三年级作文写电视节目【一】
有时候，也很讨厌他！坏掉了，要修理。声音吵杂，会吵到人。但，还是缺他不可！在家里，还会抢电视。家里的电视虽然没有很好，但是，还是可以陪伴我无聊的时光。不管什么时后，都会想要去动它一下。没动，就觉得好安静。有时后动了，还没有节目可以看。
其实电视有时候是可以启发人的！把我们不知道的事报导出来，或是告诉我们。譬如我喜欢看新闻和谈话性新闻节目，里面主要在讲节目内容主要讨论近期的国际的新闻万象、内幕追击、历史、奇闻、科技、政经、军事、外星人、太空科学、社会结构、秘辛及都市传奇，给我许多启发，例：让我了解近期国内外的`大事，让我的肚子彷彿都是知识墨水，另外，主题是历史、奇闻的话，会更让我了解历史的发展，另外，我也喜欢看综艺节目，让我满足搞笑***。在电视上，也学到很多丰富的知识，有时候看到么人物还会想扮演一下，想耍帅一下。
电视，让我们增加很多知识，还有幻想！
三年级作文写电视节目【二】
化完妆，化妆师又让我穿上古代戏装说：“直走右拐。”出了化妆室我看见导演在原地等我，说：“快上木亭子！”说完我就按导演的命令走上了木亭子，导演说：“开始！”导演小声说：“说台词！”我就一句又一句地说，一个动作一个动作地表演。
导演一挥手说：“停！漂亮！”就这样一场又一场地戏排完。
到了晚上，吃完晚饭，我就进入了梦乡。一天真忙！好累呀。
三年级作文写电视节目【三】
打开电视，一下子就转到我最爱的'综艺节目，每当我心情郁闷时，综艺节目里搞笑的话语、动作，用一连串的趣味游戏，逗得观众笑得人仰马翻，总能让我那些不快乐都抛到九霄云外。我也喜欢看旅游节目，跟着主持人介绍世界各国的景点，让我也想去那里畅游一番，那里的风景真的美的像一幅画，香喷喷的食物更是让我垂涎三尺，想亲自到那里品尝一下这令人食指大动的美食。
我热爱看电视，但也因如此，所以想给电视节目一些良心建议，卡通节目应该要多一点剧情，不要一直播没有意义的内容，这样只会让小朋友学到负面的价值，对学习没有一点帮助；新闻的重点不要围绕着明星诽闻及家务事打转，我觉得这些消息穷极无聊，应该要多播一些国际性的新闻，让大家更了解国际间所发生的重大事件，让我们真正成为世界地球村的国际公民。
电视也是我们学习的管道之一，但我们要慎选节目，不适合看的节目就不要碰触，虽然我只有假日时间能观看电视，但也不因此“饥不择食”，仍要慎选节目，让电视成为我们的消遣，也成为日常生活中的良师益友。
三年级作文写电视节目【四】
如今，数字电视是人们谈论最多的热点话题之一。由于数字电视是种新鲜事物，一些相关报道及文章介绍中出现似是而非的概念，诸如“数码电视”、“全数字电视”、“全媒体电视”、“多媒体电视”等，造成大众感到困惑，茫然不知所措。
那数字电视的含义到底是什么呢？我翻开了一张数字电视刚上市时，做过一些有关报道的陈旧报纸，希望能找到答案。突然，一则标题为“什么是数字电视——数字电视离我们还有多远”的报道强烈的吸引了我的眼球。文中是这样说得：其实，“数字电视”的.含义并不是指我们一般人家中的电视机，而是指电视信号的处理、传输、发射和接收过程中使用数字信号的电视系统或电视设备。其具体传输过程是：由电视台送出的图像及声音信号，经数字压缩和数字调制后，形成数字电视信号，经过卫星、地面无线广播或有线电缆等方式传送，由数字电视接收后，通过数字解调和数字视音频解码处理还原出原来的图像及伴音。因为全过程均采用数字技术处理，因此，信号损失小，接收效果好。
哦，原来人们口中所说的“数字电视”原来是这样的意思。那被人们称之为“王者TV”的数字电视，跟普通TV相比，又新增了那些“绝技”呢。报道上又继续说了：与普通电视相比，数字电视有以下几个优点：
1、收视效果好，图像清晰度高，音频质量高，满足人们感官的需求。
2、抗干扰能力强。数字电视不易受处界的干扰，避免了串台、串音、噪声等影响。
3、传输效率高。利用有线电视网中的模拟频道可以传送8—10套标准清晰度数字电视节目。
4、兼容现有模拟电视机。通过在普通电视机前加装数字机顶盒即可收视数字电视节目。
5、提供全新的业务。借助双向网络，数字电视不但可以实现用户自点播节目、自由选取网上的各种信息，而且可以提供多种数据增值业务。
啊，听了那么多有关数字电视的说明介绍，你是不是又对数字电视有了更加深入的了解，是不是有些蠢蠢欲动了呢？呵呵，那就快快行动，把他“请”回家吧！
三年级作文写电视节目【五】
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为中小学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是中小学生成才的基础，心理健康可以促进中小学生全面发展健康的心理品质是中小学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康利于中小学生培养健康的个性心理。中小学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代中小学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于中小学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
中小学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了中小学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了中小学生的生活，而且为中小学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。中小学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的中小学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！
