四年级作文我的奇思妙想疫情版【一】
咕咕咕……肚子饿了?好吧，那就跟我去那家未来餐厅。那里的东西都超级美味，超级健康。不信啊?不信就去那里尝尝看。那里的服务也是一流的。
喂!这里点菜不用往点菜厅跑了，你没看到桌子上有一台电脑吗?它的内部芯片里储存了一本菜谱，客人们用它来点菜。悠哉悠哉地坐在舒适的椅子上点菜。多方便啊!不像有另外的餐厅，还要去点菜厅点菜，搞得点菜厅人声鼎沸。
你想知道这鲜美的菜是谁烧的吗?嘿，当然是高科技产品——快速做饭机了。它的芯片里有几百种菜肴的烹饪方法，因此它也能烹饪几百种菜肴。而且因为菜谱里有几百道菜肴，它会根据客人输入的菜谱，在备菜处选择食材，根据程序设计让客人想吃什么就能吃什么。
哇!菜来了，好香啊!刚才那个端菜的机器人是这个餐厅里常见的服务员机器人，它能快速把做饭机做好的饭菜送到我们的面前。你看到那两个轮子了吗?它最快能达到汽车速度，惊人吧!
吃饱了吗?好的，我们我们去结账。你知道这机器是什么吗?这是自动收银机，它能自动收钱，验钞。如果要找你钱，它还会自动还你。如果有人没付钱就想走，它会把他拽住。
这家餐厅功能不错吧!
四年级作文我的奇思妙想疫情版【二】
在我们的生活中，总会有许多奇思妙想，想发明许多奇妙的东西，给我们的生活带来很大的方便，你知道我最想发明的东西是什么吗？嘘，先不告诉你，读完我的作文你就知道了。
我们学校是一个农村寄宿制小学，每周日下午来学，周五下午回家，一呆就是五天的时间，无论来学还是回家，同学们都要带一个大大的书包，里面装满了书籍、作业本、练习本、文具盒，还有一些小零食和小玩具，非常的重，有的同学长得又瘦又小，拎书包都非常费劲，所以，我想发明一个“可以变大变小的书包”，在家里和教室时可以变大，装更多东西。在路上可以变小，装在口袋里。
我所发明的这种“可以变大变小的书包”样子和普通的书包没有什么两样，既可以背在背上，也可以提在手里。一共两种颜色，一种是蓝色的，供男孩子使用，另一种是粉色的，供女孩子使用。唯一不同地方在于书包的顶部有一个电源开关，关上电源开关，它就是一个普通的书包，打开电源开关，它才可以变大变小。每一个书包都要配一个小小的遥控器，遥控器和电源开关是一一对应的，只有自己手中的遥控器才能够打开自己书包的特殊功能，别人的遥控器是无法打开的。
和普通的书包相比，这种书包有一个特殊的功能——可以变大变小。每周五放学回家或者周日下午返校的时候，当你把所有的东西都装进书包里，拉上拉链，接着打开电源开关。然后从口袋里掏出相对应的遥控器，打开遥控器的开关，按动绿色的按钮，书包就可以变小，变小的速度还可以控制，直到变成一个纽扣一样大，就可以轻松地把书包装进口袋里，愉快地回家去，再也不用背着沉重的大书包了。回到家之后，准备写作业了，你从口袋里掏出纽扣样的书包，再次拿出遥控器，对着书包按动红色的按钮，书包就可以变大，变大的速度也可以控制，直到变成和平常书包一样大小，你再按动遥控器上黑色的按钮，就可以把书包和遥控器上的电源都关了，你就可以正常写作业了。
这就是我的奇思妙想——发明一个可以变大变小的书包，你觉得我的发明怎么样呢？从现在起，我一定努力学习，掌握科学文化知识，早日让自己的奇思妙想变成现实。
四年级作文我的奇思妙想疫情版【三】
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学小结：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的.原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立写作，然后交流，评价激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、小结：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生写作。过渡语：大家的“警世”暂时不作交流，留给大家把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇，前后照应全文写作。
四年级作文我的奇思妙想疫情版【四】
“恭喜王梓名同志在20xx年和他的团队共同研制的太空鞋荣获世界科技发明总决赛特等奖!”到底是什么样的鞋能让我获得如此殊荣呢?让我们一起来看看吧。
太空鞋就像孙悟空一样可以变化多端。它的形状有时像即将升空的火箭，有时好似展翅翱翔的金雕，有时又像冲入云霄的蛟龙……太空鞋的颜色也是千变万化。它可以读懂你的心情。当你开心快乐时，它会变成耀眼的金色;当你生气愤怒时，它又会变成火焰一样的红色。变幻莫测的它总会带给你无限惊喜。
太空鞋不仅外观奇特，它的功能还很强大。
它拥有强劲的动力。当你上学要迟到时，只要你心想加速，它的鞋底立刻会生出几个拳头大小的轮子，并且开启自动避让功能，让你可以在车水马龙中全速前进，及时到达学校，再也没有堵车的烦恼。它还可以帮助警察叔叔提高办案效率，不费吹灰之力就可以迅速抵达现场。消防员穿上它也可以在救火时大显身手。自动升降系统代替了救火车的云梯，自动喷水功能不仅能加速灭火，还可以保护消防员的人身安全。
太空鞋还有一个最让人意想不到的功能，它可以帮你实现你的太空梦。这个功能也让它变得名副其实。当你想去太空玩一玩时，只要心想就会事成。它会像变形金刚一样让你裹上一层宇航服。它超强的防御系统还可以为你的太空之旅保驾护航。当你遇到危险时，它会变成坦克发射导弹，歼灭敌人;当你遭到攻击时，它又会在你面前筑起一道金甲护盾，无论敌方是用刀枪剑戟，还是长枪短炮都无能为力。
这就是我和我的团队共同研制的天下第一鞋——太空鞋。
