描写三峡秋叶的作文【一】
自第一片枯黄的叶子从树上落下开始，我就知道秋天来了。我向着落叶堆跑去，轻轻捧起一片树叶，仔细地端详着。
这是一片黄中带红的枫树叶。只见它的叶尖微微卷起，近看好似一个小娃娃的手掌，远看又像一团烈火在熊熊燃烧。我用手摸了摸，觉得略有粗糙，而且它很薄，没有任何水分，轻轻一撕它就立刻裂开了一道口子。叶子四周呈锯齿状，似乎是与生俱来的自我保护。我又把它凑到鼻子前闻了闻，一丝淡淡的清香扑鼻而来，令人神清气爽。我再把树叶翻过来观察，只见枫叶的脉络十分清晰。我想：正是有了这些叶脉，树干才能更好地给这些叶子输送养分。看来这些叶脉作用可不小，我或许可以把它做成叶脉书签或小发夹送给我的妈妈。
我轻轻捧着树叶，突然，一阵微风拂来，手中的树叶瞬间滑落。这时，树上又有几片树叶随风飘落，它们仿佛是秋姑娘散播的信，告诉人们她的到来。只见它们一会儿在空中翩翩起舞、随风摇曳，发出“沙沙沙”的声音，宛如在演奏动听的乐章；一会儿又在空中飞舞，随着乐章的起伏，它们上下翻滚，左右回旋，仿佛烈火在燃烧；一会儿又缓缓地飘落下来，在水面上摇身一变后，每张叶片都变成了一艘小船，随着跌宕起伏的波浪，不回头，驶向远方。
树叶落了，但人们的心里却记着它曾经用纤细的呼吸，为空气增添了清新、芬芳；它曾把弱小躯体中的营养输送给了枝干，使大树日益茁壮。它落下枝头时，已将全部的热量和汁液留给了芽苞，来年的绿叶便是它今日希望的寄托。它落了，落得无愧于泥土，无愧于春光和阳光。不久之后，百花凋零，它就会回归地下的根。
描写三峡秋叶的作文【二】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
描写三峡秋叶的作文【三】
夏日的炎热已经悄然离去，秋姑娘以飞快的步伐赶到了人间。给大地带来了凉爽，给生灵带来了新装，给秋这个季节带来流量生机勃勃，而点缀秋的秋叶更是绚丽多彩。
看，那一条“金龙”在空中舞动，那金黄的颜色仿佛染黄了天空，染黄了大地。那“金龙”在天地间下飞舞，那是什么？我好奇地往前一看。啊！原来是银杏叶，在阳光的照耀下，它闪闪发光，光芒四射。我不由自主地摘下一片银杏叶，细细地端详着：银杏叶成金黄色，好似一把小蒲扇，扇走了夏日的炎热，扇走了人们的烦恼。令人心旷神怡。“蒲扇”的顶端有着不规则的“波浪”。不魁人们总把它们比喻成金色的海洋，真是名副其实。最与众不同就是它的茎，别的树叶都是长得很不规则，肆意伸展，而银杏的茎就好似由一位能巧专门划分过一样，那茎竟然如此地整齐，如此地精致。
天空慢慢地变红了。咦！那儿怎么了？我跑过去一看，原来是枫树林，那枫叶红得似火，远看如一团团燃烧的火焰。近看又像红星点点，美不胜收。这时，我拾起一片枫叶，往阳光下一照，枫叶的中心是黄色的，慢慢地，颜色越来越深，逐渐变成了橙色，变成了深红色，好似一个爪子形的太阳，活力四射，耀武扬威。再仔细一看，发现枫叶的茎“兵分三路”朝着三个不同的方向延伸。这时风一吹，哦手中的枫叶不停地晃动，好似一个小火苗在往上窜。它红得那样光亮，那样热烈，美丽极了。我摸了摸那枫叶，滑滑的，凉凉的。再一闻，一股大自然的清香钻进了我的肺腑，这让人心旷神怡啊！
我登上山坡，俯视着大地，看着那两片树林，风一吹过，树叶飒飒作响。树叶不停摆动，整片树林好似都活了。一条金龙，一条红凤，两只动物好似在窃窃私语，又好似在相戏而伴。它们染红了天空，染黄了大地，也温暖了我的心。我爱秋天，更爱那绚丽多彩的秋叶。
描写三峡秋叶的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
