分班的见闻感受作文初一【一】
美，往往有不同的表达方式。美，在人们最深处的位置，只在于你是否有仔细体会。其实，美就在我们身边。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主的赞叹道：“这些花真美！”在大路上，遇见一个天真可爱的小女孩是时，你会情不自禁的欣赏他：“她真美！”可是，这些仅仅是人或事的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事情中无声的表现出来。
记得在一个秋风瑟瑟，飘着毛毛细雨的夜晚，我从同学家写完作业，骑着自行车刚到大门口，忽然，一块石头将我重重的摔在地上，我慢慢的从地上爬起来，全身已经湿透了，然后我将重重的自行车从地上轻轻的扶起来。当我想再次骑着自行车走的时候，我才发现自行车的链子已经掉了。我蹲在地上想从新把链子装回去，可是不知道什么原因，我弄了好久好久，怎么也弄不好，我感觉自己好可怜！
我无助的推着自行车往回走，走着走着，我忽然看见一束光朝我照了过来，当我走近时，原来是一个门卫的老爷爷在外面巡查。他好心的问我：“小朋友，这么晚了，你怎么还冒着雨往回走呢？”我急切的回答：“我去同学家写作业，半路上自行车链子掉了。”老爷爷二话没说飞快的走过来，把手电筒让我拿着，把伞让我打着，自己蹲在雨里开始给我装链子。不一会儿，老爷爷就装好了链子，我高兴的骑着自行车打着老爷爷伞就走了！刚骑上车，我又赶快下来，转身想把伞还给老爷爷并给他说声谢谢时，我发现老爷爷已经往回走了，我大声叫他，老爷爷没有回头，但我隐约听到老爷爷说了一句话：“快点回家吧！”这时，我感动的眼眶已经湿润了......
这就是美，美就在我们身边。
分班的见闻感受作文初一【二】
国庆假期里，发生了一件让我印象特别深刻的事。
10月3日那天，我跟着爸爸妈妈到洪恩岩去玩。一进山门，人很多，车更多，都没地方停车了。于是呢，爸爸让我们先进去，他去停车。我跟妈妈、弟弟走进大门，便看到四大天王分列左右，甚是威严。再走进去，就来到大雄宝殿，拜了拜佛，就出了寺庙。
我们来到观音潭旁，有一位老奶奶，在捡空瓶子，那装空瓶的袋子已经装有一半多了。于是，我把我水中的水喝完，递给了老奶奶，然后，坐在旁边的椅子上休息。
坐了一会儿，我看见一个叔叔，见手里的瓶子空了，就随手一扔，而垃圾筒就在他身边。我看捡空瓶的老奶奶还在一旁，就赶紧跑过去，把空瓶捡了起来递给奶奶。
休息完了，我们继续往上走，爸爸也停好车赶上来了。我们走到了学士洞，上楼梯的时候，一群人围着那些名人的学士石像拍照，一些家长甚至把小孩抱到石像上去，一点也不尊敬那些学士。
继续往上走去，我看到了满地的垃圾，水瓶啊，塑料袋啊，面包的袋子啊，惨不忍睹。
这时，一个小朋友在哭，嘴里喊着妈妈，怕是走丢了吧。小朋友哭得很伤心，但周围的人只是冷漠地看了几眼，便不理他了。我把小朋友拉到了保安室，让保安照顾好，然后才离开。
终于，我提议，还是回家吧！
我一边走一边沉思着，旅游圣地，之所以被称做圣地，当然是因为山清水秀，环境优美。但如果，环境保护差，游客素质低，还会是圣地吗？
分班的见闻感受作文初一【三】
岁月无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
世间本无完美，茉莉香气袭人但不够艳丽，牡丹雍容华贵却少了几份馨香，玫瑰虽色香俱全可又浑身是刺……物犹如此，人何以堪？如果拿自己的财富和比尔盖茨比，拿自己的容貌和嫦娥西施比，那世间有几人能幸福呢？我们无须感叹年华流逝的漠然孤寂，也不必为日月如晦，花开花落而惋惜，一朵花的枯萎荒芜不了一个春天，一次挫折也毁灭不了整个人生。
想起诗仙李白，他当不上官又囊中羞涩，但口出无可置疑之句“天生我才比有用，千金散尽还复来。”如此赤赤条条地皈依于美好，让我们不禁为之肃然起敬。
