过年你必须吃的菜谱作文【一】
当驶向学校的车开动的那一刹，我冲出车门，抱住了妈妈，放声大哭，任凭泪水流出我所有的不舍和依恋。妈妈抚摸我的头安慰道：“白白的馒头在未开始蒸煮时它只不过是一团生面，但在锅笼中顽强延伸自己，顽强的拼博与挣扎。”我无言以对，只是默默的点头。不错，我们应迎着晨光实干，不应背着幻想。
寒假如菜谱，在爆炒的青菜中明白总不能把阳光打败；在清炖的鱼儿中感悟了温馨的亲情；在慢蒸的馒头中找到了实***动力。
过年你必须吃的菜谱作文【二】
这样一来，我们的作文指导就只有模仿、训练、自己领悟、作文技巧。“作文”是过程，但这个过程是如何开始的、如何进行的、如何结束的，如何变化的？我们搞清了吗？当然没有。一句话，我们尚没有搞清“作文”这一作文教学的核心概念，这是作文的基石，是构件作文教学体系的最核心的概念。这个概念不清晰，那我们就很难以此为思维原点，进一步探索关于作文的.其他理论范畴，只能把作文的论说停留在繁杂的不统一的散论上，大家都在说，都说不清楚。
看看那些作文的教辅就明白了，几乎千篇一律，而加之概念花哨，什么“创新作文”、“新概念作文”、“快乐作文”、“放胆作文”、“小作家作文”等等，还有“”某某某作文训练法”等，不一而足。我要问，那么，作文是什么呢？
因此，在当前的作文教学中，我们必须在实践中尝试回答“作文是什么”这一根本命题。这个命题清楚了，作文的核心就大白了，然后，各自作文教学体系的建设也就顺理成章，多元并举。
所以，建议有志于作文本质研究的同道能静下心来，共同解答“作文是什么”这一基本命题，以便把我们的作文教学提升到确定和不确定、明确与随机、有限和无限、理解和感悟、有法和无法的哲学思维高度。
