写毛笔字,早已成为我生活中的一个爱好。学了好几年,我考了b级,家里的春联是我写的,班里墙上也贴着我的作品。还记得当初,冲着一门特长踏上了这条路,现在级也考了,赛也比了不少,有分便加了,没分便罢了。在沉重的学业面前,这条路似乎走到了终点。看见堆成山的书本,作业本,我不禁觉得“心有余而力不足”。
“都学了这么久了,也差不多了,还是把课内的学好要紧。”这是老爸常说的。“要不就算了,这个暑假书法我也不报了,多学点语数英科吧。”这是老妈唠叨的。这些话若是在六七年前听到,我准一百个同意。可现在不一样,我不嫌它累,也不为加分,考级,赢名次,成为老师家长的骄傲。“书法我是肯定要学的,哪怕你们不让我学,我自己也会练。”这是我对他们的回答。
奇怪的是,这时我已经成为那里年龄最大的学生了。更大的大概被学习压得喘不过气而不得不放弃书法,或是和我一样被父母逼着。更小的小孩子,总嚷嚷着不想学,每次来都跟来鬼门关似的,与之前的我如出一辙。一个老师打趣着问我,“你也快八年级了,学校了那么忙还来学书法?”一个旅行者会因为太累就不继续走吗?一个果农会因为太忙就不给果树浇水吗?“坚持下去,都这么久了。”我是这么想的。
这条路上我遇过障碍,本可以就此停下。但身后的路这么长,眼前更是无穷无尽,坚持是唯一的铺路砖。我逼迫自己继续下去,并在以后更大的障碍面前,决不放弃。
如是的例子还很多,无不有力证明着世间没有什么不可以改变。辩证唯物主义哲学观点里也有“运动是绝对的,静止是相对的”这一说,同样也是在证明这一命题的正确性。
然而有些人会认为我讲的这些太宏观,太物理了,或者说话题太大了等等。还有人会这样认为:自然界的确充满变化,而人的命运却无法改变,一个人无法改造社会。的确,精神层面的事物不是说变就变的,但还是能够改变的。
欧洲乐坛有这么一段经典文字:“公爵,你所以成为公爵,只不过是由于偶然的出生;我所以成为贝多芬,却完全靠我自己。公爵过去有的是,现在有的是,将来有的是,而贝多芬却只有一个!”当逢迎侵略者的李希诺夫斯基公爵强迫贝多芬演奏时,贝多芬如是回击了他。贝多芬出身贫寒,在父亲的棍棒下刻苦学艺,不断求索。少年的压抑,青年的迷惘,成年的颠沛流离都未能阻止他在艺术道路上的探索。世人的冷眼中,他的《快乐颂》抒发了对生命的热爱,对和平的向往。双耳失聪后,他的《命运交响曲》中有力的.搏击诠释了他的抗争;他扼住了命运的咽喉,成就了独一无二的贝多芬。怎能说人不能改变自己的命运呢?其实人的命运掌握在每一个人自己的手中。
接下来有段话是一位安葬于西敏寺的英国国教主教的墓志铭:“我少年时,意气风发,踌躇满志,当时曾梦想改变整个世界,但我年事渐长,阅历增多,我发觉自己无力改变世界,于是我缩小范围,决定先改变我的国家。但这个目标太大了……步入中年,我将试图改变的对象锁定在我的家人身上……垂垂老矣,我顿悟如果我先改变自己,以身作则影响我的家人,也许下一步就能改善我的国家,再后来我甚至可能改造整个世界,谁知道呢?”主教的顿悟与《大学》中讲的修身、齐家、治国、平天下有着惊人的相似,孔夫子就是沿着这样的轨迹传播着自己的思想……,如今“仁”与“和”深入人心,孔子学院全球开办,谁又能说一个人无法改变世界呢?伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、康德……没有这些人的斗争,世界也许还是中世纪。
从生物的基因到现代的文明;从微小的原子核到广阔的星际空间;从个人的命运到社会的发展;由小到大,由物质层面到精神层面,没有什么是不可以改变的,不是吗?
