第一,可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于,使作者易于掌握论文结构的全局,层次清楚,重点明确,简明扼要,一目了然。
第二,有利于论文前后呼应。有一个提纲,可以帮助我们树立全局观念,从整体出发,在检验每一个部分所占的地位、所起的作用,相互间是否有逻辑联系,每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称,各个部分之间的比例是否恰当和谐,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要,是否都丝丝入扣、相互配合,成为整体的有机组成部分,都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写,论文的结构才能统一而完整,很好地为表达论文的内容服务。
第三,有利于及时调整,避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中,作者的思维活动是非常活跃的,一些不起眼的材料,从表面看来不相关的材料,经过熟悉和深思,常常会产生新的联想或新的`观点,如果不认真编写提纲,动起笔来就会被这种现象所干扰,不得不停下笔来重新思考,甚至推翻已写的从头来过;这样,不仅增加了工作量,也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图,只要动笔前把提纲考虑得周到严谨,多花点时间和力气,搞得扎实一些,就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架,从而避免许多不必要的返工。另外,初写论文的学生,如果把自己的思路先写成提纲,再去请教他人,人家一看能懂,较易提出一些修改补充的意见,便于自己得到有效的指导。
每一个人都会有不同的人生,人生的精彩是自己创造的。而在当代如果自己不是含着金钥匙来到这个世上的,就要在以后的日子中努力。这样的问题并不是说只有出生好的人生活才会好。但是没有好的出生,却又不会去努力的人又会拿什么来证明自己的人生将会比别人绚丽?所以,起跑线上不同的人们就要为自己而努力了。那怕是输在起跑线上自己也不能让努力输于别人。
人生的坚持也不过如此,为了达到某种目标,只有努力,只有坚持。关于坚持的话题,很多人都谈论过。而最后一秒在坚持中胜利的人更是人们所提倡学习的。坚持就会胜利,这个口号打响了一切。而在人生的比赛中更是要懂得,因为坚持,失败有可能会有转机。
人生贵在坚持,当满载荣誉的健儿站在领奖台上时,他的微笑他的自豪只是因为在最后一秒自己坚持了。因为坚持他成功了,荣誉属于他。而在求职中,同时也需要坚持,坚持在失败中寻找生机,坚持在冷漠中感受阳光,人生也将会有另一种不同的收获。人生的坚持靠一种信念来支撑。只要相信自己的信念,在努力中坚持目标将不会再遥远。
人生的路不一定都是坦荡的,面临的困难也不一定都不能化解。而这些都只需要自己的坚持。坚持相信方向是自己寻找的,而不是寻找上自己。相信曲折的小路也会有另一种生机。坚持在别人认为的不可能中创造属于自己的可能。因为努力,因为坚持人生不会在中途遗留下让自己后悔的记忆。
努力,是一个人改变人生方向的一种方法坚持,是一个人朝着目标迈进的途径。在努力中坚持还会有什么不能实现的目标呢?坚持,这是一种口号,更是一种催人奋进的动力。
人生贵在坚持,因为坚持人生不会有缺憾!坚持对别人微笑,坚持做自己喜欢做的事情,坚持相信世间的一切美好,坚持对自己的肯定。相信在努力中人生的目标不会太遥远。
因为坚持,请相信自己一定会做到最好。深呼吸,坚持自己的目标,因为你的人生会因坚持而更精彩!
