作文作业设计单【一】
1.请将课文《归去来兮辞》改写成散文，要求言辞优美，可改变叙述角度但不能脱离原文内容。
2.有人说杨贵妃红颜祸水，唐明皇迷色误国，有此下场，实属活该；也有人说李杨二人惊世爱恋不易，造化弄人可怜。再读《长恨歌》，你是怎么看待“李杨二人间的爱情”的？试下笔成文。
作文作业设计单【二】
数学老师在对家庭作业进行布置的时候，需要将综合型、多元化以及操作型的家庭作业相结合。并确保家庭作业的层次性和多元性，这样才能够培养学生们的数学运用能力。
作文作业设计单【三】
：小学数学；家庭作业；多元化在素质教育的理念之下，教师已经开始在教学当中对此种理念进行践行和落实，但是此种理念并不能够延伸到对家庭作业的布置。大部分教师都会选择按照教材的内容和设计来布置家庭作业，还有一部分教师并不具有进行结构化和多元化设计家庭作业的能力和思想。当然，在对家庭作业进行布置的时候，也有一些教师认同个性化家庭作业对学生发展的重要性，但是在实际当中，却出现了题海战术和基础性题目偏多的问题。不论是家庭作业布置还是数学教学，都应该以学生作为主体和主导，仅仅单一化的作业布置，不仅无法调动学生学习的求知欲和好奇心，还有可能使学生对家庭作业出现厌倦的情绪。所以教师就需要认真思考家庭作业多元化设计的问题，使学生们在完成家庭作业的过程当中，感受到更多的乐趣和成就感。
作文作业设计单【四】
我一听，犹豫了一会儿说：“好吧，我这就去写点歌单，把我学会的歌曲唱给你们听吧。”
我跑进我的“小天地”里，在柜子里找出一本信纸，在上面写了“《粉刷匠》5元、《小红帽》10元、《小海螺》8元……”啊！终于写完了，我跑出“小天地”，来到沙发跟前，把点歌单交给了妈妈，妈妈说：“今天就奖你三元钱算了！”
我一听可着急了，连忙说：“不行不行，歌曲后面还有价格呢！”
爷爷奶奶一听觉得可新鲜了，歌曲后面怎么还会有价格呢？他们都凑过来看，爷爷看了忙说我有“经济头脑”，长大了一定当大老总。
妈妈饶有兴趣地选了《粉刷匠》，爸爸选了《小海螺》……当我唱完爷爷点的歌时已经晚上九点多了，爸爸催促我说：“明天还要上学，早点睡吧！”
我拦着爸爸妈妈说：“你们怎么这样呀，听我唱了歌竟然不给钱，看样子你们不应该是我的.学习榜样，我应该给你们当当小老师了。”
爸爸妈妈互相看了一眼说：“那好，你开个价吧。”
我说：“爷爷一元，奶奶三元，妈妈五元，爸爸八元，这样一共是十七元。”
他们都爽快地答应了，看来我今天的收获可真不少呢！我又可以去买几本早就眼馋的书了，今天的点歌单真是让我心花怒放！
