地震后怎么生存作文怎么写【一】
同时学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。终身教育的概念因而产生。教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。“学会生存”成为当今教育工作的一个热点问题。
另一方面，生存亦是一个人的首要条件，但人的生存是必须具有一定的知识和能力的，而这些能力和知识是要通过教育去培养。
在孩子的成长过程中，父母或教师都应该是孩子的`引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。
“教师的职责现在己经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”教育行为的转变离不开观念的转变，然而，生存并不是吃饱，更高的体现是生存价值。
现在我们的学生大多数是独生子女学生，他们的自我生存能力越来越差了。温室里的孩子，在成长中不能经受打击，一次的失败可能就会让一个孩子退缩。而这本书指导我们教师应摒弃旧观念来适应新的形势，学会生活，学会面对挑战，正确引导孩子顺利成长，成才。让学生有生存的意识和能力，帮助学生发现自我，接受挑战，提高生存能力。
教育已不再仅仅关注教师的教学行为，而更注重学习者的学习行为。我们一定得与时俱进，适应变化，达成教育根本的目的——人的自我实现，自我教育。
地震后怎么生存作文怎么写【二】
生存之道一：“牛屎运”可以让你达到顶峰，但不能让你永远留在那儿。
乌鸦站在树上，整天无所事事。兔子看见乌鸦，就问它：“我能像你一样站着，每天什么也不干吗？”乌鸦说：“当然，有什么不可以的。”于是，兔子在树下的.空地上开始休息。忽然，一只狐狸出现了，它跳起来抓住兔子，把它吞进肚子。
生存之道二：如果你想站着什么也不干，那你必须得站得非常高。
一只小鸟飞到南方去过冬。天太冷，小鸟几乎被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得好温暖，渐渐苏醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声，便走过去看个究竟。循着歌声，猫很快发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。
生存之道三：不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人；也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友。还有，当你躺在粪堆里的时候，最好把嘴巴闭上。
地震后怎么生存作文怎么写【三】
岩石中的缝隙，有的是植物生长前就固有的，有的起初本是小缝隙，被树根慢慢一点点胀大了，才成为现在的较大一占为的空隙。劲松为了扎住根，立住脚，不得不把本应粗壮圆长的根须，塑造成扁状，不得不在里面拼命地钻，拼命地挤，拼命地长，以不至于被岩石夹缝夹死，以适应在岩石夹缝中生存的需要。“物竞天择，适者生存”。
正是这种屈就，这种忍耐，这种适应，才使山崖上的`劲松，不同于在沃土的优越自然条件下生长的普通青松。山崖劲松，气势磅礴，傲立于人们望尘莫及的高高的悬崖之上，与天同在，与岩同在，是历代文人墨客讴歌吟育的对象，是画家神笔下的“模特”，是人们心目中的偶像。而生长在平地上的普通青松，尽管根深叶茂，郁郁葱葱，充盈着富态，却连3岁小能爬上去戏耍一番，毫无地位和尊严可言。
正是这种夹缝生存能力，使得劲松能与岩石融为一体，坚如磐石。龙卷风可拔起土壤中的青松，却不能刮走山崖上的劲松，山洪可令土壤中的树木仍然是家，却对岩石上的劲松无可奈何。条件，没有既得的享受，那种夹缝求生存的艰辛，恐怕只有山崖上的劲松自己最清楚。
大自然如此，人类社会又何尝不是如此?不是因为流放，不是因为失意，也许李白、杜甫、屈原等人也不会写出传世之作。农家子女考大学的那种坚毅，也许就来自他们没有宽松的环境、背水一战。一个人最辉煌的时刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夹缝不可过多，因为每个夹缝之中，必夹信个辛酸的故事。
夹缝不可全无，因为它饱含着一道奋斗的风景线。
夹缝是逆境，夹缝是桎梏。同时，夹缝更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夹缝!