“再遥远的距离,也怕坚持不懈的人”这铮铮誓言,在时间的消磨下,化为虚无,我们还何曾留着游丝一般的痕迹?'坚持不是一朝一夕的短暂,而是积少成多的长久。扪心自问,自己的初心在时间的冲刷下变得乏力无味的一纸空凭……
抬头仰望着夏日的银河,颗颗明星闪耀着粲然的星光。一时兴起,低着头对客厅里的母亲说,“我要成为一颗明星。”话音刚落,母亲的冷笑打断了我。我回眸望着她,我看到的不是赞同和默许,而是一丝淡淡的失望与忧伤。心灵的海洋如猛兽在咆哮,吐露一个个无情的真相,摔在我脸上,同时还有一段不堪回首的往事如一桶凉水,将我刚刚燃起的斗志扑灭,让我有一种大梦初醒的徘徊与张皇。
“我会坚持。”我望着别人用修长手指,握着纤细的画笔,在画板上自由的放飞思想遨游天穹,小小的人儿对画画顿生景仰,央求着父母为她报名,迫不及待地加入了一个陌生的环境,然而在时间的堆砌下,我对画画的耐心与好奇渐渐化为乌有,长途跋涉与求学道路上的我开始抱怨这一切的一切。时不时偷偷逃课逃学,母亲的眼里闪现着泪花狠了狠心逼着我去学画画,于是拌嘴抬杠也成了家常便饭,不堪重负的她丢掉了包袱,眼神中却包含着对我的无奈……
小小的人儿,哪里懂得母亲的良苦用心,如今的我仍无长进,誓言脱口而出,确实马马虎虎的惨淡结束。
望着母亲那长期劳作而疲惫的身影,我良心发现,我自己的不负责任,殃及到了身边最亲的人。“笨鸟先飞”大家并不陌生,但是这样半途而废又有什么意义呢?
贵在坚持,难道就真的很难吗?别人可以征服毅力与勇气,我为什么不可以?
成功在远方,但在我的心里的信念却催促着我遐想,凝聚成鲜花铺就的终点。纵使翻山越岭,风雨露宿,贵在坚持收获的是成长!
针对以上几种情况,我们可以做的是:建议用两步法操作。
第一步,审题。
在审题部分我们要完成的内容是:
①认真仔细,看清要求。
有些题目是包含两个甚至更多的问题,那么我们就要从题目里面读出这些信息,避免答题的时候少答。如:根据本文内容,谈谈你的感受。这个题目里面就有两个小问,第一是分析文章内容,第二是写自己的感受。
②根据题干,辨别题型。
在题干中,往往都会有关键字词出现,这些关键字词就可以帮助我们辨别具体的题型。如:题干中出现作用、好处、为什么这样写、这样写的目的等关键词时,这就是作用题题型;题干中出现句子的妙处、句子好在哪里、赏析等关键词时,这就是赏析句子题题型。只有先辨别题型,才能知道答案具体要往哪些方面来写。
③根据题型,明确思路。
在确定题型后,就要求在脑海中明确答题思路。知道这道题具体要答哪些内容,得分点在哪。做到胸有成竹,才能立于不败之地。
第二步,做题。
在做题部分我们可以按照三遍法来做。
①拿到题目后,自己先好好做一遍。
这个时候来不得马虎,不能说觉得自己知道答案了就不写,这是学习中的大忌。只有自己认真去写答案,才能找到具体的做题感觉,熟悉题型规律。
②拿自己写的答案认真对照参考答案,从中找出差距和参考答案的思路。
明确自己的不足,并学会分析参考答案。分析自己丢分丢在哪个步骤,确定是哪个得分点没有答到。然后再做针对性的练习,做到查漏补缺。
③过一段时间再做一遍,重新明确答题思路。
做到及时的复习巩固,才能切实提高。
中国古代典籍名篇之一《大学》提倡的就是以人的修身为核心,提出:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”修身的目的在于齐家、治国、平天下。当然同时《大学》也认为,治国平天下应以德为本,如此说来古人推崇的是“先做人,后做事”这一理念。而如今,我们从小耳濡目染着老师的孜孜教导要我们“诚诚恳恳做人,踏踏实实做事”,父母亲也反复对我们叮咛着说要“低头做事,抬头做人”。
不可否认,传统教育一直以来倡导的'是“先做人,后做事”这一观点。看来个性张扬只能成为青春年少的代名词,而厚积薄发才能做成功的同路人。不过一个人认真做事同时也要懂得如何保持低调做人,因为低调是处世的一种姿态,是人生的一种境界,隐藏着不为人知的大智慧,还蕴含着一个人的翩翩风度和谦谦修养。