夏雨萌是一个小学生,但她并不喜欢上课,总想着放假。
有一天,她看了一本关于动物冬眠的书,心想:动物可以冬眠人类为什么不能呢?她一边想着,一边进入了梦乡。
夏雨萌是被太阳光刺醒的,她想:咦,今天妈妈怎么没有像往常一样叫我呢?她走进妈妈和爸爸的卧室,原来,他们都冬眠了,她再往外面看一看,外面安安静静的,全世界都进入了冬眠状态,这可把夏雨萌乐坏了,她高兴地跳了起来,兴奋地说道:“我终于可以好好玩啦!”
她走出家门,走向游乐场,可是人类冬眠了,游乐场关门了,虽然没有玩,但她仍然很高兴地说:“哼,游乐场关门了,我……我去吃肯德基。”但是肯德基也停业了,她想:“人类冬眠了,电视机总不冬眠吧!于是,她回到家,打开电视,结果没有电,因为电业局的人也进入了冬眠状态,夏雨萌非常后悔,她再也不想冬眠了。
“雨萌,快起床,要不迟到啦!”她这才从梦中惊醒,深深地吸了一口气,原来是一场梦啊!
我特别想冬眠,因为这样的话我们在进入冬眠的时候就可以节省很多粮食、就可以不使用那么多塑料袋、不制造那么多垃圾,还地球妈妈一个干净的家。
有一天,我梦见人类可以冬眠了。我们先在秋天提前把肚子吃得饱饱的,再把家里收拾干净,把床整理好。等到天气慢慢变冷,我们就准备可以舒舒服服的睡觉了。
我看到我家里的小乌龟已经闭上了眼睛,趴在它的“家”里,一动不动的,它也看到小乌龟冬眠了。我就跟妈妈说:“我们也开始冬眠吧。”我先去卫生间小便了一下,然后换上睡衣,戴上眼罩和耳塞,以免阳光和声音打扰我的美梦。
就这样,我一直睡啊睡啊,做了好多甜美的`梦,有好吃的,好玩的,而且还不用上学,真的好开心啊,哈哈……
冬去春来,天气渐渐变得暖和了,冬眠的人们也都慢慢地苏醒了。我看到天更蓝、白云更白、空气更加清新,窗外的风景像一幅画一样干净美丽,不由自主的感叹起来:我们一定要保护好大自然啊。
保护环境,人人有责,这句话不能只挂在口头上,我们要认真行动起来,这样才能还地球妈妈一个干净美丽的家。
冬天来了,欢欢最不喜欢冬天了,为什么呢?因为冬天太冷了,要穿厚厚的衣服。缓缓最喜欢夏天了,因为夏天可以穿漂亮的衣服,还有甜甜的雪糕吃。
欢欢想,假如人类可以冬眠,该多好呀!
于是,她对着天空大喊:“冬天,我讨厌你,我要冬眠。”说完,顿时感觉自己进入了一个奇妙的世界——到处是白茫茫的一片,没有一个人。
欢欢觉得有点饿了,她看到不远处有一栋房子。于是,她跑过去敲门,可是敲了半天,也没人回应。她只好继续往前走。
终于,她找到了一家超市。可是,超市的大门紧闭,上面贴着公告:本超市已经进入冬眠,春天开始营业。欢欢再也忍不住了,大哭起来:“妈妈,我要妈妈,我再也不要冬眠了。”
小朋友,你们觉得人类冬眠好吗?
假如人类可以冬眠,这个世界会发生什么神奇的变化呢?
