毕业倾诉作文800字左右【一】
学会倾听，让一个人变得更加完美，会倾听的人，总会得到他人的信任，总会得到别人的赞美。
记得有一次，我“主修”的语文竟然低于了90分，原本娓娓动听的语文课变得严肃，安静的让人“窒息”，从那天起，倾听便越来越远离我，原本亲近我的倾听，变得如此的疏远。
下课了，同学们就像听见了解放令一样，冲出了大门，在教室外，聊天的聊天，玩游戏的玩游戏，只有我，坐在自己的座位上，想着：为什么？为什么我会低于90分？是我不过努力吗？我越想越烦，恨不得找一个洞把自己藏起来，我只好走出教室在小道旁散步。
小鸟那原本婉转动听的歌喉听进我的耳朵却变成了“乌鸦二重唱”，原本生动有趣的数学课却变得像那枯燥无味的人教版的读书声。
朋友们来找我玩却被我无声无息的拒绝了，同学们对我越来越不满，老师也找我谈话，我却就像什么也没发生一样，同学们对我的意见就像耳边风。“他们对我怎么有这么大的意见？管他呢！我还不需要他们呢。”我关上了心门。
我回到家，心烦意燥地打开电视机，那电视里的阿姨正唱着我最喜欢的歌，可是，越听越别扭，这时，妈妈已经出现在我面前：“龙龙，今天老师找妈妈谈话了，听老师说你变得很少跟同学们玩了，同学和老师给你提的意见你都没当听见，你的分数我也知道了，龙龙，没考上90分不要紧，分数固然重要，但是失败了也不要气磊。”我恍然大悟。
第二天，那“乌鸦二重唱”又变回了清脆的鸟儿的歌喉……
同学们又与我玩耍，因为我学会了倾听。
毕业倾诉作文800字左右【二】
倾诉是一种旋律，回忆的灰暗与绚丽，现实的苦难与幸福，理想的波折与成功，奋斗的艰辛与甜蜜，无不在倾诉中相互交织而又相互分离。
说的话有真有假，看的事有虚有实，想的人有的等空有的等成，时间的组合调整着人为的组合，话语的叠加支配着泪水的多余，相思的味道却是难以抵挡，周旋的应对改变着一个人的成长，让自己蔓延在人群之中。
说话的时候有时不知如何去说，一说就错，多部分是由于心中无话，事中不藏着一些事迹，让自己在路上无法去表达内心的领悟，再次去折叠错误的现场，走在波折的路上若不能把握自己内心的话语，那么就会失去朋友还会连累别人的。
有时候说的对了，但是别人打岔的时间却又错了，让自己的思维无法运行，只能简单的要求自己，却无法整理自己的思绪，让自己在话语的交谈之中慢慢的失去自己，有时还不停的显示自己，但是自己显示自己的时间，去无法补充事迹的周旋。
倾诉，不是随便说说，倾听，不是随便听听。
毕业倾诉作文800字左右【三】
身处喧嚣，外界总会用诱惑的眼神侵蚀我们的心灵，这时，就需要有一颗坚定的心，守住最本色的自己。这样，我们才能独自欣赏生活的潮起潮落，静听世界的花开花落。
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。“明星”加“平民”的阵容，与个人的成长、情感体验，背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。
每个人在做事情的时候都希望能够得到所有人的赞美和认同，但是，我们都生活在一个错综复杂的世界中，人们对同一个事情的评判标准是不一样的，所以，不论是我们做了什么事情，都会有反对的声音出现，所以，我们只需坚持做自己认为对的，对自己、对他人有益的事即可。盲目的讨好所有人，只会让我们的生活变得更加糟糕。
当然，对于《朗读者》，随着收视率的增加，议论的声音也在增加。所有的人认为爆红后可以推广文化，这对中国文化传播有着很大的影响；有的人认为，这是节目组一贯的套路，是为了吸引粉丝，从中获取利益。
我认为，节目表达出中国文化博大精深，从他人的文字中传播中国文化。
相遇可能是这个世界上最美好的事，像一杯加冰的可乐，想吞下一朵云。《朗读者》第一期的主题为“偶见”。这一期节目下来，能让不少人与之产生共鸣。节目为了传播文化、传播文字，更重要的是让每个人在文字中遇见真正的自己。文字承载的是他们的常叹与感恩之情，从朗读中体会到他们的感情之深也能联想到自己，这便是文字的力量，让你在文字中遇见真正的自己。
那些回不去的日子叫青春，青春跳动的心方不后悔。《朗读者》第四期的主题为“青春”。人生数十载之后，有多少人回首一路的历程，会觉得心生遗憾。当我们白发苍苍之际，会不会因为这一辈子被各种各样的烦恼缠身失去的东西觉得后悔、惋惜，白白浪费了那么多大好时光，一生庸庸碌碌，自己的理想、事业、婚姻、家庭都处理得一团糟；那时，你会不会痛恨当初的自己？青春就是为了拼搏，让若干年后的自己感谢现在的自己。
《朗读者》这一平台旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，有血有肉的真实人物情感、文字的力量一定会走到你我心里，让你我成为更好的自己。
一个民族要想有创新、活力，未来那就必须要阅读。如果之前没有阅读的习惯，就从今天开始吧；如果之前没有阅读的习惯，就从今天起坚持吧。我想，这才是《朗读者》真正想要传达的。
毕业倾诉作文800字左右【四】
我们学校有一位教我们年级的英语老师——下课我们班总有些忍吐诉她的恶行：“她那么偏心2班的，烦死了，布置那么多作业……”总之，她在我们班的同学看来，都不是什么“好老师”。
嘈杂声再一次影响到她的课堂，只见两位同学在课上互相对骂，她很生气，两眼紧盯闹事的家伙，一言不发。然后，摔书走人。
班长去让“闹事的”道歉。他们去后，回来“报信”，说：“老师说要写保证书，全班签名，要不她不上课了。”听后，个个同学称不合理——这年轻老师够倔的，别的老师上课怎么不会这样，自己不“反省”一下。
下午，老师进来了，双眉紧皱，说：“还玩！再不保证我不给你们上课了，不用写作业了，你们自由了！”然后气冲冲地走，长发在风中显得格外凌乱。
第二天早上，养育课代表的桌上只有一张纸，老师又过来了，一把拿过“保证书”又转身走人……
下午，她又进来了。只不过看起来没那么生气了。她打开投影，缓缓地说：“看过你们的保证书，我觉得很可笑。”全班肃静，但大家还有些愤愤不平。“通过“课堂事件”，我想了很久，是我太严厉了吗？或许是，可能古板的课堂你们并不喜欢。”老师眼里闪着泪花，“还有“保证书”，我看了，第一，你们说如果不听讲，没有很高的效率，就用副科的课来上。还有别的——我没有那么多时间去弥补你们课堂的不足。我对你们只有一个要求：心到……”她说了很久，时间停住了，凝固在沙漏的一边。有的同学哭了，老师们背后的故事令我们惭愧。所有老师其实都好，她们同样爱着这群眼前的孩子，只是表达方式不一样。其实老师她在我们背后说她时，不知掉了多少眼泪……
黑夜，办公室，在4楼的某处还有开一盏灯，一位老师在办公桌上，睡了……