做人有做人的法则,做事也同样要有做事的尺度,成大事者往往都有一颗谦虚谨慎的心,如此才可以把平凡创造出非凡来。中国近代史上有一位奇人,一百多年前他力挽狂澜扶大厦于将倾,***晚年还曾说过他是地主阶级最厉害的人物,可他身上有什么成功的黄金定律值得我们去学习?他又何以能取得如此辉煌的成就呢?“做人先要给自己立宏图大志并胸怀宽广,无论大事小事都要专心为之,从容淡定方能纵观天下担当大事,谨慎廉洁仁礼并用方能稳中求胜……”这些浸透着人生哲理的箴言都是曾国藩成功的为人之道,同时也是他对人生和教训点滴积累的结果,时至今日这些对人生和事业深刻领悟都值得我们去学习和借鉴。
人生四个字“做人做事”,做事的同时开始懂得如何做人,做人的同时开始明白如何做事。当你面对生命中的得淡然,失泰然时,当你能微笑面对晨曦与晚霞时,你就已经开始慢慢长大渐渐成熟了,你就能用自己的方式去衡量如何做人和做事了。
静能生慧是南老师一直告诫我们的座右铭。然而,我却违背了它。
自习课在老师不在时,才能考验同学们的好坏。果真,角落里的那张桌子旁没了南老师的身影。于是这班级便成为了聊天室。学委扯着嗓子,喊着一个个同学的名字,但却无济于事。于是,她只得记名。这下某些人收敛了,怕被南老师看见找家长,便闭上了嘴。作为一个不愿意得罪人而希望拉拢人缘的“老好人”,学委又拿起板擦,擦掉了名字。“太好了,名字没了,那我接着说吧!”某人这么想着,又唠叨起来。由于数竞作业较少,挺笨的我又不能全部做上。于是便东瞧瞧、西望望,希望可以“抢”来些思路。就这样,我被点了好几次名。可是,为了有充足的睡眠,为了能充分利用自习时间,我仍然在问来问去。学委不耐烦了,想要记我名。刚写完“木”字,却又犹豫地擦掉了。
时间不等人,一节课就这样过去了。下一节仍是自习,于是我们去跳大绳。气喘吁吁地回来后,待心跳稳定,却听南老师一句话:“来,学委总结一下,自习课都有什么情况?”我的心一凉,一凉,一惊,一坠:“这下可完了!我咋这么倒霉呢?!”抱着侥幸的心理,我假装若无其事之状,脱掉手套,耳朵却仔细地聆听着是否有我的名字。一个个同学被击中,但我逃脱了。在心里我叹一口气,石头终于落了地。没想到南老师的一句话,再次让我希望破灭。“哪有这么少?全都说出来!”我要废了!学委你是大好人,这次就做一个正当的大好人吧!有时,事情真是一次倒霉,一次幸运地如此反复。上次我算得上是幸运脱逃,这次……不出所料,在老师的“威逼”之下,老好人座不住了,便一股脑地把另一些人揪了出来。我被揪得好疼啊!
无奈之下 ,我们几人只得听从命令,放下笔,接受冷冻考验。两个班长,一个体委,带着同学,站在教室门外……
苦等了十多分钟,班里放学了,我想我们终于可以解放了。天不随我愿,我们并没有听到南老师的赦免令。却只是帮着值日,值日完毕便站在地上傻等。某人的妈来了,老师连家长一起批了,之后某人便灰头土脸地走了。NO!如果老妈上来了,我可怎么办?可是南老师却只是把我们两个班长叫了过去,“审判”一番,放逐出门。我的心倍受打击,惭愧万分。
出了校,只见满脸怒火的老妈大骂道:“说什么说!老师都打电话了!全家人都在等你吃饭!我楼上楼下地跑着找你,冻死了!以后你的别想再让老师给我打电话!否则……”作为一个犯错误的少年,我又能如何?只能忍受“星海”攻击了……
一路上,只听见妈妈的训斥。我也在后悔。作为班长,我未以身作则。不仅没有管好自己,还打扰同学。罪该万死!我想找个垃圾筒钻进去,不然有何脸面见同学?!哎,吃一堑、长一智。这次就算是个惨痛的教训吧!前一次的失败,为下一胜利奠定基础。我将尽自己最大的努力,不仅做到自己最好,也做到一班之长该做的——帮助同学做到最好!
在此,我向同学、老师和等得菜都凉了的家人们,深深地表示我的歉意!我交牢牢记住:少说话,多做事,闭上自己的臭嘴,严格要求自己,帮助同学,让三十五班更上一层楼!看我的表现吧!
