五年级雨景作文教案【一】
天再见，时光流逝，转瞬间入秋，冷风吹不散，发现回忆的树结满了思念。夜空星星闪烁，孤独的美丽，泪光闪亮整个世界。一阵风掠过，明亮的夜晚在这一秒钟化为一片灰暗，不久，秋雨从空而降。
秋风拂过我的脸颊，雨滴从伞外漂落我身，干脆把伞一扔，舒爽淋一场雨。雨并不大，却让我忘怀的回忆往事。三年前的同一个时间，同一个地点，同是一场初来的秋雨，我认识了一个怀有心脏病的秋季女孩。也许因为我也是秋季女孩吧，我和思梦在沉默中成了好朋友。她当时对我说，她仅剩不到两个月的生命时间了。我当时真的是惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵，我甚至也希望是我听错了。她却平静的对我说：“其实我也是幸运的了，活了十六年了，虽不长但也不短啦!虽然我的时间不多了，但我还是会快快乐乐地走下去的。死亡并不可怕，怕的是虚度年华。而我在这十六年里去了很多地方，也学了很多东西，最重要的是我学会了坦然。所以我并不恐惧死亡之神的到来。能撑到现在我也已学会了释怀。然而现在的我，只希望能在我剩下日子里多陪陪我的亲人，回首我走过的路。这样我就不会有遗憾了。人生自古谁无心?只愿我能留取孝心陪爸妈。这样我就心满意足了”。我从她的脸上看到前所未有的平静，我真的不敢想象，仅剩不到两个月生命的女孩，竟然会那么的坚强。看着她在雨中散步，我感到一丝丝的伤痛，却又被她的笑容所取代。她的背影是那么的萧瑟，而她的脸上却荡漾着世界上最灿烂的笑容。
也许因为是秋雨吧，所以雨滴总是带着一丝淡淡的哀愁。忽然感到无比的思念，思念去年那一场秋雨，思念那雨中萧瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。
初秋的雨来在夜晚，也消失在夜晚。雨停了心却还在痛。
五年级雨景作文教案【二】
1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。（出示扩句）
（1）春天到了，________________________________________。
（2）“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？
2．引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？（指名读）
出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
五年级雨景作文教案【三】
傍晚的雨淅淅沥沥的下了起来，路上的行人们有的撑起了雨伞，有的披上了雨衣，还有的把书包顶到头上，都脚步匆忙的回家，在雨幕下形成了一道亮丽的风景线。
这雨是夏天的雨来的就是突然，今天早上上学的时候妈妈让我带上雨伞，但是当时我看天空艳阳高照，晴空万里的样子根本没有下雨的迹象，于是就没有听妈妈的话。现在想想好是后悔啊。这时我不禁又想起了我的好朋友王路景来，那也是一个下雨的夏天。那天下雨了妈妈让我带上伞，我于是就在家里拿了两把伞，因为我一猜她就没有带伞，到了下午，第四节课的下课铃声伴随着震耳欲聋的雷声在耳边响起了。
这一阵阵雷声就像一个醉酒的诗人在云头吟诵，又像一千个侠客在天上吼叫，我们赶紧把窗户关住上，伴随着下课铃声走出了教室，我们都撑起了雨伞冲向了雨中，奔向了回家了路，我这时我听到王路景的`妹妹哭了，原来王璐景没有带雨伞，她的爸爸妈妈都去外地工作了不能来接她们，我带了两把伞正好是一把大伞和一把小伞，我和王路景一起撑起了大伞，把那把小伞给了她妹妹，我们一起踏上了回家的路，我的家比她家近，我先到家了王路景要还我雨伞，我就把大伞给了她俩，让她俩打着回家，我说：“你们两个要是淋雨回家会感冒的，所以你们明天上学的时候再还给我吧。”我拿着小伞她们两个拿着大伞，在雨中我们挥了挥手各自回家了。
那个初夏的雨让我交到了这个好朋友王路景，也让我变成了别人的好朋友，这个初夏的雨又来临了，我们还是好朋友，虽然我已经不和她在一个学校上学了，但是，他还是我的好朋友因为我们都应该具有关心别人爱护别人的朋友。这初夏的雨是那么清凉空气是那么清新。
五年级雨景作文教案【四】
我知道，糖是甜蜜的味道，药是苦涩的味道；花朵是芬芳清新的味道，污水是臭气熏天的味道。……。那么，我们生活中所熟悉的暴风雨是什么味道的呢？
在那个夏天，人们尽情沐浴着阳光，忽听见一个人大叫：“呀！哪来的水？”我仿佛听到一阵咯咯笑——原来雷公公在敲着响鼓。人们马上意识到—要下暴雨啦！纷纷扶老携幼，拔腿就跑。迅即，雷声大作，大颗大颗的雨珠向人们砸来。这时，四散奔逃的人们跑到人家屋檐下，才顾得上抬起头来。只见空中乌云密布，像是玉帝撒了一把灰在人间的上空，以报复人们的恶行，让人们此时为不再见到湛蓝的天空而恐惧。此时，我猛然觉得暴风雨是如此的恐怖。
不知不觉中暴风雨离开了，这个世界仿佛改天换地——天空又敞亮了，先前肮脏不堪的地面明显干净了许多。难道暴风雨刚才在和我们开玩笑吗？它故意作出一副令人胆战心惊的样子，实际上却在帮我们改善环境？你瞧，此时天空仿佛比之前更湛蓝了；你闻，空气如花草所散发之味般的清新了；你听，鸟儿们的叫声似乎更加清脆了……唉，看来是我误解暴风雨了，它一样在为人们做善事啊！
我觉得自己喜欢上了暴风雨，它有许多我们所不知道的优点哩！它做事爽快，不像秋雨那样优柔寡断；它幽默，常爱开玩笑，在它光临人类世界时，总是吓得人胆战心惊；它宽宏大量，真诚无私，在人们埋怨它吓人时，它却悄然无声地走了，赠送给人们它改造过的新的美好世界。……
暴风雨有这么多令人称道的优点，那么它究意是什么味道？正当我“山重水复疑无路"
时，我向肚子里一向有渊博知识的父亲请教，他说：“暴风雨那样爽快，那样幽默，那样亮容无私，说明它是快乐的，那它就是快乐的味道！"
当你换一个角度看待某一事物时，你就能品出不同的味道哦！
五年级雨景作文教案【五】
通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。
