这则漫画反映了如今社会上许多家长,为了让孩子成才,不顾一切后果,便有形无形地给予了孩子他们无法承受的压力,最终导致有些孩子患上了情绪病。因此,我认为家长们不应急于求成,应该要让孩子们劳逸结合,而不是一味地希望孩子成才,便不予理会孩子们的感受。
每一件事物都有自己的价值,稻草同样有它的光辉,不在乎做一根稻草,不渴望成为珠宝,只要能够实现自身的价值,每个人的生命都会像星光一样,在苍穹中闪耀。并不是说通过模仿他人成功的经历便能使自己一样成功。正如漫画那样,父母通过模仿牛顿因苹果砸到头上便发现了牛顿引力来成就孩子,其实这样做是无济于事的,倒不如让孩子认真地坐在树下看书,获得真正的知识,唯有这样做才能使孩子获得真正的成功。我们不应该禁锢孩子们天生纯真的性格,倒不如放飞孩子,尝试让他们自己规划自己的未来,让他们在学习的同时可以享受童年的乐趣。
不久以前,湖南卫视播出了《虎妈猫爸》,这一电视剧时引起了社会上许多“虎妈狼爸”的反思。该电视剧主要讲述了“虎妈”为了不让孩子输在起跑线上,并希望孩子从小能够进入重点学校读书。她为了买到学位,便不惜一切代价争取到学区房,后来又因孩子成功进入了重点小学读书,但又害怕孩子成绩追不上其他同学。于是,晚上回家不许孩子看电视,只能看书写作业直至半夜两三点。最后,孩子逐渐不爱说话,碰到一点儿小事就爱哭。这时,其父母才懂得反思自己,最终用爱去感化孩子,成功“释放”的孩子。
其实,类似这样的事例社会上也存在,父母为了让孩子有一技之长,拼命的为了孩子报了兴趣班,孩子们连休息和玩耍的时间也逐渐减少了,孩子的幸福指数也随之下降。所以,我认为家长们应该多顾虑孩子的感受,让他们劳逸结合,不要急于求成,这样才会使孩子真正走向成功,通往光明的道路。
在一次鼓励创新的报告会上,有一位学者画了四种不同的图形,让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识,各抒己见。这样,一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示:世界是千变万化的,疑问是层出不穷的',答案是丰富多彩的。没有创新,答案就会笼统单调;没有创新,世界就不会丰富多彩;没有创新,社会就不会发展进步。(介绍自己
创新是丰富生活的手段。没有创新,我想,世界上第一盏电灯还没有诞生,我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现,人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛,长途跋涉才能到达目的地;没有创新,社会便不会如此现代化,人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过:“美是生活,美是创新。”这一至理告诉我们,应该用自己勤劳的双手,去创造,去装饰我们的生活。古之人尚知创造,今天我们又哪里能抛弃创造,抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证,是社会发展的源泉。
创新是民族振兴,国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天,世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍,不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存,要想使我们的国家能屹立于世界民族之林,就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新,改革要创新,科技要创新。我们应当大胆实践,勇于探索,克服前边道路上的种种困难和挫折,向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新,我们的社会需要创新,我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存,求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样,其实答案本是丰富多彩的,若是只能得出一种答案,那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,创新还应破除旧观念,老框框,只有这样,我们才能迈出前进道路上坚实的步伐,走向新世纪。
她打了个冷颤,把孩子抱紧了,面对一阵阵如刀割死的狂风,这位母亲只期盼公交车快一点来到。这时一位身穿貂皮大衣的'中年男子走到母子上车处,瞟了瞟这位母亲,又瞟瞟母子上车处着几个大字,走到普通车站,看见长龙似的队伍,对着手呵了几口气,之后索性又把手伸进大衣兜里……
不知什么时候,中年男子已经占领母子上车处得第一名的绝对优势!而那位母亲不只是害怕还是冷。她抱着孩子躲到了牌子后,瑟瑟发抖。这时,又来了几个男人,他们都以中年男子为榜样,毫不犹豫地站在母子上车处的地方,一旁的母亲可怜巴巴地看着他们,那个孩子冷得哇哇大哭,那几个男人却无动于衷。
这是著名漫画家华君武画的《假文盲》中的画面。我不仅为那位母亲打抱不平,为什么那些人要占母子上车处的位置呢?难道他们不识字?都是文盲?不,天下会有戴眼镜的文盲?真是笑话!
在生活中,这些情况也有许多。一次我去医院看望表弟,医院里分明写着:禁止吸烟。可我仍然看到好多人在吞云吐雾;还有大街上都有分类垃圾桶,可是一些人要么就是把垃圾随处乱扔,就是即使垃圾桶里他只有几步之遥,要么就把垃圾不分类的乱丢。
如果他家都能讲文明,懂礼貌,做事将心比心,千万不要像《假文盲》里那些“假文盲”学习。
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