厦门一中初一语文作文【一】
在暑假的一天里，我的妈妈带我去长江玩一玩。
第二天，我们来到长江。我早早就起床了。早晨，江面上升起了一层如纱一般的薄雾，绣过这层薄雾我看了长江正在缓缓地流淌着。这时候的长江还在沉睡着。我呼吸着早晨的空气，使我一阵清爽。
中午，还在沉睡着的长江醒了起来。这时候的长江开始忙了起来。水流得很急，就像一个个顽皮的小男孩把一个个旋涡卷了起来。长江有时也会唱歌，你听那啪啪的响声这就是长江得意的杰作。
到了傍晚，太阳下了山，给江面铺上了一层金黄色。我站在船上观赏那美丽的黄昏，突然一个小弟弟问我：“大哥哥，是谁给长江铺上了金黄色？”这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦。
听当地人说长江白天的景色比不上长江夜晚的景色。夜晚降临了，漆黑的天空上挂着一轮皎洁的圆月倒映在长江里，也是，那么圆那么百好像长江也有一个圆月一样，美丽极了……
深夜，奔腾了一天的长江渐渐平静了下来。在那美丽的月光下，显得十分宁静。
如今我还想去那美丽的长江玩一玩。
厦门一中初一语文作文【二】
美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。
淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音?哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的.池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”
秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”。果子成熟了，“砰砰砰!”是什么在掉?哦，原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友们在堆雪球，“砰——”，这是什么声音?原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈……我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你呢!只要你用心听就可以听到很多声音。
厦门一中初一语文作文【三】
我与厦门的故事，源于一个深秋，在北方已经供暖的季节，这个小城却依旧温暖如春，遇事，小小的我，就这样，降生在这个温暖的怀抱。
我在厦门出生，却不在厦门长大。幼年的我，随父母一起奔波，遇事，对厦门的记忆，就永远定格在了三岁那年。最后，只能在午夜梦回的时候，看见那湛蓝的海，和开的热烈的三角梅。越是这样，我对厦门的.情感越深，越想回到她的怀抱。我疯狂的收集着关于厦门的每一条信息，收集者厦门的明信片，收集着有关厦门的一切。每当有人提起厦门，我就会十分骄傲的说：“那是我的故乡。”
在离开厦门的那几年里，每当想故乡了，妈妈就会从厨房里端来一碗美味的面线糊，闻到熟悉的香味，就像回到厦门似的，一花一草一树，都一一浮现在眼前。想着想着，眼睛好像蒙着一层雾，朦朦胧胧的，看不清事物。那几年中，我最最喜欢的，就是听父母讲述厦门的挂失，将厦门的风土人情一一道来，越了解，就对这一片土地越痴迷，对故土的刻骨思念，始终无法忘记。她好像已经融入我的骨血，在我身上烙下了独属厦门的痕迹。
厦门厦门，你是让我魂牵梦萦的地方啊。
在五年前，我终于又踏上了这片土地，虽已离开多年，但那份熟悉感，却一点没有淡去。像一位老友，目送着我远去，却用最温暖的怀抱欢迎我回家。
厦门，厦门，你是我最亲最亲的人啊！
厦门一中初一语文作文【四】
假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、李白……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，听他们讲讲写作的奥妙。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。
假如我当上了语文老师，我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的.“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
假如我当上了语文教师，我定会把我全部的爱献给孩子们。虽然我不一定能成为一名出色的教师，但我要做一个孩子们最喜欢的教师。我会和孩子们共同享受天真的笑声，共同领略大自然的风光，人间的酸、甜、苦、辣……
