甘肃省抗洪抗灾的作文素材【一】
看到电视里,湖南省部分地区遭受洪水的袭击,武警战士历不顾身去抵抗洪水,保护人民,想到这里,我想起上个学期我也去“抗洪抢险”,我也去“抗洪抢险”作文.
有一次,我和几位同学在张教师办公室检查作业,看作业做完了没有.如果做完了就把本子放在一边,没做完就快做.突然肚子有一点痛就上厕所,后来,匡少华也来上厕所,突然听到一声巨响,我们俩以为没有什么事就没有理,一会儿向紫乾来了说四楼水管暴了,听到这个消息我们飞快跑去带着抗洪武器-扫把,去“抗洪抢险”.水管里溅出来的水有两、三米长,张老师和四个同学在堵水,我跟邹浩、罗迪把水向以前洗手的地方扫,后来洗手间的水也堵了,张老师打了三个电话还没有人来,直到第四个电话他们才来,他们来了以后就进去把水闸关了,水就不溅出来了,我们把水堵住为的就是不让水流下去,因为下面都是低年级的小朋友很容易摔。
经过了这一次,我到了做事要冷静、认真思考,要考虑到别人,不要慌张,这样才能做得最好.
甘肃省抗洪抗灾的作文素材【二】
我向您致敬！因为您是蓝天下最美的太阳，当冰冷的洪水漫过我的肩头令我不能呼吸的时候，我的眼帘映入一身可爱的橘黄；当我在满眼烟雾、迷惘无助的时候，映入我眼帘的是一身可爱的翠绿；当我在钢筋水泥之下饱受恐惧与疼痛时，为我送来光明的是那可爱的橘黄、翠绿。
那种健康、希望的颜色只有在我们身处险境时它才像奥特曼一样出现。而身着那一身可爱颜色的服装的，是那可敬可爱的抗灾英雄们。记得1998年的那场大水，冲破了我对未来的一切遐想，身边汪洋一片，年迈的奶奶把我挂在一棵树上霎时没了踪影，我孤独、无助的哭
喊，突然一双大手紧紧托住了我，您带着我在洪流中向前划行，我的头靠在您的胸口，您的心跳是那样坚定，我们游了好久，您用尽全力把我送上救生艇，而您却淹没在了大水中。我已不记得您的样子，但却忘不了您的心跳和您最后一次露出水面的那一抹微笑，您给予我重生，但您自己却永远离开了您温暖的家，您是一位抗洪救灾的叔叔。2008年的一声巨响，打破了那个午后的`宁静，我被突如其来的地震压在了下面，四面一片漆黑，巨大的石块重重压着我，钻心的疼痛让我窒息，我在下面呆了一天，两天，三天，我有多少次想放弃，但脑海中不时闪过那一身可爱的墨绿。终于，我听到了！那是一声声有力的呼喊，我的上方出现一条大口，我看见了久违的阳光和微笑的面孔，您小心来到我身边为我清除了压在我身上的石块，当我的腿抽出的时候一块石板松动，您用那钢筋般的铁骨脊梁为我撑起一片天，我出来了，您却倒在了乱石中。此时，您的妻儿也许正在一个黑暗的角落中等待
您的救援，您却把生的希望留给了千千万万不知姓名的人，最后还献出了自己宝贵的生命，您是抗震救灾叔叔。 还有、还有、还有，还有好多个这样的叔叔，你们永远在灾难的
学文化知识，对国家的发展奉献自己的一份力量，以您自勉，作一个对社会有用的人。您是蓝天下的太阳，温暖的光辉普照着我们，您活在我们每个人心中，愿您的英灵在蓝天下依旧幸福飞翔。
此致
敬礼
甘肃省抗洪抗灾的作文素材【三】
10月7日下午，外面下着大雨，我正在整理书包准备明天上学。爸爸突然打来电话，告诉我，学校发来短信通知，因受台风影响，明天停课一天。我情不自禁地欢呼起来，马上打开电视，看我最喜欢的动画片《熊出没》。其间播放广告，我在选台的时候，看到了新闻。台风“菲特”会带来的持续强降雨，宁波会造成的严重灾情。我马上和奶奶一起，把放在阳台上的花盆全部搬到屋里来，关好所有窗户。再和奶奶一起到超市买了好多种鱼和蔬菜，当然还有好多零食。
