突然音乐响起,一匹帅气的马上场,原来他就是主持人。他仰了仰脖子,清了清嗓子,便讲起比赛规则:“谁能将这台上的玻璃杯全部唱破,谁就是这一期的歌王。”
第一位选手上场了,只见小鸟飞上了舞台,绕了一圈和观众们打声招呼就开始表演,她对着玻璃杯子高声唱:“啊……”突然“砰”的一声玻璃杯破了,但很可惜只碎了一个。
第二位选手是大熊,只见他摇摇摆摆地上了台。“啊~呜~”,他的歌声虽然很洪亮,可是杯子也只是破了两个而己。小狗评委选了他,但是其他两位评委没有选它。
第三位是兔子妈妈。她蹦蹦跳跳地上了台:“小兔子回家吃饭啦!”。小兔妈妈可真厉害,她这么一声吼,她的声音仿佛穿过了整个森林,所有的杯子全都被震破掉了。三个评委一起选了它。台下观众的`尖叫声,鼓掌声响起连续不断。兔子妈妈开心得连连鞠躬:“谢谢大家!谢谢大家!”
通过这次比赛以后,兔子妈妈一直活跃在森林的舞台上。三年之后,她变成了一个很红的歌手,上过许多电视台节目,也像其他的歌手一样红遍了整个大森林。
课间,带领孩子们穿梭在花树间,徜徉在满树繁花之下,欣赏美丽的海棠,解读美丽的密码,朵朵繁花,映着孩子们甜美的笑脸,使我们的校园更增添了无限的生机……
欣赏海棠的美
走近她,品读她
瞧,这是另一种海棠
小小花蕾真可爱
孩子们真正走近海棠花,品读海棠花,海棠的美,震撼着孩子们的小小心灵。
成长课上,同学们分享着赏花的喜悦,交流着品花的感悟:
王甫文同学说:海棠花在我们的校园里最早绽放,她们不畏严寒,及早孕育美丽的花苞,把自己的美无私的奉献给人们。我也要像海棠花一样,为我们的班集体奉献我们的光和热。
张弛同学说,春天是最美的季节,一切都充满了生机和活力,海棠花在这最美的季节绽放自己的美丽,我们中学生也要在这个季节,开出一朵属于自己的最美的`花。
刘佳敏同学说,海棠花的美丽,有自身的美,更有与绿叶的和谐映衬。我们更应学习海棠花,与同学们团结协作,共同进步……
聆听同学们的心声,我感觉海棠花不仅开在校园里,更绽开在同学们的心里。陶冶孩子们的情操,润泽孩子们的心灵,引领孩子们的成长……
走着走着,前方的一群人吸引了我的目光。哟,好像有一位老爷爷在田里挖着什么。我大步流星地走过去,定睛一看,地上有几个黑糊糊的东西,长得一节一节的。“这是……”“这是藕。”妈妈说。“不对不对,藕是黄白色的,怎么会是黑的呢?难道这藕变异了?”我边说边把头摇得像拨浪鼓。妈妈一听,笑弯了腰:“这黑色的东西是泥。”
我有点不好意思,就往田里看去,只见那位满头白发的老爷爷正弯着腰,手持铲子在田里挖着。我蹲下身,仔细观察起老爷爷的.动作来。老节节已经把上面的一层泥给挖开了,他细心地观察着脚下,我也朝他脚下看,发现泥土里冒出了长长的根须。妈妈告诉我,那是藕须。老爷爷用藕铲轻轻地在泥上试了试,好像在判断藕的位置。他自言自语道:“是往前面长的呢!”我看了看前面没有清理的“草地”,心想:“泥上面长了那么多的草,这藕是挖不成了吧?”老爷爷却信心满满地拾起藕铲,使劲儿往下一挖,一大块泥土应声而落。老爷爷娴熟地抱起土块,扔向一边。
这时,我才看清老大爷的长相。他脸庞清瘦,留着短胡子。妈妈好奇地询问了一下老爷爷的年龄,这一问可把我们惊呆了——老爷爷居然七十八岁了!看着他三下五除二就把田土搞定的敏捷身手,我们一大群人都啧啧称赞。老爷爷却不理会我们的话,不停歇地挖着。不一会儿,我就看见了藕的身影。哈,一节连着一节,像好多黑泥娃娃在睡觉。这藕可真不短呀!
原以为马上就可以把藕挖出来了,没想到,老爷爷却停了下来。他拎起水桶,往有藕的地方倒水,泥立刻变得更稀了。老爷爷没用藕铲,而是用手指头在藕周围抠着,似乎是在叫醒睡梦中的藕娃。最后,一根黑黑的长藕总算冒出来了,老爷爷笑得合不拢嘴。
这藕田里的别样春景,可真比普通的风景有趣多啦!
3月28日下午,我参加了cctv“希望之星”绍兴地区的初赛。这场比赛给我的感觉非常“特别”。
作为一名“资深”的英语学员,我可是极为认真地对待这场比赛的。无论是自我介绍,还是才艺的展示,我都做了充分地准备。尤其是我那“高端大气上档次”的油画作品和书法《兰亭序》的作品后,更让现场的评委老师和竞争对手们对我括目相看,我也为自己的超常发挥感到无比自豪。
再来看看其他选手们的表现,却让我“大跌眼镜”。除了和我同去的选手外,其他人几乎个个忘词,有个别选手竟然连比赛内容都没记清。更让人不可思议的'是有几个人干脆直接拿着稿子读,这可是在以往任何一场比赛中都难以见到的。在我的印象中,参加的选手们应该都是应该经过精心准备,仪态大方,倒背如流。可事实却大大出乎我的意料。不过,现场的这些表现却让我和同去的伙伴脱颖而出,一举成名。现场的一位工作人员还不时地朝我竖起大拇指!
俗话说得好:良好的开端成功的一半。虽然我已在初赛中初露锋芒,但天外有天,人外有人。我相信在以后的比赛中,我还会不断碰到一些和我旗鼓相当的对手,我一定要再接再厉,争取在决赛中取得更好的成绩。
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