远方作文600字初中作文【一】
路上的萍水过客。佛说：“前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。”如若有缘相处，那更是不易，所以我们都应当懂得珍惜。可即使这样，我们还是与很多缘分擦肩而过，不是不懂珍惜，而是有些缘分注定了长短，来时芳华灿烂，美好如初，去时杳无声息，静默退出，由不得人选择，缘深缘浅，皆要以平常心对待。有时候走过熟悉的那条街，看到熟悉的招牌，眼前的画面会蓦然像放电影一样，黑白的老电视上映出我们曾经的模样，一切消失，空旷的街道上行客稀少。那些曾经的故事，我们的美好，纵仍挽不回这芳华，也是真正存在于我们的记忆里的，并慰藉我们的余生。这让我想起白落梅先生的一段话：“终于明白，有些路，只能一个人走。那些邀约同行的人，一起走过美好的花季，也终将会在某个渡口离散，那时红尘陌上，只一个人的独世清欢。”
年轻的我们不懂得何谓相忘于江湖，不懂得迁徙意味着和过往的时光决别，任夜晚的灯光拉长我们孤单的`影子。
路上的小镇驿站。每个人的人生都是旅程，只是所走的路径不同，所选择的方向也不同，但每个人的心里，都会有那么一个地方，是牵挂，是信念。三毛喜欢流浪，喜欢漂泊，也许在她短暂的生命中，停留最长的是沙漠，是异国他乡，可我从她的字里行间也读出了对台北的牵挂。三毛常喜欢和荷西一起吃从台北寄过来的“雨”（粉丝），面对荷西的追问，她从不说这是什么，只是独自享受着这份温馨，却也藏不住对双亲的思念。年少时因爱情而离家出走，在外漂泊了半生。我想三毛一定明白沙漠只是她人生路上的小站，家才是她永远的港湾，无论她在外飞多久，累了总有家的枝头可供她栖息。同样，多少年轻人也明白这个道理，背上行囊，去流浪四方，因为他们知道，不论身在何方，心里总有一个叫家的地方。
曾经有人描写过一杯茶、一个人的世界，听起来文艺美好，遗世独立，可人却是像蝶一样活着，留给世人清新脱俗，未免对自己也太寂寞清苦了些。人还是该在路上，在路上，路是一个未知数，我们不知道会发生什么，但却又发自骨子里的渴望。人生是有限的，要在有限的时光里做一些自己认为有意义的事，让人生不那么空虚，而多一些圆满。
看到那远方的路了吗，那里有四季。
远方作文600字初中作文【二】
路上的萍水过客。佛说：前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。如若有缘相处，那更是不易，所以我们都应当懂得珍惜。可即使这样，我们还是与很多缘分擦肩而过，不是不懂珍惜，而是有些缘分注定了长短，来时芳华灿烂，美好如初，去时杳无声息，静默退出，由不得人选择，缘深缘浅，皆要以平常心对待。有时候走过熟悉的那条街，看到熟悉的招牌，眼前的画面会蓦然像放电影一样，黑白的老电视上映出我们曾经的模样，一切消失，空旷的`街道上行客稀少。那些曾经的故事，我们的美好，纵仍挽不回这芳华，也是真正存在于我们的记忆里的，并慰藉我们的余生。这让我想起白落梅先生的一段话：终于明白，有些路，只能一个人走。那些邀约同行的人，一起走过美好的花季，也终将会在某个渡口离散，那时红尘陌上，只一个人的独世清欢。
年轻的我们不懂得何谓相忘于江湖，不懂得迁徙意味着和过往的时光决别，任夜晚的灯光拉长我们孤单的影子。
路上的小镇驿站。每个人的人生都是旅程，只是所走的路径不同，所选择的方向也不同，但每个人的心里，都会有那么一个地方，是牵挂，是信念。三毛喜欢流浪，喜欢漂泊，也许在她短暂的生命中，停留最长的是沙漠，是异国他乡，可我从她的字里行间也读出了对台北的牵挂。三毛常喜欢和荷西一起吃从台北寄过来的雨（粉丝），面对荷西的追问，她从不说这是什么，只是独自享受着这份温馨，却也藏不住对双亲的思念。年少时因爱情而离家出走，在外漂泊了半生。我想三毛一定明白沙漠只是她人生路上的小站，家才是她永远的港湾，无论她在外飞多久，累了总有家的枝头可供她栖息。同样，多少年轻人也明白这个道理，背上行囊，去流浪四方，因为他们知道，不论身在何方，心里总有一个叫家的地方。
曾经有人描写过一杯茶、一个人的世界，听起来文艺美好，遗世独立，可人却是像蝶一样活着，留给世人清新脱俗，未免对自己也太寂寞清苦了些。人还是该在路上，在路上，路是一个未知数，我们不知道会发生什么，但却又发自骨子里的渴望。人生是有限的，要在有限的时光里做一些自己认为有意义的事，让人生不那么空虚，而多一些圆满。
看到那远方的路了吗，那里有四季。
远方作文600字初中作文【三】
有了这个想法，在上课时，我先让学生自己读了第六单元的作文要求，大家圈画了作文要求——给远方手拉手的小伙伴写一封信，又找出了作文提示，介绍一下自己的学习生活情况，畅想一下沟通交流的方式方法，最后又学习了信封的写法。
可是仅仅看了这个要求和提示，还有很多学生不知道写什么好。于是，我让学生打开阅读指南，找到精品屋，找到了自己喜欢的文章，找到了小作者的地址邮编。一个学生选的是《课桌的自述》。这篇文章生动叙述了小主人对课桌进行拳打脚踢，结果课桌缺胳膊少腿，摇摇晃晃。后来小作者倡议大家要爱护桌椅。读了这篇文章，很多学生找到了共鸣，因为他们的桌椅也曾经遭过殃。另一个同学选的是《找蜗牛》，因为他们也在操场的大树上寻找过蜗牛。还有个学生选的是《北大，我来了》，不难看出，上北大也是他的心愿。这一篇篇生动有趣的小作文一下子打开了同学们的话匣子。面对精品屋中的小作者，他们有很多话要说，有很多问题要问，这样一篇篇充满真情实感的信件很快写出来了。
作文写好后，孩子们又在四人小组内互相读了读，互相进行了修改，还学着写了评语。下一步我给孩子们的建议就是把写好的信寄出去，祝愿他们能够通过这次交流学会写信，交上朋友，共同进步。
这次的作文指导，让我感觉到学生写作文，除了要注意写作方法的指导，还要注意写作内容的提示，要站在学生的角度，设身处地替他们想一想，该怎样写，该写些什么，让他们从内心感觉到写作文的好处，爱上写作文。
