昨天晚上我们坐着动车来到了杭州,今天,我们就要去看我向往已久的西湖了!我激动万分啊!
坐在西湖的游船上,我观赏着四处风景。哇!好美呀!柳树姑娘拖着长长的辫子在湖里洗头发,湖面波光粼粼,倒映着太阳的光辉,闪闪地发着金光,我仿佛来到了仙境之中。看到了远处的断桥,导游给我们讲起了“断桥”这个名字的由来。冬天的时候,断桥上堆满了厚厚的积雪,每天太阳从东方升起,断桥东面的雪就先融化,从高处看,桥就像断了一样,所以就取名为断桥。
很快,我我们就来到了西湖十景之一的三潭印月。三潭印月非常的漂亮,岛上是成片成片的树林,非常凉爽,岛屿的四周都是碧波荡漾的湖水。坐在湖边的石头上,我脱掉鞋子,把脚放在清凉的湖水中,悠闲地享受着河风带来的清爽,已经忘记了这是夏天。
离开三潭印月,沿着白堤我们踏上了去断桥的路。中途休息的时候,妈妈突然叫我:“快过来看,浪花生气了!”我一脸疑惑地跑了过去,看见浪花正噼里啪啦地扑向岸边的石头。呵,浪花也会生气呀!
走累了,我们又坐观光车来到了岳王庙,然后又沿着苏堤走了一会儿,终于来到了传说中的断桥。这个就是白娘子与许仙第一次相遇的地方吗?我早就听说这个故事了,今天终于亲眼见到了,心里非常高兴。
在回去的路上,我们又看见了雷锋塔,这个就是传说中压过白娘子的雷锋塔。虽然这个塔的外形跟其他塔差不多,可它有着巨大的纪念意义呀!
人们都说:上有天堂,下有苏杭。我爱美丽的杭州!
我的家乡人杰地灵,有许多风景优美的地方,如三坊七巷、江滨公园、鼓山、西湖公园……
我最喜欢的还是西湖公园,一进公园大门,映入眼帘的就是波光粼粼的湖水,湖水碧绿碧绿的像一块无暇的翡翠,阳光照射下来,湖面上仿佛闪烁着无数的小星星。湖面上停留了各种各样的游船,有电动的,有脚踏的,游客们租来游船悠闲地欣赏着美丽的风光。那平静的湖水被游船激起了一圈圈淡绿色的涟漪。“哇,西湖真美啊!”我情不自禁地赞叹起来。
湖的两边种满了柳树,柳树刚舒展开枝条,它长长的枝条,随风飘扬像一长发姑娘在梳理自己的小辫子呢!
湖边的桃树开花了。一团团,一簇簇,红的似火,粉的如霞,白的如雪,美丽的桃花一朵紧挨着一朵,挤满了整个枝头,争先恐后地让人们来观赏自己艳丽的丰姿。远远看去像一把把小花伞。
湖边还有一座亭亭玉立的八角亭。老人们都聚集八角亭,有的拉二胡、有的唱闽剧、还有的下象棋……夕阳西下,落日的阳光洒在老人身上,他们变成金的了。“真是夕阳无限好啊!”
西湖公园真美啊!我爱西湖公园,更爱温暖的春天的西湖公园。
温暖的春天来到了西湖,西湖从冬天的沉寂中苏醒过来。山很青,水很静,树很绿,花很艳,草很嫩。
温暖的春天的西湖各有各的颜色,五彩缤纷。金黄的迎春花赶来了,小小的嫩叶装扮花的周围,使迎春花有增添了几分美丽。郁金香也开了,红的像一团团火焰;粉色的像小姑娘红润的脸;黄色的像灿烂的阳光。在微风的吹拂下,郁金香朵朵随风舞蹈,好看极了!茂盛的桃树上桃花也赶来开百花盛会了。这儿一丛,那一簇,很不少,还有许多小蜜蜂在快乐地采蜜。半粉半白的桃花互相争奇斗艳,在绿叶的映衬下,整棵桃树就像一幅色彩明丽的画。百花都开了,朱砂玉兰也不甘示弱。它们红得那么浓烈,那么艳丽,又是那么沉着。所有的花各有各的姿态,一朵比一朵美。有的含苞欲放;有的全展开了;有的还是花骨朵儿。温暖的春天的西湖真是百花齐放,姹紫嫣红!