冬至的那天早上,丽丽刚想起床上学,突然想起昨天新闻里说过,今天北半球要开始冬眠,学校不上学,爸爸妈妈也不用上班了。她朝窗外看了看,路上没有汽车,也没有一个行人,外面安静极了,世界仿佛被按下了暂停键。他们各自写下自己的新年愿望,互相说了冬眠快乐!,就各自吃一片药开始冬眠了。
丽丽睡了一个美美的长觉,醒来后她打开窗户,发现外面已经是春天了。空气非常非常清新,以前灰色的天空变得瓦蓝瓦蓝,门前那条浑浊的河流也变得清澈见底,窗外的树木在春天阳光的照耀下绿得耀眼,几只从没见过的美丽的鸟儿在天空中快乐地飞翔。原来是人类冬眠的时候,大自然得到了充分的休息,所以更加精神焕发了。
外婆在厨房叫她吃饭,丽丽惊讶地发现外婆红光满面,仿佛年轻了十岁,不再是去年生病的样子。原来是人类冬眠的时候,体内细胞会进行更新,病就全好了。
在长长的冬眠后,丽丽和爸爸妈妈都感觉到精力非常充沛,他们拿出各自的新年计划,开始了创作和学习。去年没有做到的事,现在不一会儿就完成了,真是太神奇了!
假如人类可以冬眠真是一件美妙的事情啊!
本来我可以放弃,却选择了坚持下来,努力奋斗。地理一开始看地图也看不懂,纬度经度一系列重要的知识也听不懂,再加上老师的批评与责备,我陷入了迷茫之中。振奋精神以后,我开始找自身的原因,上课认真听老师的每一句话。试着看地图,看每个洲,看每个国家的轮廓,周围的地形及海洋。巩固自已所以的知识,有时间就刷题,缠着老师教我做题。渐渐地,地理成绩从20分到70分,虽然上不了80分,但我不后悔。因为我本来可以放弃的,却始终坚持着自己的信念。
本来我可以沉默的,却勇敢地做我所喜欢的事和值得我做的事。班上许多同学上课时喜欢换座位(除班主任的课以外),老师们每次上自己课时都要叫他们回到自己座位上。可他们呢,慢吞吞的,半天才回到自已座位上,而老师们又叽叽喳喳地讲半天,所以本该这节课完成的内容,又拖到下一节课。
我心想:我是不是应该向班主任打小报告呢?但会惹大部分同学恨我的,那又怎么样,恨就恨吧!由于我天天打小报告,同学们被班主任请去喝了几杯茶也渐渐不换座位了。而我随之招来的却是麻烦,同学们是上课讲小话说我,下课坐在一起说我,说我如何如何做得不对了,他们的事情用得云泽你管吗……哎,整整念了一个学期。我本来可以沉默的,却顽强地发出自己内心值得的声音。
本来我可以争取的,却一再地犹豫担心丧失了机会。因为一些原因,班主任提议重新选班长。而同学们却事不关己的样子,只知道从中捣乱。心想:当班长,我得去试试哦!但这帮家伙会服从我的管理吗?他们要是合伙整我怎么办呢。还是不当班长了,不当了。但又渴望当班长。
突然,班主任说:“当班长可是有点累哦!你们要敢于承担责任……想当班长的请说一说为什么要当,当了要怎样带头,怎样维护班级荣誉。”有几位女生举手起来,纷纷说了自已的想法。而我想举手起来说的,但因为不好意思,怕做不好。一再地犹豫、犹豫、再犹豫,我们班的班长从新诞生了。我本来可以争取的,却因为犹豫而错过机会。
本来我可以做的,却因心中的不足与不相信自已而逃避。物理的计算题,要写公式、式子、推算过程。题目大长没读懂,害怕计算错误而被老师说不细心,一直不敢动笔演算一下,最终留空白。等老师讲这些计算题,我发现好简单,如果我提笔计算的话,分数就比现在的分数高几倍了。本来我可以做的,却因胆怯而去逃避,最终换来的却是懊悔。
生活中会经历许许多多类似的事,怎样选择,怎样面对,就要看我们是否真心去对待这些问题,这些事,这也许是成长中的喜悦与烦恼吧!
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.