对别人友好作文素材【一】
??论文论据：笑对失败素材议论文论据：笑对失败
1.我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃。第二是决不放弃，决不放弃。第三是决不，决不，决不放弃。——丘吉尔在牛津大学的演讲
2.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——唐·刘禹锡《浪淘沙》
4.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的。
5.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
6.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的.玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
7.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
8.胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。──杜牧《题乌江亭》
9.任何业绩的质变都来自于量变的积累。
10.苦是甘的代价。——谢觉哉《论“同甘共苦”》
11.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
12.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——明·冯梦龙《醒世恒言》
13.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——英国 培根
14.尽管人生使你有一千个哭泣的理由，你也要表现出有一千零一个欢笑的理由。──爱默生
15.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
对别人友好作文素材【二】
“哎呦！我的脚，好痛啊！”正准备去上体育课的猴杨杨，被楼梯给绊了一跤，“杨，你怎么了？”走在一旁的猴未未连忙关切地问道，“没什么，就是扭到脚了。啊呦，好痛啊，这是我今天第三次扭到这个地方了。”“啊？”胡未惊讶极了，又着急地问道，“那你有没有去医务室喷过红药水啊？”“这个……我，我没去。”杨杨一脸茫然，“你怎么可以不去呢？这样可是会越来越痛的`……”猴未未责备地说，“我忘了去喷又不要紧的……”。猴杨杨有些不服气。看到这儿，我急忙上前“调解”：“猴未未，你就别说猴杨杨了，她现在可是一个病人啊！”杨杨见有人替她“助威”，就附和道：“就是就是。”我看猴杨杨这么“放肆”，于是来了个绝地反击，对猴杨杨说：“猴杨杨，您怎么能反过来说猴未未呢？她可是为你好啊。”听了我的一番话，她们俩认识到了自己的错误。“对不起”不断地从她俩的口中冒，就像一口清澈的山泉，不停地往外冒啊冒啊。于是，猴未未带猴杨杨去医务室喷红药水，我扶着杨杨，跟着猴未未去了医务室。医务室没人，猴未未又到体育办公室给猴杨杨拿红药水。喷好了药，猴杨杨的脚好多了，她友好地对她说谢谢，猴未未关心地看着猴杨杨，对她说：不用谢，作为你的好朋友，这是我应该做的。猴未未关心地问道：“还疼吗？要不要再喷点？”杨杨摇了摇头，于是，她们俩就手拉着手，一起去上体育课了。
望着他们的背影，我隐约感觉一阵暖流从心中流过，虽然，我不是猴杨杨，但是，我也能感觉到这种被关心和爱护时的感觉。那两个目光，已经深深地印在了我的心坎上，它能让我时刻牢记，我们都应该向胡未和杨杨这样的好同学学习，学习她们这种乐于助人的精神！
对别人友好作文素材【三】
小朋友在玩耍中建立的人格经常被家长忽略。总以为需要家长来教才是唯一的途径。在正常的情况下，学前儿童没有分享的概念，一切以自我的满足为主。一个小朋友在玩耍的时候是全然的投入的，没有杂念和干扰（除非被成人干扰）。当他们专注于一个新鲜的事物，很少有小朋友会分散自身的注意力，他们总是试图看清楚这些新鲜事物的每个隐藏的细节，找到自身的兴趣点。把他们认为“好玩”的局部清楚的展示出来。只要这种新鲜感一直存在，小朋友就一直寻找而绝对不会轻易放弃。这是小朋友与生俱来的专注的品质。
小朋友因为探索的需要，也因为对群体的好奇心和参与感、自我的表示***，他们通常也需要在群体中获得经验。一起组建家庭，一起分配家庭角色。而且女小朋友都要做妈妈，男小朋友都要做爸爸。他们希望也相信自身有能力照顾自身的小朋友，就如家长照顾自身一样。小朋友们在玩的过程中模仿家长对待自身的行为方式，抚摸小朋友、跟小朋友说话、帮小朋友玩耍、抚慰小朋友……，就在这样不知不觉的玩耍游戏中，小朋友具备了同情心和责任感。小朋友在玩耍中还自然的体现出一种英雄情节。社会责任和社会义务就在这样的游戏中自然的受到影响和深化。小朋友最喜欢的玩具中，从铁臂阿童木、动感超人到蜘蛛侠、奥特曼、蝙蝠侠……，当小朋友把自身灌注在这些英雄身上的时候，小朋友充溢了自信和社会责任感，小朋友试图要拯救世界、维护弱小，似乎缺少了自身这个世界就会混乱一样。
由上可以知道。小朋友的玩，尤其是学前儿童的玩耍行为就是对小朋友最好的教育。它是来源于自然生长的、由自然所实施的教育。不同于成人的玩。成人的玩和游戏只是单纯的放松身体和心灵。但对小朋友来，玩就是学习和探索，是对自身人格的建立、心理完善的绝佳的途径。小朋友在其中可以学习知识、积累经验、发展体验，建立价值体系和秩序、完善心理。