西湖除了五彩斑斓的花朵之外,最吸引人的还是绿色。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。它们对世界充满好奇,左探右探,风轻悄悄的,草软绵绵的。柳树姑娘也要梳理自己翠绿的头发了。那长长的柳枝上是细小的嫩绿的新芽。她悄悄地碰一下草地,又调皮地碰一下溪水,溪水便漾起微微波澜。柳枝自豪地说:“我的头发漂亮。”
白堤上,游客人流如潮,有的在放风筝,有的在野餐,有的在欣赏美景。
因为有了这秀丽的景色,所以古人才说“上有天堂,下有苏杭。”
闲暇之余,拜读了肖川的《教育的力量》这本书,读这本书的最大感受像是与老朋友娓娓交谈,那么亲近、真切、理解,因为有了朋友的理解,工作中的辛苦与劳累感觉是那么值得,幸福感与成就感就会萦绕心头,努力学习、追求上进自然也成为我的一种愿望。
他在《想、思考、研究》一文中写道:“遇到问题现在很多的人只会想一想,发表一点意见和个人看法,而不会思考。所以,那些意见和看法,往往经不起推敲,显得肤浅,甚至似是而非。”
作为教师的我,深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”,更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展,而不仅仅是让学生发表意见,更要培养学生独立思考和自我反思的能力,培养学生发现问题,提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样,我们的教育才是高品质的。作为教师的我们,在备课、上课的过程中,很多时候也只是“想想”而已,由于缺乏深入的 “思考和研究”,所以不能驾驭课堂,更不能做到游刃有余,从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中,我们还是少一些浮躁,多一些深入思考和潜心研究,才能扎扎实实的上好每一节课,才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的:专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师,如果没有向学之心,即使再高明的专家,恐怕也不能对其起到引领的作用,“我们可以把马牵到河边,却不能按着马的头让它饮水”。自我反思不是胡思乱想,而是有理论支撑的,高度自觉的对自己实践的回顾与审思——这本身就是很好的学习过程,如果没有一定的理论作为基础,自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助,是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
作为教师,教育探索并不一定要有研究课题,如果你真是为了提高自己,为了更好地胜任你的工作,为了更好的成长,而不是因为外在功利的诱惑,那么,只要你愿意,在任何时候,任何条件下,都可进行。它不需要高精尖的仪器与设备,它只需要一颗忠诚、明敏的心,只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现,只需我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味。
这本书让我希望自己能成为一名有思想的好老师,运用教师的智慧去启发和引导孩子,让他们永远充满希望和自信。在对待孩子们的时候,我们教师要有超强的责任心与耐心,认真的去做好每一件事情。
让教育充满思想,让思想充满智慧,让生活充满人性的光辉,让我们的心灵荡漾在博大、深邃、光明、温暖的思想之中。
当你感到快乐时,你要找个人和你一起分享,这样,你会从中感到有一种说不出的滋味;当你拥有一些好玩的玩具时,请不要吝啬,把它拿出来和大家一起玩,这样,你会尝到真正的快乐滋味。
小时候,妈妈给我买了好多玩具,今天玩这个,明天玩那个,每天都是自己一个玩,有种说不出的孤独,直到她出现,这种孤独才消失得无影无踪。那天我像往常一样独自一人玩着各式各样的玩具,一个清纯可爱和我同龄的女孩映入我的眼帘说:“可以和我一起玩吗?”我惊呆了,没有跟我说这句话,即使是最亲爱的爸爸妈妈也不曾说过,过了许久我才断断续续的回答:“可——可以啊!”我露出了久违的笑容,赶紧把玩具箱从房间里拖出来高兴地说:“这是我的玩具,你随便挑啊,我们做朋友吧!”她笑了,水灵的双眼闪耀出灵气与活力说:“好啊,那我们以后就是好朋友了!”于是,便一起玩耍起来了,边玩边聊天才知道,原来,她就住在我家旁边,因为父母临时有事,才让她来我家玩,我不禁暗想:“今天可真幸运啊!”那天我真的好开心,好快乐啊!
此后,每天我都会拿着心爱的玩具去她家玩,和她分享我的快乐,她也会从她那玩具箱里拿出玩具和我分享。刹那,我心中燃起一团火焰,那光,好柔和,好温暖,让人很快乐,原来,分享是一种快乐!
当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:分享是快乐的!
