炒出好滋味500字作文(做蛋炒饭500字优秀作文)

炒出好滋味500字作文(做蛋炒饭500字优秀作文)

首页叙事更新时间:2023-02-27 03:36:59
炒出好滋味500字作文(做蛋炒饭500字优秀作文)

炒出好滋味500字作文【一】

假期里,我无意中发现一本《教师教出好成绩的十大技巧》这本书,它主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩,有何技巧呢?看到这本书,最吸引我的地方是教出好成绩这几个字,对于教师来说,班级考试成绩好,就说明自己教课有方;对于学生来说,考出理想的分数,也就是一名好学生。在这样殊途同归的思维定势下,分数、考试成为各方关注的话题也就不足为怪了。

这本书共分十个章节,每个章节又都有很多个不同的小标题,在第一章节遵循孩子的发展规律中,“没有差生,只有差异这个小标题我很赞同。我们平常所说的差生,只不过是他们没有找到好的学习方法。

在学生的随笔中,有一个孩子这样写道:”我原是一名语文成绩很差的学生。我的最高成绩也只不过在40—50分之间,但上了初中之后,我非常喜欢听您上的课。现在我竟然上课敢举手来回答问题了。在小学里,这简直是太难了。一个学生从被动学习到主动学习,从不爱语文到热爱语文,让我们感受到了学生思想上的飞跃,比看到他得到100分更高兴。在教学中只要能够抓住闪光点来改变学生,后进生的队伍一定会越来越小的。

第十个章节写的是“磨刀不误砍柴工”:在钻研中开发教材;有充分的准备,才会有自如的应对;要精心备课,更要精心设计;他山之石,可以攻玉;只有这样才能不断的提升自己的教学能力。我会不断加强学习,争取更大的进步。

炒出好滋味500字作文【二】

??教师教出好成绩的十大技巧》读书笔记

读书要做到:眼到、口到、心到、手到,这 手到 就是,读书笔记是一个值得提倡的学习习惯。下面是《教师教出好成绩的十大技巧》读书笔记,欢迎参考!

张明坤所著的《教师教出好成绩的十大技巧》这本书告诉我们一个优秀教师怎样才能教出学生好成绩的技巧,仔细阅读之后,给了我很大的启发,尤其是在期末复习的这段时间里,给我的工作起到了一定的指导作用。

书的第一章:遵循孩子的发展规律,从以下几方面来谈:

1、没有差生,只有差异,这是教师的通病,把那些学习差,纪律差违反校规校纪的学生视为差生,其实只是他们个性存在差异罢了。

2、因材施教,投其所好。

3、师教之道,男女有别。

4、找到最佳的学习方式。

5、等一等,是金子总要发光的。

第二章:兴趣是最好的老师, 在学中玩,在玩中学,维护孩子的好奇,让作业不再成为苦差事。

第三章:有想法更要有办法。

第四章:援之以鱼,更要援之以渔。

第五章:该放手是且放手。

第六章:焕发课堂生命活力。

第九章:好成绩是“激”出来的。

第十章:磨刀不误砍柴功。

通读全文后,受益匪浅,一个教师教学水平的'高低、教学质量的好坏,由什么来衡量?成绩仍然是最重要的指标,是必须得到重视的。素质教育并不是不要分数、不要,更不是不要成绩。所以,千方百计教出成绩是教师们孜孜以求的目标。好成绩不会从天而降,这需要教师在教学的过程中要遵循孩子自身的发展规律,要如何做到这一点呢?书中介绍了十大技巧,分别是:从学生的实际出发;调动学生学习的兴趣;有想法更要有办法;授之以鱼,更要授之以渔;让学生自主学习;焕发课堂生命活力;开发孩子自身的宝藏;构建和谐的师生关系;好成绩是“激”出来的,用信任催生信心;磨刀不误砍柴工。其中,从实际出发的这一点中,应注意几个原则,“没有差生,只有差异”,每个学生都有长项也有弱项,“不能让猪唱歌,让兔子游泳”,只有避己之短,扬己之长,才能让每个学生都有成功的机会。“施教之道,男女有别”“等一等,金子总是会发光的”,要给学生一个交流的机会,给学生一些思考的空间和时间,给学生一个展示的舞台,给学生一个反思的过程。

总之,孩子在会爬的时候,我们不能要求他马上会跑。拔苗助长,违背学生的成长规律,结果只会适得其反。要善于培养孩子的学习兴趣,要尽力开发他们的自身潜力。“磨刀不误砍柴工”,教师要认真备好每一堂课,在“吃透”教材的基础上,合理取舍。当然还要找到更多符合实际的教学方法,充分利用各种有利资源。教出好成绩需要努力,更需要技巧等等充实的内容。这本书没有一些“假”“大”“空”的苍白说教,也没有动辄以“某某理论”自诩,而是用大量鲜活的案例说理,让我读起来更有兴趣,在阅读中思考,在思考中比较,在比较中发现,在发现中领悟,在领悟中成长。

除了以上这些好方法以外,书中还强调了老师对学生的爱也是一个重要的因素。教师要具备“奉献之心”“理解之心”“平等之心”“责任之心”,使教育行为充满了“真诚的人道主义情怀”,能够在教育学生时“向学生学习”,实践“请尊重学生的选举权”,追求“成为学生最知心的朋友”“回答学生最关心的问题”,要做到“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。

