说明文的客观性很强,就是语言要求准确、简明和周密。教学中,教师只要抓住一些关键词句,让学生语言的准确性、分寸,同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如,讲“石拱桥”特点时,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系,不仅形体美,而且耐用,这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上,各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥,进行比较,体会出说明语言的真正魅力。
此外,还可以让学生掌握一些富有趣味性的说明方法,引用古典神话典故,打比方,作比较等;让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式;让学生在电化教学活动中参与;让学生自己质疑问难等等,着重培养学生客观准确的写实能力,进一步激发起学习说明文的兴趣。
旅途见闻的内容丰富多彩,,但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪,,想一想本次游览的主要感受是什么?确立一个中心,,然后决定:哪些内容详写,,哪些内容略写,,哪些内容不写。题材的取舍,,当然首先要选新颖有趣的内容,,更要选有个性、有地方特色的材料,,特别是上文提到的那些人文资料,,不仅能使你的文章主题鲜明,,中心突出,,而且读起来更有文化内涵,,从而使你的文章更有社会价值,怎样写好作文《怎样写游记作文》。
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