二年级下册月考语文作文看望病人【一】
蜘蛛惊吓之后，静下来想了想，我不能半途而废吧！哎！就算关店也应该把蜈蚣的袜子给织好。蜘蛛觉得开店太难了。
蜘蛛织啊织，足足忙了半个月，终于把蜈蚣的袜子织好了。等蜈蚣来领袜子的时候，它穿上漂亮的袜子高兴极了，开心地说：“真是太感谢你了，我总算找到一家可以为我量身定制袜子的店了。”蜈蚣为了感谢蜘蛛，它决定付给蜘蛛一元钱一双，共付给了蜘蛛21元钱。蜘蛛高兴得跳了起来：耶！一下子赚了那么多的钱，幸好当初我没有拒绝蜈蚣，原来坚持才会有好的回报。
第二天，蜘蛛把旧的招牌换了，上面写着：生活用品店。根据动物大小和特点来收费，经营：口罩、围巾、袜子、衣服、帽子等。
就这样，蜘蛛生意越来越红火，小动物们也很喜欢蜘蛛织的东西。
二年级下册月考语文作文看望病人【二】
有一天，明明和小红还有小花一起去吹泡泡。小花吹泡泡，小红和明明打泡泡，他们换来换去一会儿小红吹，一会儿明明吹，有时候两个泡泡合在一起变成一个大泡泡，还有的时候泡泡飘在天空中像一只美丽的蝴蝶。他们玩的开心极了，有时手拉手还跳起舞来。
二年级下册月考语文作文看望病人【三】
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：
一、事件真实，有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的\'是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
二年级下册月考语文作文看望病人【四】
一天，小明小红和小亮三个朋友要到公园里吹泡泡。那里有红红的花，绿绿的树，树上还结着果子呢!他们开始吹泡泡了，小红先吹了三个泡泡，小亮也跟着吹了起来，她也吹了两个泡泡，小明见了也赶紧吹了起来，可是，他被这一片美丽的.风光吸引住了，愣在那了。小红和小亮想小明为什么不吹了?是不是他不会吹了?原来他被风景吸引住了!
二年级下册月考语文作文看望病人【五】
有一只蜘蛛他家里很穷，他打算开一家商店，赚些钱来改变生活。
蜘蛛想：卖什么呢？就卖帽子吧！因为帽子织起来很简单，第二天就挂起招牌，他大喊大叫起来，“走过路过千万不要错过，请停下你的脚步。特大好消息，帽子买一送三大酬宾。”
顾客来了，是小兔，她穿着白色的裙子，手上拿着白色的包。小兔子说：“蜘蛛，请你帮我织一顶帽子吧。”蜘蛛说：“好的，我帮你量一下尺寸。”蜘蛛想：都怪这两个耳朵太长了。可是我已经答应了就必须做到。于是她认认真真的一连织了5天。小兔来取货了，她试了试，很满意，付了钱就走了。
蜘蛛还想继续开店，后来他赚了很多钱，过上了幸福的生活。
二年级下册月考语文作文看望病人【六】
有一只蜘蛛，他家里很穷，弟弟妹妹都没有钱读书，他打算开店赚钱，他打算开一家毛衣店。
于是他在小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：多款毛衣免费试穿，不喜欢不要钱！
过了一会儿就听见敲门声，他打开门，一只刺猬像球一样滚了进来，蜘蛛吓了一跳。蜘蛛愿意给他织毛衣，他想刺猬身上有刺，给他织三层，用了20天才织完，织的很辛苦。刺猬来取毛衣时试了试很满意，付了钱就走了。
蜘蛛很高兴，他还打算继续开店。赚很多钱，给弟弟妹妹们读书。
