把村居改写成小作文【一】
山脚下，有一座又低又小的茅屋，茅屋里住着一家五口，过着清贫的日子。在茅屋四周绿树成荫，茅屋前面有一条小溪，在阳光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵鲜艳美丽的荷花，有的完全盛开，花中心有莲蓬;有的含苞待放;有的似放没放。荷花白里透粉，粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩少女。小溪旁有一丛丛苍翠欲滴的小草，长的十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧青可爱。
茅屋里有一对老夫妻，他们虽然满头白发，但神采奕奕。他们靠在一起，坐在窗前，喝着自家酿的米酒，用稍带醉意的南方口音亲热地教谈着三个儿子的事;"老头子，地里的活由俺们大儿子干了，二儿子也为我们做家务，就连小儿子也那么乖巧可爱，我们终于可以享福了“”是呀，我们就好好地度过晚年吧!“
就在这对老夫妻谈论三个儿子的时候，他们三个正各自忙碌着……
老夫妻的大儿子正在小溪东边的豆地里锄草 。他时而用锄头锄草，时而弯下要拔几棵草。累了他就拄着锄头休息休息会儿，豆大的汗珠从他头上落下。
而二儿子也没有闲着，他正坐在树阴下用竹条编织鸡笼，不一会儿就完成一个。一旁的几只鸡”咯咯“地叫着，好像在为自己有了新家而开心
年幼的三儿子不能为家里做事，他只好趴在溪边的草地上，一边摇着小脚丫，一边剥着莲蓬取莲子吃呢!
啊!好一派快乐的农家景象!
把村居改写成小作文【二】
教学目标：
1、教育学生要热爱春天，热爱大自然。
2、展开丰富的想像，扩充古诗的内容，并写成一篇记叙文。
教学过程：
把村居改写成小作文【三】
午后，诗人怀着悠闲的心情慢慢散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋就在长满青草的溪边，屋后是一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。屋前的小溪，河水清澈透明，河里的游鱼在欢快的嬉戏，在阳光的照耀下，河面波光粼粼，一阵微风拂过，河面泛起一圈圈涟漪。溪面上，圆盘一样碧绿的荷叶，随风摇拽，如亭亭舞女的裙。溪上的荷花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，多么美的景色啊!
诗人听见茅屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻，再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪东面锄豆田里的杂草，二儿子在编鸡笼子，十分专注，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，一边吃，一边摇着小脚，真是可爱极了!
多么幸福啊!诗人深深地陶醉在这一幅具人情之美和生活之趣的画卷中……
把村居改写成小作文【四】
南宋末年的一天，词人辛弃疾来到江西上饶农村，只见这里景色迷人，竹林青翠欲滴，树木枝干遒劲，郁郁苍苍。溪水声清脆悦耳。他在路上走着，不久就看见又低又小的茅屋。
这所茅屋紧靠着一条清澈的小溪，溪边长满了绿油油的小草，小草顺着风儿飘动着。含有醉意的吴地方言，听起来温柔而美好。辛弃疾不由得停下脚步，心里感叹道：这里可真美呀！我也不由得醉了，为这安宁而醉，为这景象而醉。要是天下都有这帮安宁、和平该有多好啊！他抬起头，隐隐听见一对老夫妇的声音，走进茅屋一看，还真有一对老夫妇在聊天呢！他静听着，老爷爷捋着胡子，笑着说：＂老伴呀！我们的儿子都懂事了，我们都可以好好休息一下了。"老婆婆一边做着衣裳，一边开心的说：＂可不是吗？一大清早，我们的大儿子就去河东边那块地除草了，难怪庄稼都非常好吃呢！我有一天说要养鸡，鸡拿回来了，正愁什么时候织鸡笼，二儿子知道了，你看，他就在那里编织着鸡笼了。小儿子呢，他虽然很调皮，但也很懂事了，他现在正在剥莲蓬给我们吃呀！我也要多做些衣裳，好让我们穿。”
辛弃疾顺着老婆婆的话看向他的儿子们，嗬！还真是这样。他走向前去，礼貌的说：“你们好，天已晚了，可否让我在这住宿一晚？”老夫妇答应了。这时，他词性大发，随即吟出脍炙人口的名词——《清平乐村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿除豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
把村居改写成小作文【五】
在清代的一天早晨，和煦的阳光散满大地，鸟儿的鸣叫声惊醒了在睡梦中的高鼎，他穿戴好衣衫，拿起手机，走出家门。
这是他来度假村的第一天，一切在他看来都是赏心悦目的。走过一条条充满生活气息的小巷，也会偶然看到几处早点摊的门外正排着长队，他找了一家吃完早饭，又悠闲地走着。
一晃到了中午，这时，他收到一条短信。正是一个要好的朋友约他去公园玩。
走进公园，四周又变得安静了，小草们纷纷破土而出，仰望着这个新奇的世界，黄莺在天空中飞舞，唱着动人的歌谣。当时正值阳春二月，长堤上几棵杨柳在东风中摆弄着枝条，送来春的气息。
忽然，一阵银铃般的笑声飘入耳畔，原来是几个小孩放学后，趁着东风放风筝。他们嘻嘻哈哈的打闹着、玩耍着、说笑着，全无学校里那股紧张的气氛，大人们在旁边谈天论地，聊得正火热，几只纸风筝在蔚蓝的天空中争先恐后地飞着，比谁飞得更高。
太阳渐渐西斜，孩子们仍在草坪上来回奔跑，快乐的样子让高鼎触景生情，他拿出手机，选好角度，拍了一张照，发在了朋友圈里，题目正是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而《村居》这首诗也随即诞生于世：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
后来，高鼎把这首诗也发了朋友圈，收获了无数个赞。从此，这首诗便广为流传。
把村居改写成小作文【六】
（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的个性——在语言表达上与例文不相同，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）
把村居改写成小作文【七】
早春二月‘阳光明媚、风和日丽：正是放风筝的好时节;我欣赏着这动人的春色;不由地走出家门，想出去散散步：呼吸一下清新的空气”
草丛中的小草刚刚从睡梦中醒来。吐出一点点被春风染绿的嫩芽’晴空万里刚过冬的黄莺展开柔嫩的翅膀;无忧无虑地飞翔着’仿佛在赞美春天，歌唱春天，堤岸上的杨柳在春风的吹拂下梳理着自己那细长的秀发;沉醉在春天的美丽之中、天空中的小鸟边飞边叫。好像在说,’不要沉醉于大好的春光中;春天是学习的最好时节，不要让时光匆匆溜走’：
孩子们放学回家比较早就拿出一只自己亲手做的纸风筝'到绿油油的草地上去放风筝。 ”快点、快点！！’一个扎着小辫的小姑娘高兴地呼喊着自己的同伴、一只手拿着一只蝴蝶式的风筝、这只全身金黄色的风筝上面还有一些漂亮的花纹：尾巴上稍点缀着一些绿色的叶子'我被他这只漂亮的风筝所吸引了'也加入他们的行列;和这些天真烂漫的孩子们一起放风筝,只见那位小姑娘一手拿着风筝,一手拿着风筝线"然后把风筝一放;随着微风飞翔;还呼喊着跑了起来，兴奋地说。”飞起来了,飞起来了！！”风筝在蓝蓝的天空中稳稳的飞着不知不觉‘我四周已成了一个风筝的海洋"有小巧玲珑的/小燕子。、敏捷锐利的“老鹰‘‘还有许许多多形态各异的风筝，看得我眼花缭乱：
这时"太阳已斜到天边‘收敛起了刺眼的的光芒。只是在自己的周围留下一圈金灿灿的光晕：我踏上了回家的路
