第一次学本领或技能的作文【一】
“学案”是教师依据学生的认知水平，知识，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读，导听，导思，导做”的作用。
学案的呈现方式应有：预习指导学案、课堂教学学案、单元复习学案、总复习学案等。
(1预习指导学案：
①“预习指导学案”是课堂学习的准备。这个环节抓得好，学生就学得主动，课堂效率就高；相反，如果预习环节抓得不好，学生就会学得被动，课堂效率就低。但由于科目不同，学习内容与要求的不同，课型的不一，教学路子与方法的差异，预习的方式方法必然是多种多样的。预习指导学案要以指导学生如何预习、预习什么为主。
②“预习指导学案”应包括导语设计——知识生成过程(知识结构图解——预习要求三部分。
③其中导语设计简明扼要，要体现人文关怀，具有亲和力。
④“预习指导学案”应在学习新内容前发放到学生手中，以便学生提前预习。
(2课堂学案：
①学案引领下的课堂称为学案课堂，在课堂上应用的学案称为课堂学案。也就是说课堂上要生在学案的引领下学习，完成学案规定的任务。课堂上展示自己的学习过程，与其他学生分享成果，使学习进一步提升。 ②课堂学案应包括“自主学习——合作学习——展示反馈——当堂检测”四个板块。
③根据不同科目的特点，其中第三个板块“展示反馈”可以进行小组内展示，讨论展示，演示展示等。(学生在课堂上通过展示自己的学习过程，表达自己的`观点方法，与大家分享自己学习成果的活动，达到生生互动，共同提高。（学生展示是学案课堂的核心
(3复习学案：
①鉴于课堂学案对知识的学习切块化和不系统化，一个章节或一个单元完成后，要及时进行复习，故要求教师编写“复习学案”。
②“复习学案”应遵循的原则：
A、知识梳理与能力培养相结合的原则。
教师在复习学案中要将学生所学知识系统化，给出知识结构图解，以帮助学生形成知识的系统性。
B、突出重点知识复习与关键能力培养相结合的原则。
选择提高学生素质的重点、难点、疑点、常考点的知识进行专题编排和设计。
③“复习学案”的使用中应体现“知识反刍——复习检测——讨论展示——拓展提升”四个板块。
④课堂复习应注意以下环节：知识结构的落实——讨论；认知方法的传授——精讲；技能训练的实施——精练。
第一次学本领或技能的作文【二】
??鸭学本领星期天，鸭妈妈慈爱地对小鸭说：孩子，你已经长大了，该去外面学本领……话音未落，小鸭已经跑远了。
小鸭边走边想：我先去鸡公公家去学唱歌，再去找天鹅姐姐学飞翔，最后去小兔哥哥家学跑步。不知不觉中鸡公公的家到了。咚咚咚，鸡公公您在吗？小兔有礼貌地问。是谁啊？鸡公公我是小鸭。哦&&，原来是小鸭呀啊。快请进快请进。小鸭走了进去，小鸭你来找我有什么事吗？鸡公公问。小鸭回答：鸡公公，我来跟你学本领，好吗？当然当然。好，第一步：先唱一首歌给我听，再根据你的天赋来教你。鸡公公说道。小鸭嘎嘎的叫了几声。嗯嗯嗯，不太好，以后每天喝一勺蜂蜜，润润嗓子知道没。
第二天，小鸭走进鸡公公家，鸡公公叫它练嗓子，小鸭练了几声觉得嗓子很疼，很沙哑就跟鸡公公告辞离去。
接着，他去找天鹅姐姐，一眼望去，有一个身穿白纱裙的女孩。天鹅姐姐，天鹅姐姐！小鸭，你找我有事吗？天鹅姐姐我想跟你学飞可以吗？为什么不可以呢？天鹅愉快的回答。首先你要拍打翅膀，要用力和使劲。像这样说完，天鹅便飞了起来小鸭用上吃奶的劲也没能飞起来，还觉得翅膀酸疼酸疼的。也和天鹅告辞了。
前两次都失败了，小鸭未免也有点伤心，抱着最后的希望去找小兔。兔哥哥！小鸭大老远就看见小兔在练习跑步，有事吗？小鸭妹妹。我想和你学跑步可以吗？想像你那样快。可以的。看你是新手，先跑1000米吧。什么，小鸭晕了。半死不活的跑完这1000米。明天继续。小鸭崩溃了。最后还是跟小兔告辞了。
搞了半天，一个本领也没学会，小鸭沮丧的.回了家。他跟妈妈说了前应后果，妈妈说：小鸭，你不用灰心，鸡公公那是天生的好嗓子，天鹅姐姐她是家族遗传，而小兔他那是练出来的，我们的脚不适合跑步，相反之下，我们的脚适合游泳。小鸭出来妈妈教你游泳。
在妈妈的耐心教导下，小鸭学会了游泳。捕鱼。捉小虾。
小鸭兴奋的大叫：我终于学会了一个本领了！
第一次学本领或技能的作文【三】
小狗旺旺，一生下来就会汪汪地叫，他的主人给他起了个好听的名字“旺旺”，主人可喜欢他了，每天都为他准备好多的食物，旺旺吃得圆滚滚的，快赶上主人养的小猪崽了。
