“叮——”随着一声喇叭响,我们终于来到了我盼星星盼月亮 一直想去的顾村公园。
走进顾村公园的大门,穿过石桥,就来到了“阳光草坪”。这里有两个被青草铺满的山坡,中间有一条小路。瞧,天空中有五六只风筝:凶猛的老鹰 正在追赶机灵的小白兔,可爱 的小狗呆在一边看热闹它们把天空点缀得绚丽多彩。而在山坡上,许多游人都搭起了“临时住宿”——帐篷。小孩子 们在它们的“身体”里爬进爬出,互相嬉戏打闹,玩的不亦乐乎。
走过“阳光草坪”,我们又来到了游乐园。还没走近就听见一阵阵尖叫声陆续从海盗船、自旋滑车上传来。走过第一个“刺激游戏区”,我们又来到了“儿童区”。一阵阵欢快的童声立马钻进了我们的耳朵。我们马上被这些快乐 的情绪感染了,迫不及待地想加入这个游戏。
“阳光草坪”去过了,游乐园也玩过了,接下来该去哪呢?哈哈,那当然是去赏花啦!我们跟着M ap——地图先来到了樱花林。蝴蝶、蜜蜂们到处都在采花蜜。这些辛勤的“劳动者”和樱花配在一起,就组成了一副美丽 的画。这时,一阵风吹来,樱花的花瓣落了下来,摸起来软软的,真舒服。
听了我的介绍,我要告诉你们的是:顾村公园的景点不会就这么点,如果你想知道更多,那就赶快去那里看看吧!
今天,我们去顾村公园参观了“四立”教育,让我感触深刻。
下午,我们驱车来到了顾村公园的民间艺术展览馆,该展馆分为7个展厅。我们排着队伍依次来到了展馆。
首先,我们来到了海上宝山馆,在大屏幕上看到了龙舟赛的现场。
接着,我们又来到了中国 馆。一进门,一个个活灵活现关于民间嫁娶的小人偶就映入眼帘,让我们了解到以前的民间嫁娶习俗。继续往前走,是让人馋涎欲滴的“满汉全席”,让我知道“民以食为天”。同学 们纷纷围了过去,看着那一桌子美食,肚子里的'“馋虫”引了上来,眼睛直勾勾地盯着,口水仿佛要流下来似的,恨不得扑过去把那一桌子的美食占为己有。
之后,我们又来到了亚太厅,这里陈列着我国的民族乐器,例如琵琶,三弦等。走在地上,仿佛走在一片波光粼粼的湖面上,脚下的莲花开放着,还有小鱼儿穿梭其间。让我印象最深的是拉美厅的“桑巴舞蹈”,几个同学站在上面胡乱地踩踏着,老师见了,连忙说:“别乱踩,大家一个个上去。”一个同学说:“谁上去跳‘江南style’一定能拿个好分数。”可是同学们一个个上去了,都只拿到十几分,老师也上去跳了,跟着“桑巴公主”的舞步,转转手,扭扭腰,像一个桑巴公主,没想到老师的成绩比我们的还要好,得了24分。她还鼓舞周围的同学们:“你们也上去试试看,说不定能拿到更好的分数。”男同学们自告奋勇地上去,上面站了几个人,脚下不停地踩,没想到却得到了48分的好成绩。
随着时间一分一秒地过去,我们的参观活动也接近尾声了,我们把卡交上去,依依不舍地离开了顾村公园。我真希望下次能再来到顾村公园,来这儿细细地品味这些民间文化。
不知不觉在教师这一工作岗位上已经工作十四个春秋了,经常感觉太累,而工作绩效又太低,面对新时期的小学生,似乎感觉自己越来越不会教书了。这是为什么呢?我一直在反思而不得其解。观看了周弘老师的《赏识教育》之后,有种茅塞顿开的感觉。老师教育学生要有耐心,还要有爱心。老师要像爱自己的孩子一样爱学生,时刻赏识孩子优点,而不是学生做错了事就批评,与学生建立平等融洽的师生关系,这样面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态去处理。
我们班中有一个学生,经常上课开小差,反复教育都不见好转,后来,我多次联系他的家长,甚至气极了,希望他退学。事后想想,我作为一个老师,是没有权利剥夺一个学生的受教育权的。如果他真的退学了,小小年纪,他又能干什么去呢?也许只是把他往更糟糕的路上推。当我们对他进行教育的时候,如果他光长了两个耳朵,而把耳道堵塞了,那么不管我们怎么教育他,他都是听不进去的,我们的教育效率都是零,甚至由于逆反心理的作用,起到反作用。接下来,我对他进行冷处理。虽然后来经过了约一个月时间的等待,他才有了明显的进步。但我知道,如果我不等待,那么也许永远都没有他进步的时候。上海著名教育家曹志芳说:“教育需要等待。”周弘老师也说:“迟开的花,早开的花,我们要相信,每一朵花都会开放。切不可心急。”中国的`古话不是也说:“无为而为之”吗?看来教育需要真心,教育还需要耐心。
魏书生说:“你爱事业。是为了向它奉献自己的一切,这才称得上是真爱,而只有爱到自我牺牲的程度,才能在事业上做出成就。”正因为他对教育事业真挚的爱,他才认为教书是享受,育人是享受;正因为他对教育事业真挚的爱,他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。我们在教育学生的时候,有没有乐在其中呢?我想我更多的时候是没有乐在其中,我们在抱怨学生,又在哀叹自己。想想,我总是在班级中营造沉重的气氛,学生能快乐吗?能提高学生的兴趣吗?能提高学生的效率吗?答案是肯定的:不能。在快乐中成长的学生是真正健康的。于是我尝试着在我的课堂语言上多了许多幽默词汇,孩子们也多了许多欢快晌朗的笑声。我尝试着用赏识的眼光去看待学生,开始像周弘老师老师那样去表扬学生的点滴进步,学生更愿意上语文课了,师生关系融洽了许多。我学会以积极乐观向上的情绪投身于平常的工作之中。我们更应该以周弘老师为榜样,捧出一颗爱心,将自己灿烂的笑容挂在脸上,用亲切的话语、期待的眼神给孩子创造一种和谐、宁静的气氛,使孩子们处于一种愉悦、轻松的心境之中,与他们学在一起,玩在一起。记住:爱,会使我们的生活充满阳光。
我要感谢周弘老师为我们带来了最为朴素和纯真的信念,它启迪了我、鼓舞了我,给了我前进的动力和自强的力量。
我要向周老师学习,干好自己本职工作的同时,多学习,不断地提高自身素质,认真对待每一个孩子,认真上好每一节课,认真完成学校里的每一项工作,要不愧于教师这一光荣的称号。
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