化历史，到了这一天，人们要在一起吃饭、贴春联、贴倒福、放鞭炮，等活动。
在这一天，妈妈让我上街买春联和倒福，哇，街上到处都是卖春联和倒福的，有在超市卖的、有在商店卖的、还有在地上卖的，品种多的数不清。春联有?值模?薪鹱值模?厦嬗悬壩栉颐堑摹⒃廾狼锾斓?hellip;…比如接财接福接平安、迎喜迎春迎富贵的。福有金字黑边的﹑红边金字的、还有红边黑字，我挑了两幅，三副福字，把它们带回家。
我先把两幅对联贴到门上，再把福贴到窗子上，这时妈妈跑出来说“贴错了，”贴错了我说那怎么贴?妈妈说要倒贴，福倒福倒(到福们家了，就到我们家来了，我说贴正也行，福正福正(挣别人家的福就到我们家了!
过春节真是太好了，我爱过春节!
三年级上传统节日作文讲评教案【二】
一、复习导入
1、解课文内容，复述课文，为练笔作好准备。
2、联系生活实际，说说读了这篇课文的感想。
二、搜集素材
1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。
2、小组内交流，商讨手抄报的分工。
三、合作手抄报
1、学生练笔，师巡视指导。
2、选出优秀作文在班级展示。
四、总结表扬
三年级上传统节日作文讲评教案【三】
认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课文的写法写一段话。（注意：用上形象的比喻、叠词、象声词等，将文章写得形象、生动。）
三年级上传统节日作文讲评教案【四】
1．审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
2．选定内容：
（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
（2）写李晓明为自己的生日发愁。
（3）写同学们打算为李晓明过生日。
（4）同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
3．表达方式：记叙、描写。
4．表现手法：开门设疑。
5．结构顺序：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别
开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
下水文：
过生日
铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”
李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。
李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。
到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。
提出问题，激起读者读下去的***。
心理描写，写出当时李晓明的想法。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
我也能找个自己感兴趣的故事来续写。
三年级上传统节日作文讲评教案【五】
一、复习引入
1、精读课文，说说课文内容。
2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。
二、资料搜集
1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料，为写作积累好素材。
2、注意：选取自己兴趣的问题进行写作，不需要写得面面俱到。
3、学生练习写作，老师指导。
三、小组内练说，全班交流。
评价要准确，有导向性。
四、指名说话，师生共评。
五、学生对自己不满意的地方进行修改，誊写。
三年级上传统节日作文讲评教案【六】
1课时。
三年级上传统节日作文讲评教案【七】
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。（师相机引导学生评价并修改。）
三年级上传统节日作文讲评教案【八】
在你身边一定也有许多品质优秀的人，把他（她）介绍给别人吧！