这天，狗妈妈说：“旺旺，你长大了，也该学点本领了。”“好啦，好啦，我知道了！”旺旺还没等妈妈说完就转身跑出门去了。旺旺看见邻居小鸡花花在捉虫子，它想：“花花都会捉虫子了，我学捉虫子吧。”于是，旺旺跟着花花学捉虫子，可是旺旺没有尖尖的嘴巴，也没有锋利的爪子，学了老半天还是没有学会。旺旺正生气，它看见小猫喵喵叼着一只老鼠经过，他想：“我不学捉虫子了，跟喵喵学抓老鼠吧，这会有趣得多。”，就这样，旺旺又跟着喵喵学抓老鼠，可是，旺旺没有喵喵一样的长胡子，没有肉肉地脚心，一动起来就让机灵的小老鼠给发觉了，学了老半天，还是一只老鼠也没有抓到。旺旺难过极了，它认为自己太笨了，什么也学不会。
妈妈看着旺旺垂头丧气的走回来，说：“别难过，孩子，你学的都不是我们狗所擅长的本领，我们有自己的长处和优点，你不是学不会只是学错了。孩子，你听，是不是有脚步声向这边走来？”旺旺认真的听，真的是呢，“你再听听，这脚步声轻轻的，鬼鬼祟祟的，一定不是好人，你大声点叫，把他吓走，也好给主人提个醒。”“汪汪、汪汪”旺旺大声的叫起来，果然脚步声停住了，慢慢地脚步声离院子越来越远，主人出来了，他摸摸旺旺的头说：“旺旺，你真棒，吓走了一个偷鸡贼。”旺旺高兴极了，因为，它终于学到了本领。
第一次学本领或技能的作文【四】
美丽的森林里住着小猴和小兔还有小熊跟小山羊。小兔每天学习知识;小熊天天练习吹喇叭;小山羊每天练习踢足球;而小猴天天就知道玩。
有一天，小猴觉得玩的`没劲，它就想跟朋友们学习本领。于是，它首先来到小兔那里，走到小兔面前对小兔说道：“小兔小兔，我能跟你一起学习知识吗?”小兔说：“可以呀!”说完小猴就拿起笔写了起来。一开始还很认真，但是没过多久，小猴把笔一扔，伸了伸懒腰说道：“不学了不学了，写字太累了，还是练习其它的吧。”说完就离开了。
小猴去找小熊要学习本领。它来到小熊身边对小熊说道：“小熊小熊，我能跟你练习吹喇叭吗?”小熊也答应了它。接着，小猴就拿起喇叭吹了起来，一开始吹得有模有样的，而且还很好听，但是过了一会儿就不行了，小猴扔下喇叭说道：“哎!吹喇叭真难受啊!我的嘴巴都好痛，不学了不学了。”说完又跑开了。
小猴又来找小山羊学习踢足球，它觉得踢足球比其它练习简单多了。于是它就在草地上练了起来，一开始还练得很卖力，也很开心，但是练着练着，它觉得自己的脚酸死了，就停了下来，心想，我还是放弃吧。
日子一天天的过去，森林里要举行一场运动会，小猴看到小熊和小兔正准备表演，小山羊已经得到了奖杯，可是自己没有什么本领，整天垂头丧气的。愁眉苦脸的说道：“为什么我什么也学不好，学不会呢?”而朋友们对它说道：“因为你这个学一会，那个也学不会，没有耐心是学不会的，应该慢慢来。”听了朋友们的话，小猴深感惭愧，从今以后，它就开始认认真真的学习本领，成为动物界的表演大王。
第一次学本领或技能的作文【五】
在一个美丽的大森林里，住着一只淘气的小猴。它有三个好朋友，各个都有拿手的绝活，小兔最擅长写字，小熊最擅长吹喇叭，小鹿最擅长踢球。只有小猴整天就知道玩，不是爬树，就是荡秋千，什么本领也没有。
“小猴，过来跟我学写字吧！”“小猴，你该学点本领了！”……禁不住大家再三劝告，有一天，小猴终于也想学点儿本领了。学什么好呢？它来到大家练本领的地方，仔细地看了又看。
小猴看见小兔正在读书写字，心想：学会了读书写字，成为一个小博士，多好呀！于是，小猴便也学着读起书、写起字来。开头还很认真，可是没过几天，小兔就一把将纸扔在地上，伸了伸懒腰，打了个哈欠，埋怨道：“天天写字，也太累了，我的手都酸了。不学了，不学了！我还是去学吹喇叭吧！”说着，它走到了小熊面前。
这次，小猴像下了决心似的，发誓一定要学会吹喇叭。开头还很认真，可是没过几天，小猴“啪”的一声把喇叭摔在地上，厌烦地说：“学这么个小东西，竟要这么使劲？我的腮帮子都吹疼了。再说每天‘哇啦哇啦’地吹，干吗用呢？不学了，不学了！我还是去学踢球吧！”
说着说着，小猴便侧着身子躺了下来，用手撑着脑袋，把球放在脚尖上，九十度把脚抬起，“呼呼”地转着球儿，感觉好极了。开头还很认真，小猴很快学会了颠球，可是没过几天，小猴又厌倦了。它用力把球甩在地上，叹了口气，说：“天天颠球，太累了，我的腿都快断了。不学了，不学了！还是玩玩最轻松！”说完，小猴又像往常一样玩了起来，一会儿爬树，一会儿荡秋千。
没过多久，一年一度的本领大赛开始了，朋友们都去参赛了。有的戴上了高高的博士帽，有的举起了金光闪闪的奖杯。而小猴呢，什么也没有拿到，只能蹲在一个偏僻的角落里，暗暗自责：要是有一样本领能坚持学下去，或许就不是这样了。哎，当初我为什么要半途而废呢？想到这，小猴狠狠地敲了一下自己的脑袋。
