我们的校园有许多美景,那些美景我都喜欢,其中我最喜欢后操场的那棵桂花树。
我为什么喜欢后操场的桂花树?因为桂花树一年四季都很美丽。
春天的时候,桂花树长出了几片小嫩叶,真是可爱极了!下课的时候,我都会去桂花树下看看那些被风吹下来的嫩叶,捡三四片玩玩,那个时候,我是那么得高兴!因为桂花的叶子是那么嫩,那么得细腻,特别引人注目!
夏天的时候,桂花还是藏在叶子里,不敢出来,怕被人发现,真是可爱。桂花树的叶子特别茂盛,像一个大草包,站在“大草包”下面,会让你感到格外的凉爽!
秋天的时候,桂花开了,是多么漂亮啊!这些桂花的花瓣有的全部展开,有的才展开两三片,有的还是花骨朵,饱胀的马上要破裂似的,太美了!
冬天下雪的时候,校园的每一处都是银白色的,校园成了白色的世界,连桂花树也变成了银白色,就像穿上了一件银白色的衣服,漂亮极了!
这就是桂花树四季的景色,是不是很漂亮?那就来看吧!
乡村的夜晚,总是颇有趣的。四季不同,乡村的夜晚也不一样。
春天,乡村的夜晚一片生机。
清风徐来,冬天离去,春天已到来,植物们在发芽长大。在这春天的夜晚,乡村展现的是内在的成长。悄悄的,静静的,察觉不到的事物,正在突破无形的束缚,挣扎着。
夏天,乡村的夜晚激情澎湃。
燥热的风吹来,春天已走,夏天来到了,动物们疯狂地在黑夜里狂叫。在这夏天的\'夜晚,乡村呈现出热闹的场景。愉悦的,舞动着全身,动植物们欢唱着,尽情地使个性散发,空气中充满自信的气息。
秋天,乡村的夜晚使人愉快。
带有凉意的微风吹过,夏天远离,秋天来到,绽开的花朵,饱满的果实的香味弥漫在空中。在这秋天的夜晚,各种香味扩散在空中,走到一处,便是不一样的香味,可谓是一顿嗅觉大餐。一些树枝承受不住果实的重量,硕大的果实便纷纷脱离树枝,掉落在地,或滚到别处。闲暇的人们若听见果实落地的声音,便跑到果实落地处,捡起果实,品尝美味的果实。植物们喷出奇异的气味,这些气味飘荡在空中,不知何时回到放出气味的发源地。
冬天,乡村的夜晚颇是冷清。
一阵阵冷风袭来,秋天离开世界,冬天降临大地,动植物们不再出来活动。几片雪花飘落下来,紧接着又是几片雪花,再接着是一大片雪花。这些雪花覆盖在泥土表面,白色的颜色给人一种凄凉的感觉。人们很少出来活动,有的也只是不忘劳动的妇女。
我认为乡村的夜晚很有趣,乡村的夜晚确实有趣。
今天,天刚下了一场蒙蒙细雨。我从菜园里找了一只很大的.蜗牛来回家细细观察。
蜗牛的壳是螺旋形的,还是右旋的,听说右旋的非常少见,但我家的蜗牛很特别,柔嫩的身体是半透明的,底部有一些弯曲的条纹,像海浪一样向头部冲击。蜗牛的嘴非常小,跟身体一样的颜色,要是不仔细观察,根本发现不了。我拿着放大镜继续观察,终于发现了蜗牛的眼睛长在触角的顶端,在细细的触角上有个小小的“黑珍珠”,这就是蜗牛的眼睛了。另外,蜗牛的触角还是一个探测器,用来察看前方的道路是否有危险,要是眼睛碰了一下什么东西,触角就会慢吞吞地缩回去,然后又伸出来。我把菜叶给它吃,可它却一动也不动的躲在“房子”里。第二天,我一起床来到蜗牛旁边,惊喜地发现菜叶被啃得一个洞一个洞的。我想:蜗牛是怎么吃菜叶的呢?
