四年级作文学语文有什么收获【一】
当皑皑白雪渐渐消融，当自由的小鸟在绿树上欢快地放歌，落落大方的春姑娘操着一路清音步入了我们冬眠许久的胸怀。
红日初升，九州播惠。我们这群朝气蓬勃的耕夫携着青春的图腾赶上大好光阴，拒绝一切平庸与等待，以生命之犁去拓展我们富庶和瑰丽的理想田园。尽情挥洒冬天无聊疲惫的心事，我们将在阳光雨露中跨越春夏秋冬。
四季轮回，春暖花开。我们把无限激情注入涓涓的河流，把年轻热血阅读成春野美丽的风景。但欣赏春天不是我们的目的，趁着春光努力进取，才是对春天最深情的拥抱；踌躇满志地迈向季节深处，才是对春天最真诚的回报。播下了种子，希望便与四季一起成熟；把握住春日，生活便绚丽多姿。
缠绵的春雨纯洁了我们年轻沉思的心灵，甘醇的春风铸就了我们青春飞扬的翅膀。选择在春天里奔忙，我们深情无悔，梦中的金秋那么迷人，是她让我们选择了这个趋向永恒的跋涉。
守望春天，我们已从墙隅小草尖上顶出的一泓清丽的春意中，看到了。
四年级作文学语文有什么收获【二】
儿时，母亲让我阅读经典；上幼儿园时，老师让我背诵经典；上小学了，老师让我学习经典。经典就像我的一个好朋友，从小就陪伴我长大。它让我在知识的海洋中遨游；它让我知道要珍惜宝贵的时间，要热爱我们的祖国；它使我明白怎样做人，怎样办事。经典总是不停的`提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成长的道路上。
经典就像一幅变化莫测的风水画，带我游览祖国的大好河山。苏轼的《题西林壁》横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山，美丽极了。
经典还像一本历史书，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景：李白站在长江的岸边，依依不舍地望着已经远去的小舟。
我们为什么要读经典？这个答案在厦门大学的教授易中天的话里就能找到：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，与经典一起同行在成长的道路上吧！
四年级作文学语文有什么收获【三】
“文明”是绽放在道德之树上的一朵绚丽的奇葩！每当提起“文明”这两个字眼，我们的脑中总会闪过一连串的景象：在同学们打水的时候，把水洒在别人的鞋上，一声“对不起”可以化干戈为玉帛。当别人帮了你的忙一声“谢谢”让彼此的心顿生暖意，学校内外，一声热情的“老师好”让师生情变得似乎伸手可触。这些看似简单的话语和被人忽视的行为，竟然有如此大的作用！我们看到的是“文明”的重燃和礼仪的复出。但是另一番的景象不是的映入眼帘：在学校的走廊乱跑乱跳，打打闹闹，破口大骂得人是不文明的人。这种种的现象与我们的建设是都么不和谐啊！
“文明”对我们来说意义深远，小而言它关系到人们的生活习惯和身心健康，大而言，它关系到国家的兴衰。
一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息，一句随意的话语，一个细微的举动，都能反映出一个人的品格与修养！反映出民族的素质，生活在同一片蓝天下的队员们，希望你们严格要求自己，手牵着手，心连着心，在细微的小事中，讲文明，树新风，携手共进愿文明的春风吹拂每个人的心灵，愿文明的花朵伴随每个人成长！
四年级作文学语文有什么收获【四】
爷爷喜欢在秋天凉爽的季节出门郊游，我也总喜欢跟着他去。因为每次我都能从中学到一些书本上难以学到的知识。
记得有一次我随爷爷去郊游，我看见一种植物，结出密集像花一样的红色小果实，十分逗人喜爱。我随手摘了一枝，这时突然闻到一种淡淡的臭气。我捂着鼻子问爷爷，这是什么植物?怎么有臭气?会不会有毒?爷爷说：“你不用怕，这是‘臭牡丹’，没有毒，还可以入药。”
还有一次去郊游时，我在路边捉蝴蝶，看见一只“豹斑蝶”停在一匹边缘呈齿状，约手掌大小的绿色叶片上，我用双手一捧结果蝴蝶飞了，手掌却把叶片给捧住了。“哎哟!我的妈呀好痛哦!” 爷爷听见我的惨叫声急忙走过来问怎么回事?我哭着说了经过。爷爷又好气又好笑地说：“你知道这叶子是什么植物吗?” 我摇了摇头。“这是‘荷麻’!它的叶片和叶柄上长有许多细毛刺，而且含有生物毒，你刚才就是被它刺扎伤的，要记住教训，这种植物是摸不得的。” 我恨恨地盯了它几眼，心里想：我总算认识了你。
还有一次，在路过一条田间小路时，一阵清风吹来，我闻到一股熟悉而叫不出名的气味，我马上问爷爷：“这是啥子气味?还有点好闻呢!”爷爷说他也闻到了。“是薄荷味，这里一定长有薄荷。”我看着地面长有许多种草，问：“薄荷是啥样子唷?”爷爷很快就发现前面路边长着许多薄荷草。我摘了一枝，拿在鼻前嗅了嗅，这气味真好闻。它叶片是绿色，呈椭园形，边缘有齿。爷爷说：“有些糖果和饮料中，就是加的从薄荷草中提取的薄荷晶。薄荷是常用的中药材。”
