故事一:我的爸爸简直就像一座“活火山”,安静的时候没有一丝声息,可一旦喷发,殃及四周。记忆中,爸爸很容易生气,常常为了一点小事而大动干戈,他总是心情的污染者,把坏的情绪传染给大家。在我看来,只要他不高兴我们都别想高兴。
爸爸最喜欢的就是玩电脑,而妈妈最讨厌的就是爸爸玩电脑。大多数情况下妈妈,可爸爸玩起来就掌握不好分寸,忍耐总是有限度的,者也是绝大多数火山喷发的原因,可爸爸只对喷发,这时我总是小心翼翼地,稍有不慎,他就喷得我满身都是火山灰,把我盖得严严实实。谁让我最小呢?妈妈限制他,他不敢向妈妈发火,我就成了牺牲品。爸爸一天到晚不离电脑,很少有厌倦的时候。
有喜欢的自然就有讨厌的。爸爸最讨厌的就是做家务,尤其是托地,他总说地板上躺着许多我和妈妈的头发,可他就不掉头发吗?
故事二: 我的爸爸简直就是一个“万能匠”。木匠、瓦匠,无所不能,心灵手巧,万事一学就会,诗词歌赋样样精通。
上次奶奶家要重铺地砖就是爸爸和姑父帮忙贴的。水泥比例、瓷砖面积等等计算都是爸爸亲自做的,分毫不差。我超级超级崇拜爸爸,他简直是我的偶像!由于我的书籍越来越多,桌子上堆起了一摞摞地小山,向爸爸抱怨了好多次了。终于有一天爸爸上了淘宝给我物色书架,我看中了一套纯木书架连同书桌的,见爸爸没什么反应,就气鼓鼓的回到自己的房间了。一个月以后,爸爸开车回家从后背箱里取出一大捆木材,长短不一,个个上面有一寸长的小豁口,爸爸分几次把它们搬上楼。他把木材摊在地上,就开始拼装,三个多小时过去了,大家都要睡觉时爸爸叫我看看成品。天哪!竟然是我在网上看中的那一套,还多了一个立体书柜!我简直太崇拜我的爸爸了。我的眼睛亮了起来:“是你做的吗,爸爸?”爸爸笑笑点了点头。原来上网只是为了看看样式,怪不得他那天没表态。第二天晚上,爸爸拿回几桶亮油刷在书架上说是保护漆……
这便是我的爸爸,尽管他是一座“活火山”,可火山灰的矿物质极高呀!他的.爱是含蓄的……
从小就与互联网接触的我们发现,在论坛上,政府是个出气筒,凡是有不顺的地方,他们就把责任归咎于政府。如今不再同于往日,言论自由让我们知道,统治者不对,我们也可以说它的坏话。在视频中,许多老人摔倒,路人却没有人去扶。而真实的原因不是他们缺少道德感,而是在私人财产与道德之间他们选择了前者,因为扶一扶也可能导致你倾家荡产,所以他们宁愿背以道德的谴责也不愿去冒这个好人的风险。在新闻中,我们知道了,毕业也可能就代表了失业。我们被望以成龙,成凤,于是踏上了夺取名牌大学证书的征战之路,我们丢掉了自己的爱好,丢掉了自己的梦想,专注于学业,将所有的时间投资于此,可是未来的回报我们却开始迷茫。我们不仅迷茫于此,我们迷茫生活于生活中的一切,大人们是对的吗,大人们是对的吗?大人们,你们真的对吗?如果不对,我们将怎么办?于是我们迷茫,我们被叛逆。
也许对于我们的长辈们他们的想法难以一下子转变过来,可是对于天生于这些新环境下的我们来说,大人们的大逆不过是些常理而已,为什么要将叛逆一词灌注于我们,难道你们不该反思一下是否是你们过于迂腐。
当我写下这些文字,也许有些家长会说,哪里来的忤逆之子,还有没有重道尊长之礼。我要说的是,我在表达我的真实想法,不欺骗就是对你们的尊重。也许我们是有很多错误的.地方,可是我们不希望凡是你们看不顺眼的,就将其冠以叛逆一说,我们需要的是,为什么。也不要以我们还小我们不懂即不了了之,也许我们真不懂,但你们不说明,怎让我们信服。
叛逆的我们不叛逆,我们是这个时代革命者,改革30年的翻天覆地的变化,变化的不仅是物质,还有文化,而我们即是文化的传承者更是文化的变革者,我们需要建立一套符合这个新世界的新文化。所以不要再叫我们叛逆的孩子,我们不叛逆,我们是祖国的希望。
我爸今年42岁,他个头不高,皮肤黝黑。虽说才40开头,两鬓却已夹杂了几根银丝。我爸说他的烟龄已经有20年,因此少年宫下参差不齐的牙齿过早微微发黑。
一天,我缠着我爸讲他以前的事。他给我说他高中毕业的时候,成绩很好,因为家里穷,兄弟姐妹多,就没有再去复习而是出门打工了。
在新疆打工的时候很辛苦,那时新疆在下雪,他和同伴在打工的路上,因为不好行走就只好把身上背的东西扔掉了。走了几天,因为天气冷再加上肚子饿,差一点就晕倒。幸好被山上的工人给救了,给我把它们吃东西和取暖,这才捡回来一条命。爸还给我说要珍惜现在的一切,我们现在和他们以前相比真是太幸福了,以前想读书也读不上,让我应该好好学习。