一叶知秋，在淡淡的阳光下拎起季节的落叶，你会发现秋季来临的那种喜悦与甜美。一片落叶能带给你一份凄凉，同样也能带给你一份美与真，那我们就将美与真常存心中。
我们常常用失落把自己包裹起来，一直叹息生命的平凡与渺小，宛若一杯失去醇香的酒，却把美好压缩在心中一个不知名的角落里。只要我们将美好还原，让美好充溢我们的心灵，就会始终保持一份愉快的心情与豁然的胸怀。
人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。——心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌芽；生命，在美丽中闪光。
分班的见闻感受作文初一【四】
那六天的军训时间，我永远不会忘记，那里是我成长的地方，那里，是我们磨炼自我毅力的地方。那里是我们学会独立的地方。
在那里，我学会了很多；在艰苦、困难的地方，锻炼自我的成长、独立性、自理性。让我们不依赖任何人，只靠自己打理生活，不用任何人的照顾，坚强的面对重重难题。
在那里，严厉的训练，打造出了个人的毅力。朴素的食物，体验军人的生活。简朴的房屋，感受生活简单的'旋律。只要记起我在那里所学到的经验，就会觉得前途不在茫茫，而是光明的。
在那里，一个超越自我，斗懒斗散。在那里，受到任何的困难，任何的磨难，都会成为一种珍贵的经验，在未来人生的道路上一定会对我有所帮助的。
军人，他地信念必须要坚定。在那里，我也学会了如何坚定自己的信念，这点就如同作家王家新写的一首诗歌《在山的那边》——在山的那边，是海！是用信念凝成的海。人应该有一种信念，并且一定要坚定自己的信念。只要坚持不懈，百折不饶地一直去奋斗，理想最终会成为现实。在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大的困难可以转化成零，化难为易去耐心地解决。就一定能战胜一切。
在那里，我也学会了团结，一个集体最主要的原素之一就是“团结”。团结就是力量！一个好的集体不可缺少的就是团结。每个人都应该把集体利益放在第一位，把个人利益放在最后，无论在做什么事情，我们应该首先为我们这个集体着想。我们团结在一起了，就拥有了强大的力量，有了力量我们就可以克服住阻碍着我们的困难。团结在一起了，我相信我们初一17班就是最好集体。既然我们是一个集体，就没有不团结的理由。
在那的六天，我学到了太多，感悟了太多，锻炼了太多。人生之路铺满了荆棘，不会一帆风顺，我们应该用锋利的刀敛，披荆砍棘，勇往直前，直到到达成功的彼岸。
在这里，要感谢我们的教官，是你锻炼了我们毅力，让我们突破了自我。是你教会了我们坚强，让我们坚定自我的信念。是你让我们懂得团结就是力量，是你们让我们斗懒斗散，超越自我，谢谢你，我们亲爱的教官，谢谢你这六天对我们辛勤的培养，谢谢你让我们懂得了这么多。
这给了我一个启示：生活中要善于发现和感悟，要善于从事件中悟到道理，我要以一颗真诚的心，表达珍惜，回馈生命的激情，要力所能及地把事情做得更精致些，完善些、仔细些，让自己的人生更精彩。
这军训的六天，我不会忘记，不会忘记那个美丽的地方——乌鲁木齐南山庙尔沟训练基地。
分班的见闻感受作文初一【五】
