晚饭后,我去户外散步,踩着满地的落叶,看着光秃秃的枝丫,我忽然感觉到,秋天就要离我们远去了。怎样才能把这曾经醉人的秋天留住?
我小心翼翼地拾起一片片落叶,仔细端详着,我想起老师让我们画的秋天的绘图,可那是用笔画的呀。我脑子里蹦出了一个新奇的想法,我要做一幅用秋叶贴成的图画。
我即刻收集着各种各样代表着秋的落叶,我把这些落叶贴在黄色的卡纸上,拼成了秋天最有灵性的小家伙——蟋蟀。看!金黄色的草地衬托着五彩落叶拼成的小昆虫,这样的境界是多么耐人寻味呀!我相信这是我秋意最浓的一幅画了。
瞧!秋色,秋景,秋梦,秋天的动人故事都被我贴在了画中。我望着这美丽的秋叶贴图,欣喜地叫起来。美丽的秋天,你将永远留在我的画中。
(一)探究23千克800克=( )千克
谈话:同学们,用以前学过的知识,你能把23千克800克改写成用千克做单位吗?(板书)
1、学生独立思考。
2、小组交流改写方法。
3、组间交流。
谈话:刚才各小组都讨论得非常投入,哪个小组先发言?
学生可能出现两种情况
①800克=0.8千克 ,再加上23千克得23.8千克。
②23千克800克=23800克,23800缩小到它的1/1000,将小数点向左移动两位,23800克=23.8千克。
谈话:同学们更喜欢哪一种呢?(生答)第二种先转化成上节课学的知识,再解决问题;而第一种思考步骤要少一些,各有优点,大家可以根据情况选用,在不断实践中寻找适合自己的方法。
4、巩固练习。
谈话:请同学们试着做一做这组题目,一下哪种方法更好。
出示:5米80厘米=( )米
28米6分米=( )米
7吨60千克=( )吨
秋天到了,是农民伯伯丰收的一个季节。
走进了水果园,我看到了许多的水果,有苹果、梨子、桔子、西瓜、香蕉、桃子、柿子、哈密瓜等等。它们全部露出了笑脸,等着农民伯伯来采摘它们。
走进了菜园,我看到了许多的菜,有白菜、胡萝卜、茄子、土豆、番茄、豆芽、四季豆、辣椒等等。它们全都绿油油的,一片菜园,生机勃勃,真好啊!
我看到了高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵的演唱。稻子露出了金黄金黄的脸庞,真好看啊!棉花雪白雪白的,像一层层厚厚的大雪,真美啊!
啊!秋天真是美丽丰收的季节呀!
秋天的田野是一个五彩缤纷、果实累累的世界。
秋天是美丽的。每到秋天,小路旁、田梗上、空地里、农民伯伯搭的豆角架上……到处都爬满了牵年花。紫色、蓝色、红色的牵年花像一个个小喇叭,吹奏着一曲秋天的赞歌。再看那野菊花,一丛丛、一簇簇开在路边。圆形的花朵,金黄的花蕊,看上去像一个个小太阳。大的有一元硬币大小,小的却只有钮扣大小。也许它比不上公园里花的美艳,但却用朵朵小花把秋天打扮的更美丽。狗尾草的果实串毛茸茸的,风一吹,就像小狗在摇尾巴似的。苍耳身上到处都是刺,像一只小刺猬,你一不小心,它就会扎到你的身上,借你周游世界。
秋天的田野到处都是丰收的景象。玉米穿上了金色的外衣,像一位位穿着龙袍的皇帝,它们挺着大肚子,好像在说:“瞧,我们多棒!”北瓜的叶子长得又大又茂盛,大北瓜就藏在叶子下面呢!棉花桃开了,洁白的棉絮像一团团雪球,人们的被子、棉袄就是用它做成的,它让人们的冬天不再寒冷。辣椒红了,花生像一个个小葫芦,红豆、黄豆迫不及待地跳出豆荚妈妈的怀抱……
秋天的田野到处是美丽的景色,到处是丰收的欢乐,到处是无穷的乐趣!
谈话:前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最,最大的葫芦周长是1.77米,最重的南瓜重0.607吨。
1.77米=( )厘米、0.607吨=( )千克
(学生回答。)
谈话:你是怎样换算的?
请多名学生回答。
最重的芹菜重23千克800克;最长的胡萝卜3.35米。
(课件出示图片和数据)
[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性,利于学生的.系统思考。同时,对学生单名数换算进行了复习,为下面的探究奠定了基础。
秋天是一个美丽的季节。我来到了公园里,有老爷爷在锻炼身体,我看见了一串串的葡萄挂在葡萄架下,我还看见了菊花开了,有红色的、有紫色的、还有白色的。有许许多多五颜六色的花,美丽极了。
秋天是一个凉爽的季节。我去动物园,我看见人们都穿着厚厚的衣服,我又看见了小动物也穿着厚厚的衣服,我还看见长颈鹿身上穿着厚衣服。
秋天是一个丰收的季节,我又来到了秋天的果园里,红红的大苹果小红了脸,鸭梨金黄金黄的,好像让人们去摘呢。
我最喜欢秋天了。
1、结合具体情境,学习名数的改写。
2、应用知识的迁移,学会单名数和复名数之间的改写。
3、培养学生探求知识的兴趣,提高合作探索知识的能力。
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