我随时记得爸爸给我说过这样一句话:“任玲,有文化、有知识,才好立足,才会不被别人瞧不起,没文化、没知识处处碰壁。”所以要我好好学习。他还说当今社会的大学生还基本能够适应现在的血药,但是到了我们以后大学生连饭碗都找不到,对人才的要求就会更高,所以更加严厉的要求我,让我加倍努力,让我一刻也不放松。
我因为有这样的爸爸感到自豪。
咳、咳、咳,我来了,今天来谈谈咱们班的阶层现状,先别问我班内为何会有阶层,阶层立场不只有社会上才有吗?NO,NO,NO,哪里有压迫,哪里就有反抗,哪里就必然有斗争,有斗争就存在站队问题,所以,根据自己的观点判断就形成了阶层立场。
首先,分析君王阶层———班主任级,君主;顾名思意就是掌控最高权力,大有君要臣死臣不得不死的.威严。还好我们的班主任是体察民情的明君。
其次,说说丞相阶层———班长。可谓一人之下,万人之上。传授着君主的指示,管理着宠大的队伍。看是让人羡慕,实则格外辛劳。
接着,郡首阶层,———各大委员。一手掌权,却又无军权,管理中遇到难题,碰到钉子就无可奈何,只好面承上级,反应情况。
之后,纸老虎阶层———各位高官的狐朋狗友,凭借朝内有人,狐假虎威,若遇上个凶神恶煞,就灰溜溜地投降举手了,也正是“墙上芦苇,头重足轻跟底浅;山中竹笋,嘴尖皮厚腹中空”。
再次,地主阶层———组长类别,职权不大,恰大有喜好指手划脚的本领,凭着自已小小权力,把手下掌控的三五小兵摆弄的团团转。像这种阶层何德何能担复兴大任,做时代新人。
最后,奴隶阶层,———无官一身轻的大众学生,他们虽然因种种因素未能戴上任何头衔,但是是群体的大多数,个个都是精英骨干,事事心知肚明,俗话说“得人心者得天下”。我们只是分工不同,目标一定是一样的。都在做着中华民族伟大复兴的同一个梦想。
我的分析也许浮浅,但是很大程度上给各个阶层敲响了警钟。愿各阶层有则改之,无则加冤。
我的学校,地处风光旖旎的鄱阳湖旁,是一所规模较大、设备较完善的现代化中学
走进校门,第一眼看到的便是一个半圆形的`大广场。广场是由米色、蓝色的砖铺成的,两边各有一个小花坛。再往前看,就看见一幢很高的小楼,那就是我们学校的观光楼了。
往里走进去,右手边的墙上,贴满了我校自建校以来历年所获得的奖项。
把目光左移,就到了我校的图书馆了。图书馆环境清幽,内有藏书46000余册,全国性报刊杂志达100多种。在拥有这么多书的图书馆内看书,可真大大丰富了我们的知识。
走出图书馆,向右转,走上几节台阶,就到了我们学习的地方——教学楼了。教学楼共有四层,我们的教室便在第四层的最东边。 教室长约8.5米,宽约6.5米,高约3米,前后有两扇门门两边都是窗户。在教室的前面,是黑板和多媒体。上课时,老师可以用多媒体教学,这样一来,我们的学习就更加方便了。
教室里共有48张桌子,我们每天就是伏在这橘黄色的桌子上学习的。
教室的后面,是我们班同学出的黑板报,还有时钟。时钟“滴答滴答”地走着,仿佛在提醒我们,要珍惜每一分、每一秒。而从黑板报上,我们可以了解到更多课本上学习不到的知识。
我们在这教室里学习。在这教室里,有我们沮丧的声音,也有我们的欢笑声;有我们朗朗的读书声,也有我们考试时刷刷的写字声。 从教室的窗子向右望,可以看见2号教学楼,有15个教室。在2号教学楼东面是综合楼。综合楼上有实验室、微机室、音乐史等教室。2号教学楼的西边,是我们的操场,上有长250米的环形跑道和篮球场。
走下教学楼,来到学校最南端,那里就是我们学校较为集中地绿化地区了。
在两片绿草地中间,有一个小的圆形场地。圆形场地和校门口的广场一样,也是用蓝白相间的砖铺成的。草地边还有用石头铺成的小路。
圆场中间是一个圆形的大花坛,坛里种着花和一棵大树。树的左边,是一排成半圆形的石椅。石椅上方,是用木头做成的架子,架子上爬满了藤。我们班人便用一句话形容了那里:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。“
像这类的绿化还有许多,如食堂边的规划从,操场一角的桃花从,2号教学楼边的石榴树,都一样有着自己的故事。
学校,永远不应该是楼群的简单拼接,也不应该是知识的简单传接。这里的一棵树、一朵花、一块石头,都应该有自己的故事,不同的故事。
这里不仅是我们学习的地方,也是把我们青春留住的地方,是留在心灵深处的一份永远的怀念。
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