这是法国偏僻的郊外一所被称作“池塘底”的教养院。里面的孩子，或者每每倚靠在铁栅栏前，企盼着已去的父亲，或者用毫无奢求的眼神，不屑地看着这个世界……他们的父母或是在战争中死亡，他们的母亲或是未婚妈妈，他们拥有太多太多别人不曾拥有的冰冷和无助。将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中，一道道铁门禁锢着他们的心灵世界，只能看到高墙围着的四角的天空。感受不到爱和尊重，更不许对爱有所依恋。犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理。尘封的心灵就这样开始慢慢变得扭曲，在那里有以李基度为代表的攻击性强的儿童，他把学监老麦砸得住进了医院；还有以皮比诺为代表的，由于失去双亲，缺少依恋而孤僻，甚至变得抑郁的儿童；最值得关注的就是让单亲妈妈头痛，对音乐极有天赋，但又自尊心十足，相当敏感的莫朗。这样我们看到了《放牛班的春天》中学生们的叛逆、反抗和疑问：在影片里学生对教师的不尊重显露无疑，他们在拿教师做笑料，暗算教师……学生们对教师的轻蔑无视，教师们对学生的不满和强硬，他们只是把学生的这种行为看成叛逆、堕落的表现。教师和学生选择了对抗，而不是经过真心交流，互相理解来解决问题。
在这样充斥着邪恶和暴力的氛围中，许多教师都是采取了妥协、默认、忍耐或同流等消极的态度，而马修的态度是进取的。初来乍到的马修，应对孩子们一贯的恶作剧，并没有像其他教员那样过激的反应，尽管他也需要吓唬孩子，但他的心中充满了爱。他相信不管是什么人，他的心灵深处都深埋着善良的种子，尤其是孩子，教育者就是善于将之挥之而出的那个人。等爸爸的佩皮诺的眼神仅有让人更加怜爱；“乐谱是不是间谍的密码”，孩子还是那么的天真、好奇……每个孩子都有一颗丰富的内心，我们不要苛求孩子都成为我们心中的那个孩子，他们是大千世界中的叶子，从没有两片完全相同的叶子。真正尊重孩子原有的特质，让孩子原有的特质更加闪亮。于是，当孩子嘻笑着骂他秃头的时候，当孩子将他用半生的心血创作的乐谱散落在厕所里随意玩弄的时候，当孩子将墨水瓶砸在他的脸上的时候，他从来也没有恼羞成怒。反而一次又一次地帮忙这些孩子掩饰他们的过失，使他们不至于遭到冰冷的惩罚。他为什么这样做想讨好这些孩子吗？
不是。不严格要求他们吗不是。想表现自我的宽容吗不是。因为他亲眼目睹了”池塘底”教养院的非人道的刻板的教育的霸道粗鲁和苍白无力。校长的”犯规—处罚”的行为主义派的管教方式忽略了学生的人性的一面，将改造学生的过程单纯的简化为”刺激—反应”的过程。他对人性的看法过于简化，完全忽视了人的行为异常发生的内在认识、情感、动机、和态度等主观的心理原因。同样，也忽视了认知、情感和意志等过程在行为矫治中的作用。以为简单而粗暴的处罚就能够阻止学生们继续捣乱。而他这样做的后果是，招致了学生的怨恨和更多的恶作剧。每个人都是一个完整的世界，都应当得到尊重，存在就是有价值的”。他意识到了校长”犯错—处罚”的方法是不能解决问题的，他开始用一些更加人性化的方法来对学生进行管理，同时也注意给学生多一些自尊心。
我们不能自欺欺人地认为是受人尊重的，虽然我们有金钱，有朋友，或是处于权威的地位。如果无法满足自尊和被人尊重的需要，我们就会产生自卑、无助、沮丧的情绪。比如像皮埃尔这样的人，他虽然没有直接将这些情绪表现出来，但他带头闹事等行为正是为了掩饰他的自卑和无助。在顽劣的外表下，隐藏的其实是一颗受伤的心。马修教师让皮埃尔明白，他的妈妈是关心他爱他的，也让他明白不是所有的教师都是和校长一样死板的。马修教师还发掘了他在唱歌方面的`天赋，最重要的是马修教师给了他自尊，把他当作平等的人来看待，让他懂得了自尊的需要和尊重他人的需要。他认为这种需要是必须到达的。在一片和谐的童音中，马修向皮埃尔挥挥手，那是一个邀请的姿势，恭敬而慈爱；那是皮埃尔熟悉而渴望的旋律；那里有许多双眼睛都含着笑意在等待着。冷着面孔的少年，逐渐将身体从石柱上慢慢抬起，调整自我不羁的站姿，他变得恭谨而又充满了喜悦。
那一刻，他突然就明白了一切。他领悟到了被人尊重的感觉，更懂得了要获得别人的尊重，必须先尊重别人的道理。
那一刻，什么是“春风化雨”，什么叫“润物无声”，全明白了。
