情感的依托心灵的归宿作文【一】
读了《被爱感动的世界》这一美文。给我的触动很大。文中的梁老师是一位细心、耐心、有爱心，善于发现孩子身上闪光点的老师。梁老师面对口吃的“我”，耐心地听我结结巴巴地读完课文，并郑重地说“本有几个容易读错的字，但是XX同学却读对了，真是不错!”有了梁老师的鼓励，才成就了现在的“我”。从这个小故事中看出，每个人都希望得到表扬或肯定，特别是孩子。老师、同伴的肯定是孩子学习的动力。
在一日生活中，我们要多鼓励孩子，耐心地教给他们知识与本领，发现他们身上的闪光点，使他们对自己充满信心。
就如我班的歆歆小朋友，小班的时候，美术课总是不爱上，因为她每次都是选一种颜色，而且都是深色，如：黑色、棕色等。在本子上胡乱地画，经常把本子画得很脏很脏，小朋友看到了总会说：“你画得真难看，脏死了。”听到同伴对她的评价，她很伤心，对画画更没有兴趣了。
我发现她每次上美术课都是无精打采的'，还经常交上来的是白纸，上面什么也不画。我问她：“你为什么不画呀?”她低着头说：“我不会画，画得不好看，小朋友会取笑我的。”听了她的话，我意识到，只有给她鼓励，让她对自己有信心。于是，我对她说：“歆歆，和老师一起画好吗?”她勉强答应了。于是我让歆歆选一些漂亮的颜色，跟着我一步一步地画，在我的指导下，歆歆的画画好了。我连忙把她的画展示给小朋友看。小朋友看了歆歆的画都说画得真好，真漂亮。
得到了老师、同伴的肯定，歆歆对画画感兴趣了，上课不再无精打采了，对自己也有了信心，她能大胆地选用漂亮的颜色作画。她的画越来越漂亮，还经常得到老师、小朋友的表扬。笑脸又回到了她的脸上。
情感的依托心灵的归宿作文【二】
八月末了，秋迟迟来到了昨夜第一枚落叶。今晨，于喧嚣的风雨声中醒来，第一件事便是推开小窗，迎进一室秋凉。昨夜，抖落的`花还不少呢！一大片夭折的青涩生命，横七竖八的陈尸在雨盈盈的血泊中，似乎每年到了这时节，绿叶一致的归向便是泥土。
记忆中，十七个落叶季节且离我不远了，而眼前第十八个落叶季节却已来临。许是时间赋予生命睿智，我在想，每一枚落叶，不就是一个故事吗？无论其中过程如何，究竟在时间的反复鞭挞之下损落了。
在这落叶时节，仿佛有着隐约的叹息，异口同声，许是对生命夭折的愤慨。然而，并非无端的呀！既已享受了三月的氤氲，六月的红日，也该满足了，青涩的生命无庸的等待枯黄。
气候稍稍改变，叶子便乘风落下，掉在掩埋根须的软泥土上，会有小草陪伴入冬；另外，一些掉在墙外未知世界或阴暗泥泞的屋檐下，和一些轻轻付给溪流的，都将于来年化做春泥，滋长更鲜更绿的生命。
情感的依托心灵的归宿作文【三】
“落红不是无情物”一直以来，在人们的心中，认为落叶都不是无情物，她向来都是乖乖地投入土地的怀抱，与泥土融为一体——更好地滋润树妈妈。
但是现在，她犹豫了。因为树妈妈周围的土地不再像以前那样温润。随着人类生活质量的提高，土地便无可奈何地接受了许多新来的不速之客：塑料袋、可乐瓶、包装纸，还有镉、汞、铅等重金属物质。这些坏家伙的到来，彻底破坏了土地原本的结构。现在的土地又干又硬，不仅如此，土地夹杂着许多的有害物质，就是导致树妈妈的体质变差的原因。而且已经见不到小花小草的美丽的身影了。
土地的'不幸，土地的悲哀，土地的无奈，落叶能够体会，同样感到无比心痛。但她却无能为力，她不想再去执行自己的使命，她想离开。但她舍不得养育她的树妈妈，树妈妈好瘦好苍老，她静静地凝望着，凝望着。就在这时，一个塑料瓶毫不客气地砸在了她身上，把她砸得整个身子趴在了地上。于是她一狠心便随着风飞向远方了……
她飘呀飘，她看见的都是一座座鳞次栉比的高楼大厦，一条条来来往往的道路。她只想找寻一方净土，一个本该只属于她自己的净土！
她飘了好久，最后，她来到了沙漠。望着无边无际的沙漠，她不由自主地想起了沙漠原来的容貌：一片片茂密的森林，一朵朵鲜艳的花朵，还有孕育这一切的黝黑的土地，那土地还散发着淡绿色的清香……一切都是那么美好！但是，她不得不面对现实——现在只剩下无数颗的沙粒。没有一点生气，有的只是枯燥，只是乏味。她沉思了片刻，一头栽进了沙漠里……
哪里才是落叶的归宿？是土地，还是沙漠？如果人类不及时地珍惜土地，保护土地，那么人类的归宿终将会在哪里？
