二年级的作文小鱼和小虾【一】
一天，我正在聚精会神地看书，突然听到“当”的一声，我吓了一跳，连忙跑到客厅，只见一条小鱼躺在桌子上。原来小鱼吧鱼缸当成了“龙门”了，一下子跳了出来。我小心翼翼地把它放回鱼缸，它向我扭扭身子，游走了。
还有一次，我给小鱼喂食，刚把鱼食放到鱼缸里，它们就成群地游过来抢着吃，还你挤我一下，我挤你一下地。最后，它们围成一圈，你一口，我一口地吃起来。吃饱的小鱼心满意足地游走了，没吃到食的只好灰溜溜地躲在一旁看着。
看，我的小鱼调皮吧？
评：
习作着重写了小鱼跳出鱼缸和吃食两件事，变现了其“调皮”的特点，选材集中，能为主题服务。
材料来源于作者对生活中事物的细心观察，再经过孩子富有童趣的想象加工成文，文章读起来亲切、自然。
二年级的作文小鱼和小虾【二】
六一儿童节的时候我要求妈妈给我买了四条可爱的小金鱼，有：金黄色的、红色的、黑色的和白色的。我喜欢极了！
妈妈带我去花鸟市场给我可爱的小鱼们买鱼食，买完了以后，我回到家第一件事就是飞快地跑到鱼缸前给我的小金鱼们喂鱼食，小鱼们飞快地向鱼食冲去，过了一会儿鱼儿再水里欢快地游来游去。我想：鱼儿不应该想去哪就去哪吗？看着小鱼们，我觉得它们好像对我说：“主人，我们还没有吃饱呢！再喂我们一点儿吧！”于是我又给它们撒了一些鱼食，就这样，感觉小鱼们还是没有吃饱，我一直喂到小鱼在鱼缸里吃饱为止。
喂完小鱼，我就上床去睡觉了。第二天，我早早的起床就去看我的小鱼。啊！我的小黑怎么肚子大大的，还浮在水面上，其它的小鱼也都无精打采的！我的小黑不会是死了吧！我急忙地问妈妈：“妈妈，我的`小鱼怎么了？”妈妈说：“可能是昨天你喂的太饱了，小鱼撑死了！我们还是查查百度吧！”百度说：小鱼只有七秒的记忆力，如果喂太多鱼食，鱼的肠道堵塞，小鱼就会死掉！
我知道了小金鱼的秘密，以后我一定会好好的对待小金鱼了！
二年级的作文小鱼和小虾【三】
我发现有一些小鱼游累了，就呆在池边休息。这不正好给了我机会吗？我小心翼翼地把渔网伸进水里，悄悄地盖住小鱼，然后往上一提，小鱼就留在网里了。我赶紧打开装了水的瓶子，迅速将小鱼装进去。小鱼挣扎了一下掉到水里，就在瓶子里欢快地游动了。
有些小鱼并不靠在池边，我就想办法把它赶到池边。等它靠在那里不动的.时候，再如法炮制。不一会儿就抓了十来条小鱼。看着瓶子里窜来窜去的小鱼，心里很有几分得意呢。
第二天早上，我看到瓶子里的小鱼死了一条。我赶紧问爸爸：“小鱼怎么死了？”爸爸说：“因为在池塘里的时候，小鱼很自由，能呼吸到新鲜的空气。在瓶子里它不自由，空气也比较稀少。”我立即想把小鱼放回池塘去，可是由于爸爸忙着别的事情，忘记了。到了下午，瓶子里的小鱼全都死了，看着一条条小鱼肚子翻白浮在水面，我心里非常难过。
每一条小鱼都是一条生命呢。我觉得，喜欢小鱼就应该让它生活得更快乐，而不能因为喜欢它反而让它失去生命。以后，我再也不会去抓小鱼了。想它们了，就去公园去看它们就好了。
二年级的作文小鱼和小虾【四】
一天，柳树正在梳理自己美丽的头发，忽然一阵大风吹来，柳树弯下了腰初中，正巧，柳树听见了鱼儿们的对话，柳树问：“鱼儿，鱼儿，你们为什么这么讨厌风啊？”鱼儿们回答说：“刚才我们在猜迷语，要宣布答案的时候，因为大风吹来，我们受到惊吓，被风弄得晕头涨脑，就不知道答案是什么了，不能玩游戏啦！所以我们才这么讨厌风。”柳树说：“原来是这样啊。”鱼儿们说：“柳树姐姐，您能不能帮我们想想办法呀？”柳树说：“当然可以啦，我很愿意帮助你们，因为，帮助别人是我最爱做的事。”鱼儿们说：“那真是太好了，我们真是太感谢您啦！”柳树说：“不用谢。”
忽然，又一阵大风吹来，柳树抬起头对风爷爷说：“风爷爷，风爷爷，请您不要再吹了，鱼儿们很害怕，不敢玩游戏啦。”风爷爷点点头说：“哦，我知道了。”风爷爷便起程回家了，小河又恢复了宁静，鱼儿们又高兴地做起了游戏。
二年级的作文小鱼和小虾【五】
猛洞河清澈见底，水底铺着五彩的石头，好像我们走在宽敞的彩石路上。眼前有处险滩，撑船的.叔叔一声吆喝，大家立即抓住船上的绳子。河面上波涛滚滚，激流回旋，波浪托起了橡皮艇；它又直线般坠落下来，溅起好大的浪花。“哇！太刺激了！”我们不约而同地叫了起来。
橡皮艇经过悬崖，飞泻的瀑布犹如长长的水帘，自高处垂下，美丽壮观。我提议将船撑到瀑布下，似乎全身掠过一丝凉意，顿时感觉真爽。我俯视水面，水花四处飞溅，那溅起的泡泡像闪亮的珍珠，晶莹剔透。
橡皮艇驶入风平浪静的地方，我脱了衣服跳入水中。开始虽然有点紧张，不过一会儿，就如同在游泳池里，游了很长的时间。
我遥看猛洞河，它就像一条长龙，隔断万里青山，蜿蜒曲折地向前延伸。我们坐在橡皮艇上，仿佛驾着长龙在遨游……
