作文大赛得奖作文初中生【一】
过几天就要考物理了。我面对着课本上的牛顿第二定 律，正紧锁双眉，忽然传来了“冬冬冬”的叩门声。打开门，出现在眼前的兄一位身材颀长，十四五岁的小姑娘。她 一双水灵灵的大眼睛，显得天真聪敏而又庄重大方。
“啊哊哎，是你呀，赵爽，今天什么风把你给吹来了？ ”
她望着我舒展的眉宇说：“你那天不是说最近学物理感到吃力吗？我们刚考完英诏，顺便过来看看……”她知道我最头痛的是物理，可是下午她自己还要考历史呢，眼下可真是“一寸光阴一寸金”的时刻啊，她还在关心着他人的学习。 顿时，一股热流涌向我的.心田，一桩桩关于她的往事像一幕 幕电影展现在我的眼前：
“我还是一名普通学生嘛”
去年十月八日，赵爽还和往常一样，早读英语后，吃了几口 “开水泡馍”，就从伊宁市西郊匆匆赶到市中心的八中。上完第一节课，她正要给罗海荣讲数学的“集合与对 应"问题，罗海荣一把握住她的手说："祝贺你，赵爽！我 们还以为你今天不来上课了，要去领奖哩。”“旁边的同学也纷纷围上来，有的说：“你都中了世界‘女状元’啦，还有 心思解难题？ ”
原来是那天清早，无线电波传来了喜讯：赵爽写的《一 个邮政职工的一天》被评为国际少年书信写作比赛的第一 名，获得金质奖章。可是赵爽自己还没有听到。
赵爽冷静地暗暗提醒自己：“荣誉面前要像沙漠里的 河流，困难面前要像山涧里的洪流，得了奖，我还是一名普通学生嘛！ ”因此，她没有冲动，没有狂喜，反而对罗海 荣说："你快坐下来，让我讲完这道题吧！ ”接着便认真细 致地作了解释。过一会儿，老师来通知她，下午有记者来采 访，让她做些准备。赵爽认为记者来了，只要按真实情况讲 就行了，不必专门做准备。她又专心地听完了上午的其他课。
第二天就要上飞机去北京领奖了。十月十四日下午，伊 犁哈萨克自治州邮电局为赵爽召开欢送会。开会的时间快到 了，还没见车来，赵爽决定自己走路去，前来祝贺的人们劝 她说：“今天这个会是专门为你幵的，这么远的路，你不 到，就不会幵会，人家自然会来车了接你。”赵爽却说：“迟到了让叔叔阿姨等我，浪费他们的时间，多不好啊！还 是我自己走路去。”说着她背起书包走出了家门。
开完会回来，她拿起水桶去挑水，妈妈心疼地说："明 天就要走了，别挑了呀！“赵爽还是把缸挑满了。
这两年赵爽长得很快，穿的裤子已经露出了脚踝，一件 格子上衣早已褪色。叔叔阿姨们说：“这次去北京，少不了照 像，还可能上电视哩。建议赵爽父母给她买套新衣服，父母 也同意了，俗话说：“不怕衣服破，只怕肚里没有货。”这也是赵爽要求自己的一条准则。她想：“家里的经济不富裕，父母平时省吃俭用，为我多买几本书，我高兴；要给我买农 服，我心里不安。”她一再不让买，妈妈只好暗暗地给她做 了一条涤纶的灰裤子，临走时拿出来给她穿上。
“人生不是家受而是奋斗”
赵爽获奖后，收到数以千计的书信，她生活在赞扬声中。
哈萨克族诗人，新疆维菩尔族自治区文联副主席库尔班 阿里取出他珍藏多年的诗集《从毡房走向全世界》，亲笔题 词送给赵爽，并且勉励说："姑娘，你是各族人民的女儿，你为祖国赢得了荣誉，愿你像闪光的宝石永放光芒。”
赵爽还收到了万国邮政联盟国际局总局长索比先生给她 的贺信，并荣获了联合国教科文组织授予的纪念巴布罗。
毕加索诞辰一百周年的铜质奖章。《万国邮联》双月刊用 七种文字刊登了她的文章和对她的文章的评价。 这些，都使赵爽受到了极大的鼓舞。 但是“山大什么鸟都有” ，广东一个妇女给赵爽来信 说：她在香港和美国都有亲戚和朋犮。两个儿子正在攻英 语，准备申请出国，“如果你和你家庭愿意，可建立通讯关 系，逐步安排后事。”信虽然写得拐弯抹角，用意是显而易 见的。当人们问赵爽对这个问题的看法时，她真挚地说： “我懂得资本主义制度没有社会主义好，到那里去不可能有 真正的幸福。”
她的这番由衷之言，使我想起她曾在一篇发言稿中写的 几句话：“我是一只乳燕，离开了袓国的天空就不能飞翔； 我是一棵小草，离开了祖国的大地就会枯姜；我是一滴水， 离开了袓国的大海就要干涸。”是啊，正如哈萨克谚语所说：“忘记祖国的人，像失去森林的夜鹰。”
赵爽把荣誉当作动力和前进的起点。她从北京回來以 后，又写了一篇报告文学《理想在展翅》和二十多篇小说、 散文、诗歌、体会。她参加《新疆教育》举办的《除夕》作 文比赛，又获得了一等奖。伊犁农垦局给她发了奖状和一个 大镜框，为了鞭策自己，她把奖状反过来放在镜框里，请父 亲手手书了这样十个字覆盖在奖状上作为座右铭：“人生不 是享受而是奋斗。”
作文大赛得奖作文初中生【二】
1.在数学教学的过程中，过分依赖多媒体，忽略了老师的示范作用，势必学生的动手能力会大大降低。如教师在讲直线.线段.射线的表示和画法时，运用多媒体动画展示的同时，再加上教师必要的示范，效果可能会更好。2.通过这次活动，可以看出大多数教师特别是来自乡镇的教师都较紧张，一方面说明作为教师我们的基本功有待提高，另一方面也说明这种大型的活动组织参与的也较少。