克莱蒙·马修，这个落魄的音乐家，失业的代课教师，却是个有血有肉的人，身上处处散发着人性的光辉。他用自我的方式做着微不足道的事情，温暖了冷漠的学生，唤醒了明哲保身的同事，改变了囚笼般的学校。这一切都在不经意间，平凡、自然、真实。
“好好先生”马修也有自我不可侵犯的原则和立场。他不会对自我喜爱的学生有任何的偏袒，不会无原则地放任一个学生胡作非为，但同样也不对经常得罪自我的坏孩子怀有丝毫的偏见。教师就应当这样，正确运用教育者的权威，合理掌握师生之间的距离。既不能淡化教育者的身份，也不能任意扩大师生之间的距离，宽容、理解、接纳、欣赏、并感受着每一个学生，热爱学生，给学生以尊重，建立和谐的师生关系。
马修就像是一个集所有优秀教师所应具有的特点于一身的学监，而属于他本身特色的当属他借音乐完成了对孩子们受悲痛灵的抚慰与洗礼。就教书这点来看他并没有做什么，他也没有刻意去培养学生有什么远大的梦想。他们似乎整天在做着游戏——唱歌。马修没有摆出一副教师的模样，似乎自我是一个引导者，带着孩子们经过他们自我发声高唱，逐渐打开了他们的心灵之门。孩子们逐渐的找到了真正的自我：“我是这样的；我喜欢和大家一齐合唱；我也能做好一件事的；我不是没有用的人！至少我能歌唱……”孩子们逐渐的在自我肯定着，他们找回了信心、完美、人格、价值、道路、爱心和梦想！最关键的是孩子们重新找回了自我的人生，他们了解到自我应当做什么，怎样选择，怎样应对外面的世界。马修没有做什么实质的事，他用自我的爱心和游戏（音乐）就打开了孩子们的内心，因为他至诚的爱心和梦想。他不是在教导，而是在引导和影响——学生们是在引导中自醒的。
马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与热爱。当公爵夫人欣赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑到达了一个高潮。无论是配合默契的合唱部分甘冽纯净、完美融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛若天籁般的声线，都给人以“美”的享受。他们的歌声之所以如此深入人心，是马修给予他们信心与爱的结果。从小受到“行动——反应”的强制性规定的他们，生活在那里实际上毫无自由与欢乐可言，而马修的出现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵渐渐有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任，相互契合，简直能够称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生，是因为马修应对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他所有的心血倾注在孩子们的身上，以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。
孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏完美的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱。音乐结开了束缚他们心灵的绳索，重建了被炎凉事态损毁的是非观，激起了一颗颗幼细心灵中对于完美未来的向往。
分班的见闻感受作文初一【六】
清晨，推开窗户。好大的雾啊！
“唰—唰。”我循着声音望去，看到一个朦胧的身影，矮矮小小的，拿着扫帚，慢慢的前进。是她，就是我天天上学看到的那个年轻阿姨。她还是那么早，还是老样子，一步一步的扫着这条马路。