读完这本书,让我收获良多,对日后的教学方式方法上也有一定的指导,并促使我不断的学习和完善自己,在教育这条道路上越走越远。

炒出好滋味500字作文【三】

假期里,我无意中发现一本《教师教出好成绩的十大技巧》这本书,它主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩,有何技巧呢?看到这本书,最吸引我的地方是教出好成绩这几个字,对于教师来说,班级考试成绩好,就说明自己教课有方;对于学生来说,考出理想的分数,也就是一名好学生。在这样殊途同归的思维定势下,分数、考试成为各方关注的话题也就不足为怪了。

这本书共分十个章节,每个章节又都有很多个不同的小标题,在第一章节遵循孩子的发展规律中,“没有差生,只有差异这个小标题我很赞同。我们平常所说的差生,只不过是他们没有找到好的学习方法。

在学生的随笔中,有一个孩子这样写道:”我原是一名语文成绩很差的学生。我的最高成绩也只不过在40-50分之间,但上了初中之后,我非常喜欢听您上的课。现在我竟然上课敢举手来回答问题了。在小学里,这简直是太难了。一个学生从被动学习到主动学习,从不爱语文到热爱语文,让我们感受到了学生思想上的飞跃,比看到他得到100分更高兴。在教学中只要能够抓住闪光点来改变学生,后进生的队伍一定会越来越小的。

第十个章节写的是“磨刀不误砍柴工”:在钻研中开发教材;有充分的准备,才会有自如的应对;要精心备课,更要精心设计;他山之石,可以攻玉;只有这样才能不断的提升自己的教学能力。我会不断加强学习,争取更大的.进步。

炒出好滋味500字作文【四】

幸福是什么?幸福是冬日里的一缕阳光,给人温暖的感觉;幸福是夏日中的一杯冰茶,给人舒服的感觉。我说,幸福是不顾千里送来的一件衣服,暖人心扉。

“刚出门就下雨,该回家还是冒雨跑回学校?既然出来了,不管这么多。”于是,我跑回了学校。看看淋成落汤鸡的我,不禁想:糟了,这次肯定要被妈妈骂了。我迫不及待的打电话给妈妈:“妈,我全身湿透了,要不你送把伞来,放学我好回家……呵欠!”过了10分钟,我失望了,看看窗外的天气,雨像断了线的珠子掉下来,天灰蒙蒙的一片。我心想:妈妈肯定不会送来了。可不到半小时,一个身穿红色衣服的妇人进入了我的眼线,她左手撑着一把伞,右手提着一件衣服,拿着一把伞,由于走的太快,裤子已经湿了。我不安的情绪宁静了。妈妈快速走到我面前:“你要的雨伞,还有衣服,全身湿了吧,赶快换,不然容易着凉。怎样这么不留意。”他的语气充满这心疼和责怪,我看着这张已布满岁月细纹的脸,我心想打翻了的五味瓶,顶起双脚,在妈妈耳畔说道:“快回去吧,留意着凉,还有,多谢您。”妈妈欣慰的笑了,慢慢走了回去。我沉默了,我到了幸福的滋味。雨小了些,不再那么灰暗了,天空好像放晴了许多,就算雨再大又能怎样样,我们就像风筝,飞的再高再远,线的那一头也有人紧紧的牵着。

幸福有滋味吗?我回答,有,它不是金银首饰,那么浮华虚假;不是一幅山水画,能够欣赏,不能破坏。它是一件衣服,一杯暖茶,直达心底。

炒出好滋味500字作文【五】

爱就像牛奶一样丝滑,浓郁,清新而又淳朴,淡淡的奶香不觉飘入了我的脑海中……

小时候,我特别喜欢到太太的家里。她总是笑面迎着我。太太腿脚不好,拄着拐杖,总是慢慢悠悠的走着。暑假,我最喜欢的.就是到太太家的后院捣蛋,经常故意走在小青菜上,压得它们喘不过气来。也就是这样,总是惹得奶奶大发雷霆。

记得有一年,我回老家的时候,太太依然微笑引着我进门。我笑嘻嘻的走进屋去,拿起电视机的遥控器,等待着动画片的到来。突然,我听见了厨房里发出了一阵刺耳的响声,我心生恐惧,暗自想到“会不会是大灰狼来啦?”,我寻着声音来到了厨房门口,胆怯地偷偷看去。只见,太太颤颤地踮着脚,用她伸不直的双手用拐杖在勾着一样东西。我满怀好奇地想知道太太到底想拿什么,于是大声询问道:“太太,你要拿什么?我来帮你吧!”太太用着沙哑的喉咙,说:“不用了,你去玩吧。”我的好奇心驱使必须要知道太太在拿什么,“或许太太想要找好玩的?又或许太太在找好吃的?”一个个充满好奇的问题,让我进退两难,在纠结下,我还是不忍离开。我躲在门后面,目不转睛地看着太太,从柜子上拿下一箱新的牛奶。我终于按捺不住了,蹦蹦跳跳地跑到太太面前,垂涎三尺的盯着牛奶不放。“想喝就拿呀!”太太早就发现我窥视已久,便缓慢地给我了一瓶,“想喝就拿,别告诉你奶奶。”我乐不可支地咧嘴大笑起来,太太,看着我也微笑着。我赶忙插入吸管,大喝一口,这牛奶的香味越来越浓了,味道又香又甜,没过几口就喝完,但这甜蜜的味道余留在口中,久久难于散去,缓缓荡漾在我的心间。

天上的白云飘飘悠悠的,地上的青菜自由自在的。后来的很多年里,我都在寻找当时牛奶的甜蜜感和幸福感。可是,再也不会有了,太太在几年前就去世了。我想她应该到了一个充满牛奶香味的地方,因为那里有属于我们曾经的独家记忆。

我爱牛奶的清新与淳朴,更爱我和太太在乡间嘻嘻闹闹的夏天。

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