初中作文一堂生动的课【一】
今天，阳光明媚，我照例去全老师那里“进修”。课堂上，全老师突然抓住我们班里的熊大——王成，一把将他拖到了门外，轻轻地对他耳语了几句，就把门关上了。
咦？刚刚还好好的，老师怎么一下子发怒了呢？这时，全老师又象换了个人，心平气和的拿出他那世界上最高级的麦克风——红钢笔，开始了他的现场采访。
“你看他今天一点也不熊，我为什么赶他出去啊？”全老师问王成的同桌。“这个，不知道。”老师继续问下一位同学，没想到那位同学一上来就摆了个叉，老师立马回敬了一个同样的动作，全场哄堂大笑。
全老师接着提问：“你知道王成今天穿了什么衣服吗？”那位同学想了想，回答说：“穿了蓝色衣服。”老师又问另一位同学：“那王成今天穿了什么裤子呢？”“恩，绿色长裤。”全老师做了个请进的手势，说：“现在有请王成同学。”等王成同学一进教室，大家看到了他的穿着——蓝色衣服和牛仔短裤。“啊？牛仔短裤，不是说绿色长裤吗？”全老师问。王成气的说不出话来。“哈哈！！！”同学们都被逗乐了。
“不留心观察生活中的小事，就会让身边的人变成熟悉的陌生人。”全老师说。是啊，只有留心观察，就可以发现自己优缺点，更可以了解别人的长处和短处。
我们在欢声笑语中结束了一堂课，老师通过一个小事例，让我们生动的体会到，留心观察小事情、小细节，也是多么的`重要啊！
初中作文一堂生动的课【二】
上四年级的时候，爸爸给我从北京买了一支钢笔，笔身小巧玲珑，泛着银光的外壳，金光闪闪的笔尖，还有一个尖塔形的别致的笔帽，那么神气，那么漂亮。我一看就喜不自胜，爱不释手，它对一个孩子的吸引力是那么大，甚至晚上不摸一摸就睡不着觉。
可是那一天早上，当我打开铅笔盒时，意想不到的事情发生了——它不见了！它在哪？它在哪？我惊慌失措，失魂落魄，就像少了一个老朋友，甚至就像少了一只手。
定了定神，我便四处张望，啊！我几乎快叫出了声音，李芳拿的钢笔不正是我的吗——你看那尖塔形的笔帽，还有泛着银光的笔身！啊！我的老朋友，我可算找到了你!
“李芳，你拿我的钢笔为什么不告诉我？”我劈头就问，我差点把“拿”说成了“偷”。
李芳红着脸说：“我……我……这钢笔不是你的，是我姐姐给我买的。”
我认定她结结巴巴的样子就是作贼心虚的表现，我非常生气，心嘣嘣直跳，“你偷了我的东西还想狡辩！”那个“偷”字终于说出了口。
李芳却什么也没说，她使劲地咬着下嘴唇，不一会豆大的泪珠从她的眼里溢了出来，她好像还挺委屈。
有的同学说：“你别说了，他都哭了！·”
我却更加理直气壮，“偷了别人的东西还敢哭，真没出息！”我恨恨地说。
李芳猛地朝着老师的办公室跑去。
“去哪我都不怕。”我心里说，“此时我真恨不得那钢笔在老师的裁定下快快飞到我的铅笔盒里呢！”
“冷至宇，你看，你的钢笔就在你的书包下面呢！”赵光的话打断了愣神的我，我抬头一看，他手里拿着的不正是我心爱的钢笔嘛！
啊，我立在那里什么也说不出来，一种深深的愧疚和自责把找到钢笔后的喜悦代替了，我又尴尬至极，不知说什么好。
不知什么时候，班主任杨老师站到了我的身边，他语重心长地对我说：“你做事前要认真地思考，不能轻易的下结论，否则既害己又害人，一会儿跟她道个歉。”我重重地点了点头。
我感到今天的这件事，是我所上的最重要的一课，它让我终生难忘。
初中作文一堂生动的课【三】
一听到“课”，你是不是就想到“课堂”，其实“课堂”也可以融入到我们的生活中，而有一个故事却给我上了生动的一课！
故事是这样的：有一个寺庙，他们正在开采石料，准备制造石佛和石阶。突然有一天，有一个石阶遇到了石佛，它看到端庄的石佛，又看了看四四方方的自己，十分懊恼，于是，他对石佛说：“同样都是一块石头，为什么你就成了受人膜拜的石佛，而我却成了一个被人践踏的石阶啊！”石佛听了，淡淡的一笑，说道：“当初你只挨了六刀，成了一方石阶，而我是遭受到了千刀万剐，才有了现在的这般模样！”石阶听到若有所思的点了点头，慢慢的离去了……
人又何尝不是这样，付出的与收获的是成正比的，不努力怎么会有收获，不经历风雨怎能见彩虹？平时学习不努力，只顾着疯玩儿，也不好好学习，但是到了的时间，那些人就吃到苦头了，面对一道道的题，一头雾水，只能干着急：平时学习就刻苦，课下再积极的复习、预习，学习成绩想不好都有点难啊。考试时更是能够轻松应对，胸有成竹、胜券在握！
“不努力怎么能有收获；不经历风雨，怎能见彩虹？”这两句话将令我终身受益！
初中作文一堂生动的课【四】
同学们听说这节语文课将会让同学们上台表演《核舟记》，一个个兴奋不已，用期盼的眼神望着窗外。
盼望着，盼望着，铃声响了，老师走进了教室。
不必说同学们回答问题时的精彩完美，也不必说同学们做笔记时的`仔细认真，更不必说课堂气氛的活跃程度，单是这精彩的绝伦，生动有趣的表演就令你回味无穷，难以忘怀。
同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，大家都想去表演这篇课文中那精彩的片段。最终杨紫琪为佛印，汪心怡和白伊雯分别为东坡和鲁直，其余同学朗读课文。
只见杨紫琪在讲台上盘腿而坐，还真有弥勒佛气质，“东坡”和“鲁直”分别坐在两个凳子上，最有趣的属“东坡”了，把老师的手提袋戴在头上，当作帽子。呵呵，你别说，“东坡”戴上这顶“白高帽”，还真有点文人的风范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上。“东坡”和“鲁直”手拿老师的文件夹，把文件夹当手卷。这服装表演工具乃此班独创，独一无二，给精彩的表演增添了不少色彩。
伴着同学们朗读课文的声音，精彩的表演随之开始了。佛印。东坡。鲁直三人分别向大家打招呼。“东坡右手执卷端，左手扶鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语…。。”只见汪心怡和白伊雯手拿文件夹，认认真真的讨论“书卷”上的内容，真是惟妙惟肖。
表演最生动的要属佛印了，在杨紫琪的扮演下，一个佛印似真似幻的展现在眼前。只见“佛印”两手把衣服一甩，做“袒胸露乳”状，抬头仰望，右手支在“船”上，竖着左膝，手中好像还转着佛珠。
望着他们那精彩有趣的表演，同学们都哈哈大笑起来，哪里还能读课文？哪里还能顾得上绅士淑女范？一个个笑到肚子疼，不得不用手捂着肚子笑。
下课了，同学们在一起讨论着这有趣的表演，期盼着下一节课的到来。
这一堂语文课上，我们在欢笑中学会了知识，在知识中找到了乐趣，带给我们不一样的感受，令人回味无穷。