蜗牛的启示科学老师告诉我们,蜗牛大约有二千六百颗牙齿,吃东西一般都在夜深后吃的,吃东西时,先用牙齿把咬来的食物磨碎,再吃下去。
通过这次的观察,我明白了只要我们留心观察,就会有更多发现。
我爱乡村四季的美丽景色,也爱富有情调的乡村生活,更爱乡村夏天的夜晚。傍晚,太阳收回了灿烂的光辉,变成了一个大圆盘,万里无云的天空一片蔚蓝。过了一会儿,蓝天的颜色变得越来越浓,像是小河里的水随着时间的不断流逝而渐渐变深。过了大约半个小时,太阳的脸在不经意间笑得通红,它亲吻着一座座山峦金黄色的头,高兴地喷出火红的笑脸,这就是晚霞。
已经快到晚上了,可太阳公公却怎么也不肯离去。没办法,夜神只好趁太阳公公高兴时,用手猛劲儿一推,这一推可好,一下就把太阳公公推下了山崖,消失了。只见夜神不慌不忙地拉上了它那绣满星星和一弯月牙的黑被子,睡起了大觉。这时,山村的夜安静极了,柔和的月光如流水一般静静地泻在大地上。如果你在深夜来到乡村,一定会看到这样的景象:在农村小院里,几位老年人把他们的床搬到了院子里,藏猫猫、赛跑、过家家,玩得可开心了。
深夜在不知不觉中来临,田间传来青蛙的叫声,仿佛成了村子里动听的催眠曲,人们都进入了梦乡。去一趟乡下吧,你一定也会迷上乡村如诗如画的夜晚。
我的第二个家——龙城小学,那儿是个美丽的地方。
在龙城小学的西门,有一些红色的小花争先开放,很好看。再从西门左走几步,就看到一个架空层。架空层中间放了一台钢琴,学生们可以在这里弹出悦耳动听的歌曲。那里还有许多的图书,热爱看书的同学和弹钢琴的同学构成了一个美好的场景,好吸引人。
走出架空层十来步,就是我们的大操场,操场是运动健将的福地。我每去那,内心都会很激动,因为我在那夺得过冠军。走出大操场,你会看到五层高的教学楼,假如你在上课的时候穿梭在走廊间,你会听到每个班级里都会传出朗朗的读书声。下课时,你会看到同学们在走廊里走路、谈话、说笑。
在最靠右的楼梯下去,是我们的科学馆。科学馆也是东门的等候大厅,挨着科学馆的东门,是同学们放学回家的门。
如果有一天,我要离开这所小学,我会很舍不得的。因为那里有我上学放学走过了6年的两个校门;那里有我们训练时挥洒汗水的大操场;那里也有我上课的教学楼,还有我看书的架空层和科学馆。
我的学校很美,我爱我的龙城小学!
乡村的夜晚,没有汽车的车笛声,只有自行车的“叮叮”的车铃声,十分清脆,让人身心一下子就放松了下来。
太阳渐渐落下了地平线,夜幕降临了。池塘里的青蛙渐渐开始鸣叫了;知了在树上;但树上的鸟却不叫了,刚刚还站立在枝头上的鸟儿一下子就飞走了,飞回了自己的巢里。路上的行人渐渐离开了,路灯渐渐亮了起来,太阳也已经完全落下了地平线,直至完全暗了下来,路灯并不密及,也并不明亮,给夜以足够的神秘感,在田野上,几只萤火虫在飞舞,在跳着只属于自己的舞蹈。静静聆听着蛙鸣,看着远处正在路灯下散步的人,心中有一种莫名的安静感,让人不想去打破这种安静,在城市里,也许只有在大多数人入睡时才会发生的吧。一阵凉风袭来,稻子也微微摆动起来,田间的稻草人也微微摆动起来,好像一个不倒翁。在夜晚看,朦朦胧胧的,在月光的照耀下,好像披上了一件漂漂亮亮的月光晚礼服,有时候像一个正在参加晚会的绅士;有时候像一个正在耕作的农民伯伯;有时候像一个正在看守秘密,尽忠职守的战士。
夜晚,十分美丽,可也让人十分烦恼。在乡村,一到夜晚,蚊子就多了起来,它们就放肆起来,开始叮咬我,我身上又多了那么几个被蚊子叮咬出来的小包,用手抓了抓,好痒啊!
乡村,十分美丽;乡村,十分奇妙。乡村,让人烦恼;乡村,让人快乐。
我爱乡村!
(一)感知内容情境激趣
1、教师话语导入:《滥竽充数》是一则流传千年的故事,大家一定很有兴趣再次来回味,谁能声情并茂地朗读或者复述课文?学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
(二)比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方?
2、投影解说词文字:“……当时,有个叫南郭的人,家境贫寒,又没有一技之长,为了生活,壮着胆子冒充吹竽高手,要求参加齐宣王的竽乐队,齐宣王不加考核,就让他参加了竽乐队,从此……”以上片段与原文“有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。”做比较,说说有什么感受?
3、南郭为什么进竽乐队,以及怎样进的乐队?想象其他可能的起因和成因。(答案体现开放多样性)
4、讨论南郭进乐队,原文中哪一个动词概括得最确切?
5、教学小结:“混”字最为确切,围绕“中心词”“混”字,通过自由想象,把南郭进竽乐队的.原因(第一次心理活动)和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段,要求注重心理描写。
6、课堂独立写作,然后交流,评价激励。
(三)方法迁移,以点及面
1、师话语导入:找到中心词
确定扩写点,大家写出了南郭充数的多个原因,请大家以小组展开学习,思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词,可以作为扩写点?
2、生小组读文讨论,教师引导。
3、小结:“装”字写出了“滥竽充数”的过程,“逃”字,它写出了“滥竽充数”的结果。板书:扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语,结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象?
5、想象合奏时,齐宣王、吹竽者的“众生相”?想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候,南郭此时的心理?(第二次心理活动)
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语?教师引导,学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象,揣摩南郭逃跑的心理?(第三次心理活动)
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”,或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题,写一个片段。
8、交流片段“装”,交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
(四)总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点,成语“滥竽充数”的寓意。(答案体现开放)
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言?生写作。过渡语:大家的“警世”暂时不作交流,留给大家把它点睛之笔,写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇,前后照应全文写作。
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