闪耀在未来的`成功之光,需要我们穿越层层雾霭去追寻,如果梦想有捷径的话,那么那条路一定叫坚持。
我并不是一个多能吃苦的人,正是因为这样,我几次与成功擦肩而过。我觉得自己仿佛坠入了一个深渊中,脚下是无尽泥泞与黑暗,而光明的所在,需要我仰望。
爸妈在不经意发现了我的沮丧,他们神秘地告诉我,周末带我去爬山。
周六的凌晨,夜色依旧笼罩着沉睡在详和中的城市,踏着如水月色,我们登上了去往目的地的客车。
昏昏欲睡中,车子停在山脚下,迷糊中下了车,夜风的凉意沁入身体,不禁一个激灵,清醒过来。仰头,连绵的群山笼罩在夜色里,透出神秘与未知的气息,偶尔,一两只鸟雀掠出山林,在月光的画纸上留下一个完美的弧度。
空气都是冷的。三三两两的游人压低着声音交谈,在静谧的气氛里,我们踏入了山间。一路上,极少有人讲话,这与白天游人如织的热闹大相径庭。我只顾低头前行,一路上只留下风吹落叶的沙哑。
天色渐亮,我的后背仿佛水洗般湿了个我彻底,脚下的步伐也乱了秩序,一路跌跌撞撞。我想放弃了,才刚出声,妈妈便了然般回头说:“我们要带你看的东西在山顶,我相信那是你需要的,坚持住吧。”
我心中疑虑丛生,却也没了言语,走走停停,终于在1个多小时后登上山顶。
山顶的视野极其开阔,群山怀抱,却无一能遮住我的视野,我心中不由得生出:“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。天空的距离是那么近,仿佛触手可及,闭上眼,我仿佛与这天地融为一体,共同领略那沧海桑田的岁月沉淀。
不到半小时,一轮红日从山后缓缓升起,一如既往的温暖耀眼,但此刻却仿佛利箭般刺破我内心的雾霭,心中的深渊也顷刻消融。
我心下明悟,不穿过荆棘丛生,你凭什么迎来满城花开。坚持,坚持!我在心中呼喊,我明白,未来我会一直坚持。眼前,阳光正好。
耀眼的聚光灯、雷鸣的掌声、跳跃的指尖……这一切的一切仿佛已弥于泡影,只在梦中美好的出现。
一年级到初一,那是个对于那时的我而言无比煎熬的日子。每天两小时,与眼前的黑色巨兽对坐在一起,它那黑白交叉的琴键仿佛是铁齿铜牙,我生怕把手放上去就拿不出来了。而短短两个小时内,我也是如坐针毡,时不时借着喝水的名义出来看看钟,倒计时着“度秒如年”的时光。神似我的眼神能悄悄拨动那复杂的齿轮。终于,初二了,能有个理直气壮的理由和那巨兽说再见了。
愚蠢!——这是我如今最想对自己大骂的话!
现在,我也快初三了,它蹲坐在那外角落,任由灰尘覆盖它深邃的黑,任由尘粒污浊它明亮的白,任由我一年中对它的不管不顾。我竟毫不痛心。
幸好,这种麻木没有持续太久。前几周的音乐课让我又开始接触它了。
抚着琴键,括起-落下,指尖会不自觉地随着音律去找寻下一块琴键。在这巨大的音箱中,我听见了一丝杂音,是指法不熟?是琴弦老旧?又或是钢琴的啜泣?如果你在啜泣,那你又在啜泣什么呢?你的悲凉还是我的悲凉?也许,这些都有吧。
曾几何时,我会对琴背上摆满了的奖杯不屑一顾;曾几何时,我会对“坚持下去”痛恨不已。如今,我还会再去痛恨吗?——会的!我会痛恨两小时的短暂,我会痛恨针毡没有变成磁铁,我会痛恨曾那么痛恨的自己!
人,是很奇怪的,第一天所追求、向往的东西也许在第二天就会躲避、厌恶。也许我以后又会恨现在的自己,也许我只是重燃起短暂的激情,也许……也许可能没有这么多也许!而我,无论如何也不会让曾经怀有放弃的心重新出现。
靡不有初,鲜克有终。生命中的黑白绝韵将会被我紧拥,坚持着、坚持着——直至沧海桑田!
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