小学二年级语文作文难忘的生日【一】
转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。
爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪......”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了!”我们一家都笑了。
新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。
小学二年级语文作文难忘的生日【二】
妈妈为了我的生日派对，急急忙忙的从外地赶了回来；而爸爸则提前下班为我张罗一切。
放学后，今天轮到我值日，我邀请的几个好朋友都等我，并帮我扫地。
我们兴致勃勃的来到了肯德基。妈妈让我们点餐，然后“命令”我们去洗手准备用餐。我拿出了爸爸从比利时带回来的巧克力分给大家吃，这一盒巧克力我可珍藏了好久了！就为了等到过生日时，跟好朋友一起享用的。吃完巧克力留下了很多垃圾，胥然主动要求清理垃圾，他这一举动得到了爸爸妈妈的表扬，爸爸还额外奖励了他好几块巧克力呢。
我们终于可以用餐了，李婧雯迫不及待的说：“我们开动了，我可饿坏了！”我们正吃得起劲的时候，广播里传出了生日快乐歌的.音乐，还传出了一个阿姨的声音：“祝陈雅菁同学九岁生日快乐！”可是，居然说我是三岁小毛孩，我很是“生气”，装模作样的揍了他一顿，他装出很可怜的样子说：“求你了，别打了，下次不敢了！”这时我才停下手。
吃完饭，就到大型游戏玩具那儿玩“魔鬼”游戏，胥然百战百胜，他太厉害啦！我们几个女孩子都缴械投降了。之后，我们又玩了“生死背格”游戏。今天我们玩得可高兴了，谁都不想回家，可是家长们还是把我的好朋友一个个接回家了。
在回家的路上，我突然想到，八年前的今天，妈妈是多么辛苦的生下了我，我一定要感谢妈妈！到了小区门口，我让爸爸停车，飞快的跑到了鲜花店，买了一束康乃馨就回到了车上，看着爸爸妈妈一脸奇怪的表情，我把鲜花递给了妈妈：“谢谢妈妈！八年前，您是多么辛苦的生下了我。”妈妈听了，接过鲜花狠狠的抱住我，亲了我一下。妈妈激动的说：“谢谢宝贝，妈妈太高兴了！”
今天我过了一个既难忘又有意义的生日！
小学二年级语文作文难忘的生日【三】
过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项：
一、不要离鞭炮太近。
二、不要在易爆品周围放鞭炮。
三、不要在人群附近放鞭炮。
我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜喜、平平安安地过个大年!
小学二年级语文作文难忘的生日【四】
每年3月10日是我的生日，今年的这一天终于到来了，我高兴极了！
早上刚到学校，王延辉就走过来，向我祝福：”刘宸旭，祝你生日快乐。“李佳慧也祝我生日快乐！得到朋友的祝福真幸福呀！中午饭放学后，我约着几位好朋友朋友来了牛管家吃牛排。在那里我也收到了许多礼物，非常高兴。之后，我们在一起庆祝，共聚午餐，一起玩游戏。特别开心！
下午，我期盼着晚上能早点到。妈妈一下班，就和我一起去买生日蛋糕，我挑选了一个新品的蛋糕。7点钟，全家人都聚集在一起。桌上放着一个大蛋糕，爸爸点燃了蜡烛。蜡烛很特别，是把两个1的数字放在一起，正好是11，因为今年我11岁。我对着蜡烛许了三个愿望：一是希望我学习进步、天天开心；二是希望全家人平平安安、健康快乐；三是希望爸爸妈妈工作顺利、万事如意！许好愿后，全家给我唱了生日歌，我马上吹灭蜡烛，掌声立刻响起。开始切蛋糕了！我把一块块蛋糕都切好了，放在盘子里。第一块先给了妈妈，我对妈妈说：”妈妈11年的今天是您的受难日，您辛苦地生下了我。我感谢您！“再看看妈妈，她的眼睛里含着激动的泪水。吃完蛋糕后，全家一起吃着爷爷煮的'食物，个个吃得精精有味，客厅里洋溢着欢生笑语。
今天的生日真是令我难忘呀！
小学二年级语文作文难忘的生日【五】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
