图书馆作文700(走进图书馆的作文550字)

图书馆作文700(走进图书馆的作文550字)

首页叙事更新时间:2024-01-03 23:28:03
图书馆作文700(走进图书馆的作文550字)

图书馆作文700【一】

过了这个路口,图书馆就在眼前了。我想,这是我第一次去社区图书馆。这并不是难事,因为只要翻过未完工的立交桥,穿过年久失修的道观,图书馆就会来到眼前。

近了!近了!更近了!我离图书馆不到2米,1米,0米了!只见一把大锁死死的咬住了门把手,主人似乎还不放心,又加了一根铁条。

真的!真的!太生气了!我离图书馆只剩1米,0.5米,0.1米了!这真是像不给一个饿汉吃饭一样不人道!真想把锁打开。

我们只好回去了。我开始想一个问题:我为什么看不到书?为什么那个人在马上要变成行尸走肉时精神医院偏偏放假?

过了这个路口,家就在眼前了。我想,这是我第一次没进图书馆。去那里是一件难事,因为要翻过占着大地却不发挥作用的立交桥,穿过烂掉的道观。可还是远在天边。

这时,我第一次觉得家里的书很多。家里不是有书嘛?订阅号也有那么多呀!不行,那我就会形成条件反射,再也不去图书馆了。

我第一次觉得秋风那么透心凉,秋天还不过去,冬天的雨、风、雪、雨夹雪就都来了。

国庆假期,爸爸带维去社区图书馆,听说社区图书馆刚建好,也许有不少书可以看,维非常兴奋。可惜,到了图书馆跟前,我们都失望了,社区图书馆在国庆假期期间关门了,只有假期结束才重新开放!维当时就不高兴了,回家路上,爸爸买了点吃的,才心情好些。不曾想,维回家后将这个经历写成了日记,看来他还是受了不小伤害呢!

图书馆作文700【二】

“当!当!当!当!”下课啰!大家像一只只只野马一样的冲出去,而我呢?我跑进了我自己的小天地──图书馆。

我拿了一本书,跑进书中的世界,钻到地球的球心,热呼呼的岩浆把我烫得脸红心跳,就像快被烤焦一样。

我又回到了现实世界,看到志工对我呵呵笑,告诉我:“多读书,就可以当小博士。”我也告诉自己:要努力读书,不要将来因为没成就而自暴自弃。孔子说:“身体发肤,受之父母。不敢毁伤,孝之始也。”我要把孝发扬光大,那就是认真读书,光耀门楣,使爸妈以我为荣!

我像如鱼得水一样在图书馆悠游自在,一阵阵风,一阵阵书香吹在我脸上。三国时代的曹操和关羽在打仗,打得平民百姓逃之夭夭。历史大人物也逃不过生死的命运……

故事真是高潮迭起,正当我读得津津有味时,“当!当!当!当──”上课了,我连忙借书,回家再来“开战”吧!

最后,我要感谢图书馆陪伴我,让我每一天都有最好的玩伴,让我的岁月永不无趣,让我的知识一日千里,让我感觉我真是一个幸福的小孩。

图书馆作文700【三】

散学典礼结束后,妈妈说:“暑期的图书馆是一年当中阅读气氛最为浓烈的时期,让你去感受感受。”就直接带我去了台州市图书馆。

来到少儿借阅室,场面果真如妈妈所说的那样。哇!有好多人已经在那里开始为自己“充电”了。一排排座位已经座无虚席了,阅读者都好似在知识的海洋里遨游得如痴如醉了,根本无暇顾及有没有人进来。有的则在一排排林立着的书架上,搜寻着自己喜爱的书籍。他们那种对知识如饥似渴的气氛,如触电般,迅速感染了我。我赶紧走到编号为I287的书架,我平常喜欢看张秋生、王一梅的系列书籍都在这排书架上。

咦?这次书架上增添了不少书籍了,映入眼帘的好多书籍,书面全是崭新的,心里好一阵欣喜,迅速地从书架上抽出,生怕被别人捷足先登了似的,一本、二本、三本……也不知抽出多少本了,妈妈在旁叫停了,原来我一口气淘了10本。接下来,得找座位了,可绕了一圈,也没找到空位。图书室北面墙角,找不到位的读者都在那里席地而坐,我提着书过去,也在那里安营扎寨了。

随着时间一分一秒推移,不知不觉地在图书馆度过了一个下午,整个下午的图书室都显得很安静。虽然人很多,但大家都在自觉地维护图书室应有的安静,走动时轻手轻脚;交流时细声细语。

我喜欢暑期的图书馆!

图书馆作文700【四】

本校的图书大概有两万多册,近两年的新书有三千多册;学生每星期有一堂图书馆课,每个人每次也可以借两本书回去看。

据我观察,只有少数几个孩子会主动的每星期去借书,大部分的孩子都要老师提醒才会去借,还有人是永远不借的,因为他说爸妈不准他借回去,怕他弄丢要赔钱,真是因噎废食,所以他只利用阅读课阅读而已。

我认为要吸引孩子多利用图书馆,才能达到大量阅读的目的。至于如何吸引学生借书呢?首先,可以用规定的,就把去图书馆借书当作一项功课,小朋友就能达成; 再来就是筛选书籍,当学生在借书时,老师应该帮他看一看他选的书适不适合自己的年龄层?会不会太简单或是太深奥?因为过或不及都无法养成美味的阅读胃口, 只有适合的书籍,才能使孩子越看越对味,越看越有趣,越来越爱去借书。等到学生自己尝到阅读的美味以后,他就会自动自发的借阅书籍。

身为家长,如果有空,可以到校当义工,帮忙整理图书;如果没空,应该多鼓励孩子借书回来,与他共同阅读,或者请他朗读给爸妈听;更可以开亲子共读时间,用故事书代替电视,让故事书搭起亲子沟通的桥樑,家庭一定更和乐。

多阅读对学生的脑力成长一定有帮助,家长和老师用对方法一定可以提升阅读能力,就看大家肯不肯用心罢了。

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