我认真地观察着,发现每条锦鲤的颜色都不同,有红的、绿的、黑的、花的`,可好看了。
它们在水里游来游去,速度快极了!不等你看清它们的真面目,它们早已游得无影无踪了。在水里,它们就像小精灵一样不停地嬉戏。
我往水里扔了一些面包渣,它们立刻都朝食物的方向游来。我发现,里面最大的都有几十厘米长呢!最小的,也不过是一根手指那么大。
很快,食物都被一抢而光了。我又往水里扔食物。突然,一条大鱼腾空而起,作了一个180度大旋转,食物马上到了它的肚子里。我感到很意外,再多放了一些食物,结果,所有鱼都腾飞到半空中,将食物一下子吃了个精光。
我又拿了一些食物,它们好像认识我了,知道我会给它们好吃的,就不停地跟着我,我也不断地往水里撒面包渣,它们开始了争夺战,不过并不像我想的那么激烈,而是:大鱼抢到的东西总是让给小鱼。
就这样,一个欢快的下午过去了,我和那些锦鲤已经成了朋友。不知道现在它们还记不记得我。
1、初步感知描写景物的方法。
2、引导学生学会留心周围事物,逐步养成细心观察的良好习惯。培养学生乐于书面表达的能力。
3、让学生在外出实践的基础上,获得较深的体验和深刻印象,诱发学生的想象和自由表达的***,并重点指导学生学会观察,发现别人没有发现的东西,逐步养成细心观察的良好习惯,鼓励学生自由表达。 教学过程:
下面这段话描绘了夕阳西下时的景色:
“这时,太阳已经西斜到天边。它在自己的周围闪烁着一圈圈金灿灿的柔和的光晕,万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的,像明净的海水一般。现在也渐渐加重了色彩,越来越蓝,越来越浓。过了一会儿,太阳落到了西山峰顶。它涨红了圆圆的脸颊,向着天空、峰峦和大地放射出红艳艳的光芒。霞光像色彩变幻的神奇线条,编织出一幅绚丽的锦缎笼罩了一切。又过了一会儿,那落日一点点地沉到西山背后,只能从山巅上露出羞红的小半个脸。最后完全消失在山的后面了。”
作者分别在“这时”、“过了一会儿”、“又过了一会儿”这样不同的时间,有顺序地观察了夕阳西下时那美丽迷人的景色。随着时间的推移,作者看到:“太阳已经西斜到天边”、“太阳落到了西山峰顶”、“落日一点点地沉到西山背后”。
④注意抓住不同景物的不同特点进行观察。 细致的观察是写好写景作文的前提,所以在选用一定的方法进行观察的同时,要注意抓住观察对象的特点进行细致的观察。除了亲眼细看外,还可以通过摸、闻、尝等去体验,找出其特点。
⑤在观察的同时,注意自己的感受。在观察每一景物时,人人都会流露出某种思想感情,或赞扬、感叹,或欢欣、忧虑,或受到启发,引起某种遐想。哪怕是一瞬间的情感的产生,都要牢牢记下来,为写作文做好材料准备。
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