描写我爱秋雨的作文初中【一】
好不容易等到雨停。打开门，扑面而来的不是让人烦躁的闷热，而是一股凉凉的，柔柔的清爽。
其实下雨，也不是不好啊。
走在草地上，一丝丝凉意便从脚上传来。凉凉的，很舒服。草上的灰尘，已被秋雨温柔的洗去。透出一种真正属于草的绿！不是夏日的肮脏，更不是被人污染的虚假的`“假草”。而是真正符合自然的美，绿！不忍破坏这难得一见的清新与自然，我从草地上离开，走在石子铺成的小路上。
路的旁边便是树，经过秋雨洗漱的树也与从前不一样。没有灰尘。看着它，什么也想不到，只想到两个字“真”，“美”。它真，只因为它身上没有了被人用粉笔画上几乎是对美术的侮辱的涂鸦；它美，只因为它绿！绿的真实！绿的耀眼！；它真，只因为只有在这个时候，他不是给调皮孩子的玩具！它只是树！挺拔的树！；它美，只因为它在这时变成了艺术品！是的，艺术品！不是人类用玉，翡翠捏造出的没有生命的物品。它拥有生命！它显得生机勃勃！那是只有自然才能创造出的艺术品！
再往前走，又是一片草。只不过，多了一些白。很美，很漂亮。偶尔有风拂过，那白就顺着风向一边倒去。它就像白蝴蝶，轻轻的飞，却飞得很低。白的似梦，它只是美。它不是用来编花冠的花。它远比那些花要好的多！或许它没有那些养在温室的花漂亮，但它白！白的洒脱！或许它没有那些养在温室的花香，但它白！白的耀眼！或许它没有那些养在温室的花大，但它白！白的高贵！
那只有自然才能创造的出的美！人类，只能让它变的虚伪！
描写我爱秋雨的作文初中【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写我爱秋雨的作文初中【三】
“沙啦啦，沙啦啦……”那是我在唱歌，我的身体被分成了无数个小水珠，滴滴嗒嗒的落了下来，有一些落在了地上，成了一个个小水洼，有一些落在了屋顶上，然后，顺着屋檐滑了下来，变成了一张美丽的水帘。还有一些落在了小河里，溅起一圈圈水波。我来到了人类世界，看到了这里的美丽与丑陋。
我是一场秋雨，我是一场在农民伯伯丰收后，那一场喜悦的秋雨。没有闪电哥哥登场，也没有雷大叔的金嗓音，我就像一个惊喜派对，没有预兆的落了下来，我落在了玉米地里，我看见玉米已经没有了，只有一捆捆的玉米杆像在搭一个小草屋似的扎在一起，我叫的更欢快了，“沙沙沙，沙沙沙。”我又落在了一个粮仓的玻璃窗户上，我向里面望去，啊！原来地里的粮食都放在这里了。风儿妹妹吹着大树，大树不停的摇摆着身体，好像在跳舞。闪电姐姐在天上画着五线谱，我就是五线谱上的音符，雷哥哥天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势呀：“隆隆，呼呼，啪啪，沙沙。”我们唱出了这一首世界上独一无二的歌曲。
我是一场秋雨，一场树叶枯黄后的那场悲凉的秋雨，我是天使流下的眼泪，上帝对我说：“去吧，天使的泪，你去给那快融入泥土的枯黄叶子开一场欢送会吧。让他们在走向泥土的途中，再最后感受一下雨水的抚摸吧。”于是，我落下来了，“沙—-沙——沙”像一个小孩在哭。我看着这金黄的人类世界，我想嘲笑它们。“沙沙，哗哗”人类在不断砍伐树木，污染环境，看看那些木桩，我哭的更厉害了，上帝亲手创造了它们，是让它们保护这个世界，而它们却在一点一点毁掉这个世界。觉醒吧！人类。
我又来了，我希望我永远是一场雨，一场开心的秋雨。
描写我爱秋雨的作文初中【四】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写我爱秋雨的作文初中【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写我爱秋雨的作文初中【六】
秋，早已悄悄地来到我们的身边，我们却始终没有见到过她的真颜。第一场秋雨，让我彻底地感受到了她的动听、唯美和清凉。
淅淅沥沥的雨声仿佛是一首轻松活泼的乐曲，轻柔地落到我的窗台，将我从睡梦中唤醒。真的下雨了吗？我不想打破这一份美好，闭上眼睛，静静聆听她给我带来的每一个音符。她时而清脆悦耳，时而浑厚低沉，时而轻灵跳跃，时而恬静从容……每一次跳动都深深打动我的心，让我情不自禁想要追随她的脚步。
打开窗，只见秋雨像一条条银丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。对面朱红色的屋顶上一尘不染，尽情感受着秋雨的洗礼，与屋前绿油油的桂花树叶形成强烈的对比。草色已渐渐地转换到淡淡的苍黄，一侧花坛中的葱兰已不见往日的花朵，只有桂花树上几个金色嫩蕊的，在秋雨中透露出一点新生命萌动的希望。
我正忘我地欣赏者秋雨中的美景，一股凉风夹杂着雨丝撞入我的怀中。我不由得打了个冷颤，深切地感受到了秋的气息。每一缕雨丝都是秋的精灵，她们用轻盈的舞步赶走了夏日的焦热，将凉爽和丰收撒向大地。我宛如陪着秋雨走向每个角落：我们淋在枫叶上，枫叶红了；我们洒在梧桐叶上，梧桐叶黄了；我们滴在棉花上，棉花白了；我们落在菊花丛中，菊花就用她的绚丽多彩打扮了整个秋天……
秋雨霏霏，飘飘洒洒。她给我们带来的是一份淡雅从容，一幅五彩缤纷，一种令人振奋的希望，一首丰收的歌……我期待与秋雨的再次相遇。
描写我爱秋雨的作文初中【七】
秋，悄然来临。窗外，细雨无声的飘落，那雨透着丝丝的凉意，无声的打湿了我的心田，思绪随着那秋风漫无目的地飘落，一任那冰凉的泪水滑过我的.脸颊。
燕子南飞，有再回的时候；杨柳枯萎，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。那思念的亲人可有再回的时候。那凄凉的柏树林，那冰冷的墓地中，亲爱的爷爷您长眠于此已很久很久。最爱的亲人与您近在咫尺却又阴阳相隔，怎不令人悲伤，痛苦，而又惆怅。
那灰蒙蒙的天，那无休止的雨，那冷冷的风啊，请你告诉断肠人，那慈祥的爷爷怎就再也不回来了。亲爱的爷爷，您逝去的是那样的突然，让人无法接受。送您走的那一刻，妈妈令我跪下磕头，懵懵懂懂中竟不知从此与您永不能相见。妈妈说爷爷在睡觉，傻傻的我竟觉得您睡的是那样的安详。竟也还傻傻的问着，爷爷在这里睡觉不怕吗？不冷吗？不挤吗？妈妈只是搂着我入怀，轻轻的安抚我。分明的，我看到爸爸妈妈那哭红的双眼，一任那悲伤地泪水在脸颊流淌。
渐渐的长大后，我终于明白，爷爷已永远地离开了人世，离开了最爱他的亲人。在无尽的思念中，我也终于明白，燕子能再飞回，杨柳能再泛青，桃花能再盛开，而慈祥的爷爷却再也不会归来。
秋雨，无休止的下着，莫不是那老天也读懂了我的愁绪，替我悲伤，陪我泪流。秋的寒意阵阵的袭来，愿我的相思能化作祝福，祝福那逝去的亲人在天堂一切安好，在那里也能够被幸福团团的围绕！