总之，“一堂课，如果：一，有反映数学本质、激发学生兴趣和求知***的问题情境，能引起学生积极思索，尝试探究；二，在教学方法和手段上有突破难点的具体措施，帮助学生理解并实现有意义的学习；三，在教学设计和策略上有吸引人的亮点或创新，能引发同行思考、学习和借鉴，那么这样的课或许就可以称得上是一堂好课！”作为一名教师，要想在课堂中做到游刃有余，轻松自如，让授课进入更高境界，还必须在以下方面下功夫：一是要勤学习研究；二是要勤思考推敲；三是要勤动手积累。使自己的教学经验不断丰富，教学技能不断提高。
作文大赛得奖作文初中生【三】
几个星期过后，机会真的来了，是讲故事比赛。我和李菲同学同时被选中。我回家后就非常卖力，做完作业就准备演讲稿。在父母面前流利的背诵着。让妈妈以听众的身份给我提宝贵意见，使我的演讲更有感染力。
比赛那天，我戴上鲜艳的红领巾来到了现场。妈妈和老师就坐在我旁边给我加油助威。参赛的小朋友一个个上台 ，精彩的表演让我羡慕又紧张。终于叫到我的名字了，我的心一下提到了嗓子眼，但转头一看到妈妈那鼓励的眼神，我的.心就放下了，扯了扯胸前的红领巾，快步迈上讲台开始我的故事演讲。一讲完，我就急忙向妈妈询问刚才的表现。妈妈笑着说：“不错不错，讲的很有感情，肢体动作也丰富，就是声音太轻了。第一次还是有点紧张吧，再自信一点，自然一点就会更好。”听完，我不由的垂头丧气起来，心想这次肯定是拿不到奖了，白忙了。
几天后，成绩出来了。我居然获得了个三等奖。在拿到奖状的时候，我不由的开心的蹦了起来。急忙回家给妈妈看，妈妈看后笑弯了眼，那笑容别提有多骄傲了。我在旁边美滋滋的，这获奖的感觉真好啊！
作文大赛得奖作文初中生【四】
1.每位教师都能熟练的应用现代化教学手段，PPT课件的应用、几何画板的动画演示、精彩的视频都向我们展示了数学老师紧跟时代的节奏，用现代化工具帮助我们解决了一些本来枯燥本来抽象的数学问题，将这些问题趣味化，形象化。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又实现了解决数学问题的效果。2.有感于情境创设的有效性：创设问题情境是《数学课程标准》中的一个新亮点。它使枯燥、抽象的数学知识更贴近学生的社会生活，符合学生的认知，使学生在生动有趣的情境中获得基本的数学知识和技能，体现数学学习的价值。然而创设的情境必须为我们的数学教学服务。如：宋洛中学学校的宋海燕老师用魔术表演来导入新课，激发了学生的学习愿望和参与动机，使学生主动思考问题，积极投入到自主探索、合作交流的氛围中，《初中数学优质课大赛观后感》。
3.有感于课堂问题设置的有效性：课堂问题设置的有效性是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与的***，有助于进一步培养学生创造性思维。在数学课堂教学中师生双方都应以主体的身份参与到教学全过程中，围绕课堂教学目标、内容，积极地、主动地提出有价值的问题，促使个体积极思维，增强提出问题、解决问题的能力，增强师生的创新意识。设问都激起了学生的思维上的探究，并且层层深入，意犹未尽。如实验中学的柳东老师让学生利用探索六边形内角和的方法，探索多种方法探究多边形的内角和，化归的数学思想。
3.有感于一个数学老师应该具有的教学本领：如实验中学的关泉老师，语言精练，标准的普通话，咬字清晰，讲解数学知识时精练到位；松柏中心学校的黄全美老师，丰富的表情，课堂上与学生相处融洽，从一开始的自己面带微笑到最后学生的'面带微笑；木鱼中心学校的莫儒汉老师，板书清晰到位，用最快的速度写出最好的字，准确的板书解题过程更是为学生做了一个好榜样；同时大多数老师，引导学生得体到位，思维严谨，考虑周到 。
作文大赛得奖作文初中生【五】
在四号公园内觅一处草地席地而坐，就开始了我的忘情创作，海阔天空自由发挥。从拱门里，我能看见翠绿缤纷的大树、众多的高楼大厦和万紫千红的花朵，活泼可爱的小朋友们正在玩耍、追逐，和蔼可亲的人们天南地北的聊天，慈祥的爷爷、奶奶们悠闲地漫步。画着画着，我也越来越投入画作里，我知道只要努力细心，就可以画出令人感动的作品。
我觉得写生让我心旷神怡，所以在写生的世界里，我慢慢感到愈画愈有趣，作画前，我绞尽脑汁的思考，该画什么比较好，该画什么比较有创意。听着那美妙的禅鸣，伴随着悦耳动听的鸟叫声，更享受着写生的'乐趣，在这片自然美景，我的绘画作品终于大功告成了。
交了我的作品后，接下来就是我最期盼的时刻来临了，当主持人朗读得奖名单时，我心里忐忑不安，不过当叫到我的名字时，我兴奋地跳起来，哇！我获得国内入围奖呢！今天真是让我有一个充实且快乐不已的写生好日子！