我去上学，特意走过她的身边。她双手戴着手套，紧握着扫帚，挥动着。这位阿姨戴着大口罩，把鼻子、嘴巴，大半个脸都遮起来，只露着一双明亮的眼睛。穿着工作服，头上围着一条短围巾，起劲地扫着路。扫帚一起一落，很有节奏。她低着头注视着地面，把枯枝败叶，纸屑尘土扫成一堆一堆。来来去去的行人车辆，她像是没看见，仍是“唰—唰—”地扫着马路。
忽然一个空酸奶瓶儿飞落到路边，那个阿姨抬头看时，一个小青年正用手背抹着嘴唇。阿姨顿时严肃起来，双眉紧锁，双目圆睁：“小同志，垃圾不能乱扔呀！讲究卫生，人人有责！”那个小青年脸一红，头一低，一溜烟似的跑了。她拾起酸奶瓶丢进垃圾筒，拖着扫帚消失在淡淡的晨雾中。
我想：一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上也会留下褶皱，连她头上也会出现丝丝白发。但她给人们带来了干净的马路，卫生的环境，难道不值得欣慰？她才是真正做到：“以服务人民为荣。”她，和医生给人们健康，演员使人们快乐，老师让孩子们获得知识一样，应该同样受到称赞。她不仅用汗水冲刷着路面上的尘土，而且用汗水冲刷着人们心灵上的污点。作为一位城市美容师，她有一颗纯洁而明亮的美好的心灵！
分班的见闻感受作文初一【七】
今天是一年一度的国庆节。我们一家人决定出去东江边野餐。
我们来到了野餐的地点。我捡柴，哥哥搬石头搭炉。因为刚下过雨，地上的柴都是湿的。只有隐藏在草丛中的柴才是***。我穿着短裤穿过一丛丛草。草把我的.大腿弄的痒痒的，我用双手拼命抓，腿上出现了一道道红红的爪子痕。我们继续往前走，我和弟弟同时发现一条长长的柴，不约而同的向那条柴扑过去。我俩撞在了一起，“哎呦！我的头啊！”我俩又异口同声地叫起来。真是有趣极了！
捡完了柴，哥哥也把两个炉搭好了，爷爷把两个煲分别放在两个炉里。在做饭时，我们跑到江边扔石头，把石头扔进江里。我得意地说：“我们比一比，谁扔得远！”弟弟说：“好。”我拿起一颗石头用力地扔向江里，石子在江面上一起一伏地滑向远方，江里荡漾起波纹，好看得很。弟弟也拿起石子一扔，可没扔多远石子就沉下去了。“哈哈！我比你远！”我大声地说。弟弟垂头丧气的走了，我赶了上去安慰道：“弟弟你终有一天能赢我的。”
“开饭啦！”爷爷从远处大喊。我们马上跑回去，拿起碗打了一勺饭，津津有味地吃起来。饭菜太好吃了，我足足吃了3碗饭喝了1碗汤。“今天的饭菜实在是太好吃啦！”我摸着我那涨涨的肚子大声喊。弟弟跑过来自信的说：“总有一天我会赢你的！”我想：我弟弟真棒！
啊，今天过得真开心！我喜欢今年的国庆节！我真希望每年的国庆节都这样过！
分班的见闻感受作文初一【八】
捡垃圾的老人估摸着有六十多岁，脸色黑得像煤炭，一团花白的头发遮挡着那刀刻般的额头，一双松枝般的手暴起一条条青筋。我走上前关切地询问老人：老人家，你辛苦了，你这么大年纪怎么还要出来收废品？说完我递上两元钱，那是我省下的零用钱。老人说：乖孩子，谢谢你了，我有俩个儿子，他们都去外面打工了，也不负担我了，我只有用自己的双手养活自己，但我没有劳力了，只能来收废品了。说着，老人眼里淌出了几颗浑浊的眼泪。
我听了，心里既吃惊又有点气愤，父母亲辛辛苦苦把孩子养大，寄托着无限的希望，可是父母亲老了，儿女们却丢下老人不管，真是不孝啊。我们中华民族讲究尊老爱幼，感恩戴德！况且糕羊都知道跪乳，牛知道反刍，难道我们人还不如牛羊，不知道感恩吗？老人的儿子太不孝了！我想安慰安慰老人，却不知道怎么开口。
这一次随意的散步，让我懂得了许多做人的道理：父母亲为了我们吃辛吃苦，任劳任怨，他们常常在烈日下累得汗流浃背，在风雨中淋得像落汤鸡。我们长大了，要懂得回报父母亲，孝敬父母亲，赡养老人。如果每一个做儿女的都能做到这一点，街上收废品的'老人，行乞的老人就会绝迹吧，那么我们的社会就会是真正的充满爱的社会，一个和谐的社会。