地震后怎么生存作文怎么写【四】
你们好吗？
7级的地震，对于任何人来说都是一种在死亡的狞笑声中逼近的绝望。
挫折在我们满怀信心的前进的时候总是喜欢不期而至，而且有时会像“屋漏遍逢连夜雨”那样不停地来打击我们。但我们要换一个角度定义挫折：挫折不是来打击我们的，是促使我们修正自己的错误，鞭策我们前进。这样我们就会有无穷的力量来面对不幸的'遭遇。
也许，某些残疾人会因为在落入沼泽地而无法自拔；但某些人会因为掉入险境却增加自信，勇往直前！
我给残疾的人讲个故事吧！题目是《永远不说放弃》。我认为给你们讲这个故事会给你们更大的鼓励：一个小男孩，他一生下来就是个残疾人。他的右脚只有一半，而且，右手还变形扭曲。然而，他从小却铭记父母帮他树立起来的信念：“我能够做事，我也会有成就的！”
他酷爱橄榄球运动，为了增强自己的体质，他和其他孩子一样参加了“童子军”。他不顾自己身有残疾，坚持和他们一起参加每天往返十英里的加强训练。经过刻苦训练，他逐渐掌握了打球的技术。
于是，他就申请加入了新奥尔良的职业橄榄球队。教练劝他不要参加，而他坚持要求参加，并满怀信心地对教练说：“相信我，能行的！”结果，教练只好默许，让他当上了候补射手。开始，球队只不过让他试一试，待他适应不了球队的激励竞争之后，会自动退出。但是。人们完全没有料到，他的球艺不比健康球员逊色，他甚至在50米开外，可以把球踢进门里。因此，教练就安排在他各种表演上出场他越踢越好，竟然一共得了99分。
那是一场关键性的比赛：当时新奥尔良落后1分，比赛只剩下最后几分钟，可全体队员还没有过45和72米线。正巧对方犯规，教练毅然换他上场罚球，他上场后，一记猛射，球从57米外直飞球门，中了。结果，新奥尔良对以17比19 获胜，他就是美国运动史上颇具传奇色彩的橄榄球队员汤姆登普西。
我们不得不承认有时命运之神的分配是非常不公平的，甚至说是残忍的，也许在我们迈出人生第一步的时候，噩运已经开始纠缠着我们，并且使我们不得不忍耐，超于常人多倍的痛苦煎熬，但是我们必须树立一个坚不可摧的目标，并朝自己的目标不懈努力，永远不说放弃，也只有这样，我们才会是自己的人生逐渐变的丰满起来。
通过这个故事，你们残疾的人也应该像故事中的小男孩一样，树立一个自己坚不可摧的目标，并朝自己的目标奋进。
虽然，噩运肯会吧很多人击垮，甚至没有勇气和力气爬起来，但是，还有一些人会因为噩运而变的更加坚强，更加勇敢，他们会为了自己的梦想比其他人付出更多的汗水和坚持，所以不要因为一次失败一次错过梦想而沮丧，只有坚持还有下一次成功。
我希望你们会因为这个故事重振旗鼓，去追求下一次成功，成功者从来不会再成功的路上半途而废，失败者却在半路上就丢失了信心和进取心。成功就想长跑，不在乎谁跑的快，只在乎谁能坚持到终点。
此致
敬礼
地震后怎么生存作文怎么写【五】
??地震后的都江堰作文听到都江堰、青城山风景区于9月29日对游客开放的消息后，爸爸妈妈就决定带我去看看。
都江堰在5、12地震中可是重灾区呀！我怀着兴奋、好奇而又有点恐慌的心情踏上了去都江堰的旅途。坐在车上，我想：“都江堰现在会是什么样子呢？还是一片废墟吗？”终于，几个小时后，汽车慢慢进入都江堰的境内，印入眼帘的是一排排整齐的蓝顶白墙的板房，有的地方还摆放着印有“救灾”二字的帐篷，许多楼房的墙已经有了裂缝，窗户空空的，没有玻璃，妈妈说：“一定是在地震中震碎了。”街上的铺子都开着，人们平静地做着生意，没有一丝恐慌。
车子终于开到了都江堰风景区的大门口，只见停车场停满了一辆辆汽车，门口人山人海，哇噻！到都江堰旅游的人可真多呀！我们买了票走进大门，只见一串串红通通的灯笼挂在长廊两边，我们顺着长廊走了进去，看见了两条小溪，小溪旁有许多石龙头，龙嘴正往小溪里喷着水，两岸有许多历史人物的石像，如：诸葛亮、施千祥、丁保桢……
走过小溪，来到伏龙观前，伏龙观由于在地震中受损严重，正在维修中。只见门前的一个大牌子上写着十四个大字“精益求精，为保护文化遗产而努力！”一些工人正热火朝天地修建着。妈妈说：“你看，他们在以特殊的方式庆祝祖国的生日呢！”我们绕过伏龙观继续往前走，来到了离堆，只见内江的水滔滔不绝地流入“宝瓶口”，两岸的高山郁郁葱葱，风景秀丽，青山倒映在水里，成了一幅会流动的画，迷人极了！沿着江边的大道，眼前呈现出一条长长的木板索桥，这就是闻名的“安澜索桥”。它横跨内外江，长达三百四十多米，我走在索桥上，就像睡在摇篮里，被一只大手摇来摇去，舒服极了。
走下索桥，我们来到了“二王庙”前，爸爸告诉我：“这是为纪念李冰父子而修建的，它非常宏伟气魄。”可惜因为地震之后正在维修，我今天无法看到它的全貌，只能透过四周的.围网依稀见到它的雄伟身姿。只见“二王庙”掩映在一大片高大茂盛的树木中，阁楼已经垮塌，山体也滑坡，露出了悬崖峭壁，依稀看到门上写着“王庙”二字，“二”字都不知掉到哪里去了。我沉重地凝望着“二王庙”，希望它能早日恢复昔日的容颜。
虽然很多景观由于受损，我们不能去参观，但是我仍然很高兴，因为都江堰依然山青水秀、景色秀丽，都江堰的游客依然络绎不绝，都江堰的人民依然安居乐业。
一点很小的爱心，乘以十三亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以十三亿，都会变得微不足道。我相信，都江堰在全国人民的共同帮助下一定会更加美好！