随着台风“菲特”带来的持续特大暴雨，造成积水严重，交通拥堵，我们全家休息二天，一起看新闻。这次的严重灾害已造成宁波11个县(市、区139个乡镇不同程度受灾，受灾人口达113万余人。余姚灾情成为宁波重中之重。截至8日晚，余姚全市21个乡镇、街道均受灾，145个行政村和社区被围，受灾人口83万人，房屋受损较严重的有25650间。城区大面积受淹，主城区城市交通瘫痪，城区全线停水、停电，商贸业损失严重，市民生活受到严重影响。但在大灾面前，全市市民展现了团结一致、众志成城抗洪救灾的壮举。全市市民无私提供抗洪救灾的各种物资。各新闻媒体还充分报道抗洪救灾中的感人事迹：把婴儿放在洗澡盆里，全家三口相互依偎，涉水搬家;把物资送到灾民手里，有的灾民却说我们还行，物资给更需要的人;有一个小孩实在太饿了，但看到面包没有马上吃而是先连声说谢谢……
第二天，刚好爸爸的朋友去余姚送食品和水，我就把零用钱拿出来，买了一些食品和水，交给我爸爸的朋友，他载着我们全家的爱心出发了。我看着远去的车影，思绪万千。
甘肃省抗洪抗灾的作文素材【四】
去年冬天，在机缘巧合之下去了甘肃省博物馆。这也是我第一次去历史类的博物馆。我们一行人刚到博物馆的时候，首先看到的是笼罩在夕阳余晖下的庄严肃穆的博物馆大楼。博物馆可以参观的有三层楼，包括了丝绸之路文明展、甘肃彩陶展、甘肃佛教艺术展等多个展厅。游览的时候我们没有请博物馆解说员，我们咨询的语音讲解自助服务后来也无疾而终。但后来有幸蹭到其他讲解员的解说，确实有不错的效果。
兰州，作为古丝绸之路的一个重要城市，曾经也是盛极一时。从精湛的马踏飞燕、色彩艳丽的玻璃莲花托展中似乎可以窥见一二；馆中魏晋丰富的壁画墓砖向后人生动的展示着当时人民的田园生活和家居生活；形象逼真的彩绘泥俑透露着当时社会的人情风貌和精湛卓越的手工技巧。
在游览完博物馆后，不禁感叹，博物馆真是一个集娱乐教育于一体的公共服务机构。相比学校教育，参观博物馆的第一感觉是自由，没有固定的参观顺序，没有一成不变的说教，可以自由的徜徉在与历史的对话中，并且在参观博物馆的过程中，没有课业压力，参观什么藏品全凭兴趣爱好。所以这一整个过程完全是美与知识的享受。
我们一直在说“文化自信”。“文化自信”从哪里来？来自中华民族几千年的优秀传统文化中。博物馆的藏品无一不向我们展示着中国传统文化的魅力。参观博物馆既是寻根寻源的的探索，也是传承发展中国优秀传统文化的历程。
博物馆教育是对历史的探寻、文化的传承，对于青少年来说更是一种情感的熏陶。比起学校教育，博物馆教育有许多优势。
首先博物馆教育打破了学校教育资源的局限，以实物为媒介，能创设出更加直观和真实的教育情景，用强烈的视觉冲突来增强学生对文化的理解和感受。比起传统课堂上的说教，让学生自己去发现、探索，更加有利于学生创造力思维的发展。
其次，博物馆课程更具综合性，既有对历史的探寻，也有美与情感的享受。这就对于分科课程来说，更有利于学生全面发展。
最后，博物馆教育方式更加灵活，可以由工作人员讲解，可以讲解加动手制作，也可以模拟实地考察。多样的教育方式既能增加学生的兴趣，也使中华文化在传承中不断创新发展。