从何时起,分享不再是幼时一起吃零食的喜悦;不再是儿时一起玩乐一起疯闹的洒脱。它只是人世间最美好的付出,它是天使挥洒于人间的星星,是它让我们能和朋友更开心的生活,更忧心的一起分享快乐。
分享是一种美德,当你和你周边的人倾吐你的喜悦而他们也弥漫在你的欢乐中。它能使你忘却前一秒的痛苦让你全身心的溶入这片喜悦的天地。它是多么美好啊以至于它那么珍贵,那么稀有。
当你和你的朋友一起在大街上饥肠辘辘地寻找一点点充饥的食物,而这时你找到你他却没有。那么你会把你仅有的千辛万苦寻来的巴掌大的硬馒头分他一半吗?这不是物质交换的随手与随意。这是到了穷迫的极点时你对他心灵的允诺,就像是到了荒漠中你仅有半瓶水而你愿意与他共饮和他共度难关。如果你做到了,不管我们相不相识,请让我尊称你一声朋友。
从我懂事开始,分担不再是幼时一起在考场上互递纸条的无知;不再是儿时一起到外边偷东西的共患难;不再是少年时被人家欺负而叫上一群所谓的朋友一起拼命。它纵使不是我们为心爱的'人所必须尽到的义务,它却是一种精神上的拥有。它是女神洒落于人间的光明。是它让我们见证友谊,让我们感动的源泉。
分担是一种感动,当你正措手不及的忙着工作时有一双温暖的手愿意帮你解忧。这是雪中送炭也是弥漫于人世间的温暖。是它让我们能更快乐地和朋友相处在一起。让我们活得更潇洒,更自由。
当你学会了分担,你才能更家彻透地认清这个世间的美丽。那么你是美的,因为你有一颗慈爱的心,一个宽广的胸襟。
存在于天地间,不管是分享或分担,那么你都是必不可少的。尽管它不是一种义务,不是一种随心。它却凝聚了心灵的美好,是我们中华民族的伟大传统。它们让你不再无初可依,不再赤裸裸的展现于天地间。所以它们是美丽的,是高尚的。
即使我只是一颗尘土,一株小草,一片落叶。但我却能顶天立地于天地间。
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”在阳春三月,我有幸到杭州欣赏了西湖的春景。
西湖有十大景观,柳浪闻莺便是其中之一。这里的柳树真可谓是齐聚一堂:醉柳、狮柳、浣纱柳,一棵棵柳树像卫兵一样站成整齐的六列纵队。它们长得十分高大,可与三层楼媲美。它的身子十分挺拔,好似一位位气宇轩昂的绅士一样引人注目。它们的枝叶复杂地交错在一起,分不清哪个是你的,哪个是我的。此时,嫩绿的叶子像个嫩娃娃,短短胖胖的,枝叶并不浓密,像一朵朵分散的绿云,又似薄薄的青纱。
“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。湖面平静如镜,偶尔暖风拂过湖水就会泛起层层晕皱。湖边的桃花刚刚开放如一颗颗粉红色的繁星在枝条间点缀着。它们的颜色十分浓重,就像旦角脸上的油彩胭脂一样光彩照人。它的花瓣层层叠叠,展露了它好似蜗牛触角的黄蕊。一朵朵挨挨挤挤地聚集在一起,像一簇簇跳动的火焰。真可谓是“桃花依旧笑春风”啊!
苏堤的垂柳更是迷人。枝条就像女人的长发一样垂在水面上,柔软而妩媚。风一吹,三千米堤岸柳树的枝条随风摆动产生了一个巨大的波浪,煞是壮观。
西湖的温暖的春天是多面的:她时而神采奕奕;时而宁静悠远;时而热情似火;时而婀娜多姿。啊!多么迷人的西湖春色!
温暖的春天悄悄地来到我们身边,大地焕然一新,美丽极了。西湖的温暖的春天更是美丽。
湖边的柳树不断地梳理着自己美丽的秀发。桃花妹妹好害羞啊!路过的行人朝她看看,她就不由自主地羞红了脸。草地上,花朵伸了个懒腰,便从美梦中苏醒过来,小草偷偷地从地下钻出头来,欣赏温暖的春天的美丽。
小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中舞蹈,和小花打招呼,和小草玩游戏。小燕子在天空中掠过,唧唧地叫着,好像在为温暖的春天演奏赞歌。湖中央,小鱼在水中欢快地游着,好像在对温暖的春天的到来表示欢迎。
我爱温暖的春天的西湖,因为温暖的春天的西湖到处是生机勃勃的景象。
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